(新人教版)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)聽(tīng)評(píng)課記錄

(新人教版)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過(guò)程中，教師利用了教材、教具和多媒體等資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重師生互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。師生交流頻率適中，質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，主要包括學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有了清晰的理解，并能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。在實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生們也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回憶起兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生的答案顯示出他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。他們對(duì)乘法口訣的運(yùn)用自如，對(duì)乘法算式的理解和解答也表現(xiàn)出了較高的水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作和分享，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程得當(dāng)。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。他的課堂管理能力強(qiáng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出高度的專注度和積極參與度?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的高度參與。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝邢嗷W(xué)習(xí)和交流。其次，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以利用動(dòng)畫(huà)或游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成