蘇教版選修1-1高中數(shù)學(xué)3.1.2《導(dǎo)數(shù)概念》聽評(píng)課記錄

蘇教版選修1-1高中數(shù)學(xué)3.1.2《導(dǎo)數(shù)概念》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：選修1-1班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1.2《導(dǎo)數(shù)概念》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、導(dǎo)學(xué)案以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了導(dǎo)數(shù)的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

展開階段，教師運(yùn)用了案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解導(dǎo)數(shù)的本質(zhì)。在講解導(dǎo)數(shù)定義時(shí)，教師通過幾何畫板展示了導(dǎo)數(shù)的直觀意義，使學(xué)生更好地理解導(dǎo)數(shù)的概念。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，學(xué)生參與度較高。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，共同探討問題，起到了互補(bǔ)作用。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。技術(shù)手段的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解導(dǎo)數(shù)的定義，掌握導(dǎo)數(shù)的計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)導(dǎo)數(shù)的概念和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地闡述導(dǎo)數(shù)的定義，掌握導(dǎo)數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。然而，仍有部分學(xué)生在理解導(dǎo)數(shù)的概念上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教師通過鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師還通過聯(lián)系實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)導(dǎo)數(shù)概念的教學(xué)處理得當(dāng)，通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，使學(xué)生較好地理解了導(dǎo)數(shù)的定義和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、思考交流等方式，更深入地理解導(dǎo)數(shù)的概念和計(jì)算方法。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)概念理解不深的問題，教師可以適當(dāng)增加一些針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在教學(xué)過程中，教師可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如幾何畫板、數(shù)學(xué)軟件等，直觀地展示導(dǎo)數(shù)的幾何意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)概念的理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

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