人教版數(shù)學(xué)二上聽評課記錄：第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）-第2課時 進(jìn)位加

人教版數(shù)學(xué)二上聽評課記錄：第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）-第2課時進(jìn)位加一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二上第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）-第2課時進(jìn)位加

班級/年級：二年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：100以內(nèi)的加法和減法（二）

聽課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的基本原理，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解進(jìn)位加的概念時，老師通過具體的例子，讓學(xué)生理解和掌握。同時，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步鞏固知識。

結(jié)束階段，張偉老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。課堂中，老師鼓勵學(xué)生提問，并及時給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂中保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。通過生動形象的展示，提高了教學(xué)效果，對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對進(jìn)位加的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉老師的引導(dǎo)下，對100以內(nèi)的加法和減法（二）的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握進(jìn)位加的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們在課堂中的積極參與和討論，也表明他們對知識點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過鼓勵學(xué)生提問、解答疑問，老師讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣和價值。同時，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，讓學(xué)生在小組討論中學(xué)會合作、尊重他人。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。課堂上，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。尤其值得肯定的是，張偉老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升教學(xué)效果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的合作能力。同時，老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)施效果。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期教