人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《11~20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄及教學(xué)反思

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄及教學(xué)反思一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。使用了教材、教具以及多媒體課件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)小動(dòng)物的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中理解和掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，如數(shù)數(shù)小球，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)都有助于學(xué)生理解和掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確理解和使用11~20各數(shù)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)有了明顯的理解和記憶，能夠正確數(shù)數(shù)和表達(dá)。在實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)中，學(xué)生們的操作技能也得到了很好的鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有趣，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)聽課?？梢圆扇∮^摩示范課、教師培訓(xùn)等方