人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《順序》聽評課記錄

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《順序》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《順序》

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：順序的認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實(shí)物等多種教具，并有效利用了多媒體進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過實(shí)物展示和圖片引出順序的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解和掌握順序的概念。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度高，對教師的提問能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講并主動參與課堂活動。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和圖片等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握順序的概念，能夠正確識別和描述物體的順序。通過觀察和評價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)張教師在教學(xué)過程中始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行，通過多種教學(xué)方法和活動幫助學(xué)生理解和掌握順序的概念。學(xué)生們在課堂活動中積極參與，通過實(shí)際操作和練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對順序的概念有了清晰的理解和記憶。通過課堂上的提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對順序的認(rèn)知程度較高，能夠正確判斷和描述物體的順序。此外，學(xué)生們在實(shí)際操作中也能靈活運(yùn)用所學(xué)的順序知識，表現(xiàn)出較好的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過生動有趣的教具和圖片，以及互動討論的方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，使他們對學(xué)習(xí)順序知識產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)也顯示出他們的自信心和積極向上的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課整體印象良好。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作精神?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰簡練，避免重復(fù)和拖沓。其次，教師在提問和引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)，可以更加深入和有針對性，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。此外，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會和時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋