人教A版（2019）數(shù)學必修（第二冊）：7.2《復數(shù)的四則運算》聽評課記錄x

人教A版（2019）數(shù)學必修（第二冊）：7.2《復數(shù)的四則運算》聽評課記錄x一.基本信息

聽課日期：2023年3月20日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教A版（2019）數(shù)學必修（第二冊）

班級/年級：高一年級

教學主題或章節(jié)：7.2《復數(shù)的四則運算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復數(shù)的四則運算有深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有助于學生直觀地理解復數(shù)的四則運算。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習復數(shù)的基本概念和代數(shù)表示法，為新課的導入做好鋪墊。在導入新課時，張教師運用了生活實例，讓學生感受復數(shù)在實際問題中的應用，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用了講授、討論、例題演示等多種教學方法。在講解復數(shù)的基本運算規(guī)則時，張教師耐心細致，讓學生通過自主探究和合作交流，深刻理解復數(shù)的四則運算。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生在課堂上的參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對復數(shù)四則運算的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈，取長補短，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、板書等，使得課堂教學更加生動有趣。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握復數(shù)的基本運算規(guī)則，能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對復數(shù)的四則運算有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對復數(shù)四則運算的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練地運用公式和規(guī)則進行計算。同時，學生對復數(shù)在實際問題中的應用也有了一定的認識，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作意識和探索精神。學生在課堂上的參與度和合作意識較高，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學在生活中的重要性，培養(yǎng)了解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是張教師對復數(shù)四則運算的深入講解和生動示例，使得學生能夠較好地理解和掌握所學知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考。其次，課堂上的互動可以更加多樣化，增加學生之間的交流和合作機會。最后，可以適當增加一些實際問題的討論，讓學生更好地理解復數(shù)四則運算在實際中的應用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進。可以采取以下支持措施幫助