人教版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)七單元《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第8課時(shí)近似數(shù)》聽評(píng)課記錄

人教版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)七單元《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第8課時(shí)近似數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)七單元《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第8課時(shí)近似數(shù)》

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：近似數(shù)

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的說明。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握近似數(shù)的概念和方法。在講解過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問、鼓勵(lì)學(xué)生回答，對學(xué)生回答問題進(jìn)行了及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間交流積極，能夠互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過直觀的演示和動(dòng)畫，增強(qiáng)了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解近似數(shù)的概念、掌握求近似數(shù)的方法以及能夠運(yùn)用近似數(shù)解決實(shí)際問題。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對近似數(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對近似數(shù)的概念和求法有了較好的理解和記憶，能夠正確地進(jìn)行近似數(shù)的計(jì)算。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目，顯示出對知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過實(shí)際問題的引入，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)情感和正確的價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和理解程度上仍有一定的提升空間，建議張老師在今后的教學(xué)中針對這些學(xué)生進(jìn)行更多的關(guān)注和引導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)。特別是在教學(xué)技術(shù)的使用上，有效利用多媒體等工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生參與度和理解程度方面，可以進(jìn)一步關(guān)注和支持，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予更多的引導(dǎo)和幫助。此外，在課堂管理和時(shí)間分配上，可以進(jìn)一步加強(qiáng)掌控，確保課堂節(jié)奏的合理性和教學(xué)效果的最大化。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)關(guān)注張老師的課