高考數(shù)學(xué)(理數(shù))一輪復(fù)習(xí)聽(tīng)評(píng)課記錄：8.7《拋物線》(含詳解)

高考數(shù)學(xué)(理數(shù))一輪復(fù)習(xí)聽(tīng)評(píng)課記錄：8.7《拋物線》(含詳解)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：高考數(shù)學(xué)(理數(shù))

班級(jí)/年級(jí)：高三一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.7《拋物線》(含詳解)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出了本節(jié)課的主題——拋物線。利用多媒體展示了一些拋物線的圖像，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，李老師運(yùn)用了講授法和討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于拋物線的定義、性質(zhì)和方程等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入講解，并通過(guò)例題解析讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和回答問(wèn)題的頻率較高。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，李老師能夠耐心傾聽(tīng)，并及時(shí)給予肯定或指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

李老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示了拋物線的圖像，使學(xué)生更加直觀地理解了拋物線的性質(zhì)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來(lái)說(shuō)，李老師在授課過(guò)程中教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。本次聽(tīng)課對(duì)今后的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)具有很好的參考價(jià)值。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解拋物線的定義、性質(zhì)和方程，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)拋物線的相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)拋物線的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)拋物線的問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于拋物線的性質(zhì)和方程的掌握程度較高，但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識(shí)的傳授，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，學(xué)生們能夠主動(dòng)思考、積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，李老師還通過(guò)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。李老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。這些因素共同促使本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，建議李老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，能夠更加深入和系統(tǒng)地講解，注重知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。其次，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解拋物線在實(shí)際中的應(yīng)用。最后，建議李老師在課堂提問(wèn)和解答問(wèn)題時(shí)，能夠更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教學(xué)研討等方式，了解李老師的教學(xué)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，并提