蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等的準(zhǔn)備充分，確保了教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的運(yùn)算方法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的運(yùn)算方法。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，能夠正確地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加運(yùn)算，表現(xiàn)出對(duì)教學(xué)目標(biāo)的較好實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹慕淌谙?，?duì)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂實(shí)踐中能夠熟練地運(yùn)用這一運(yùn)算方法，并能夠準(zhǔn)確地解答相關(guān)問(wèn)題。這表明學(xué)生們對(duì)這部分知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確價(jià)值觀。通過(guò)設(shè)置有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠養(yǎng)成良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

總體來(lái)說(shuō)，張教師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使得教學(xué)效果較好。尤其是在教學(xué)過(guò)程中，張教師能夠充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地引入多媒體課件和教學(xué)軟件，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張教師成長(zhǎng)，如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)，