蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元《期末復(fù)習(xí)》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元《期末復(fù)習(xí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第九單元《期末復(fù)習(xí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：年級(jí)組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)第九單元《期末復(fù)習(xí)》的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，針對(duì)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入講解，并通過例題分析，使學(xué)生掌握解題方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，并布置了有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)單元內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。在作業(yè)布置方面，張老師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)置了相應(yīng)的練習(xí)題，學(xué)生的完成情況普遍較好，反映出對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，張老師強(qiáng)調(diào)期末復(fù)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得了較大的進(jìn)步。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如課堂提問的覆蓋面、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面，仍有待進(jìn)一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂提問環(huán)節(jié)，建議張老師增加問題的多樣性，關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。

（2）在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

（3）在課堂管理方面，建議張老師加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，以便提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。

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