小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上（第四單元：表內(nèi)乘法（一）：1 乘法的初步認(rèn)識(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上（第四單元：表內(nèi)乘法（一）：1乘法的初步認(rèn)識(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元：表內(nèi)乘法（一）：1乘法的初步認(rèn)識(shí)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師提前準(zhǔn)備好了教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體設(shè)備均準(zhǔn)備充分，有利于后續(xù)教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開(kāi)階段：在教學(xué)方法上，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式。首先，她對(duì)乘法的概念進(jìn)行了詳細(xì)講解，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中理解乘法的意義。此外，張華老師還通過(guò)舉例和互動(dòng)游戲等方式，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法運(yùn)算。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了乘法的重要性。同時(shí)，她布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

在本節(jié)課上，張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，她注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)乘法運(yùn)算的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律方面做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。在時(shí)間分配上，她合理安排了各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂節(jié)奏緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了乘法的相關(guān)圖片和動(dòng)畫(huà)，使抽象的乘法概念變得形象生動(dòng)，有助于提高教學(xué)效果。同時(shí)，她還利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握乘法的初步認(rèn)識(shí)，能夠理解乘法的基本概念并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠理解乘法的意義，并在教師的引導(dǎo)下完成了一些相關(guān)的練習(xí)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠記住乘法的基本概念，理解乘法的運(yùn)算規(guī)則，并能正確進(jìn)行乘法運(yùn)算。此外，學(xué)生們對(duì)乘法口訣的掌握程度也較高，能夠熟練地背誦并應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和思考。通過(guò)小組討論和互動(dòng)游戲等方式，學(xué)生們感受到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

綜合來(lái)看，張華老師在本次課堂教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也得到了情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)乘法概念的理解不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)?？傮w來(lái)說(shuō)，本次課堂教學(xué)符合教學(xué)實(shí)際，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是一次成功的教學(xué)實(shí)踐。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供了一堂生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)課。她巧妙地利用教學(xué)資源，采用多種教學(xué)方法，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于乘法概念的講解，可以更加深入和具體，通過(guò)更多的實(shí)際例子來(lái)幫助學(xué)生理解。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用乘法知識(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)本次聽(tīng)課評(píng)課記錄所做的教學(xué)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的跟蹤和指導(dǎo)，可以幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也可以為她提供更多的教學(xué)