蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《分?jǐn)?shù)乘法》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《分?jǐn)?shù)乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的概念和方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極參與討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使得學(xué)生更容易理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的概念和方法。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的概念和方法。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠正確計算分?jǐn)?shù)乘法，并能解釋其背后的原理。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)乘法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的概念，并能正確應(yīng)用到實際問題中。對于分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，學(xué)生們掌握程度較高，能夠熟練進行計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實際問題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，他們樂于參與討論和解決問題，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師清晰的教學(xué)計劃和豐富的教學(xué)資源準(zhǔn)備。她能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的概念和方法，通過講授和討論的方式，使得學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)過程。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和合作精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，例如通過故事或情境來引發(fā)學(xué)生的興趣。其次，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論或?qū)嵺`活動，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，張老師可以進一步加強學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和困惑，并提供針對性的幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，共同學(xué)習(xí)和成長。同時，可以邀請專