蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊6.3.1《余角 補(bǔ)角 對頂角》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊6.3.1《余角補(bǔ)角對頂角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3.1《余角補(bǔ)角對頂角》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)輔助工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，自然導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。利用生活中的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對余角、補(bǔ)角、對頂角的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解余角和補(bǔ)角的概念時(shí)，教師通過舉例、畫圖、讓學(xué)生上臺演示等方法，使學(xué)生充分理解并掌握這兩個(gè)概念。在講解對頂角時(shí)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對頂角的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，少數(shù)學(xué)生存在一定的困難。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，課堂上時(shí)有小組討論的聲音。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，他們對余角、補(bǔ)角、對頂角的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用這些概念解決實(shí)際問題。學(xué)生在幾何畫板等工具的使用上也表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過實(shí)例講解和小組討論，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)過程條理清晰，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生對概念理解不深的問題，建議教師在講解時(shí)更加細(xì)致，可通過舉例、畫圖、讓學(xué)生上臺演示等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

（3）在課堂管理方面，教師可適當(dāng)加大對學(xué)生的監(jiān)督力度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，