湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.2《統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用》聽評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.2《統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.2《統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解統(tǒng)計(jì)的基本概念的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問題。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的統(tǒng)計(jì)知識(shí)更直觀、易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)生能夠理解和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用方法。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們不僅掌握了統(tǒng)計(jì)的基本概念，還能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠理解和掌握統(tǒng)計(jì)的基本概念，如眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)等，并能運(yùn)用這些概念進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)分析的步驟，掌握數(shù)據(jù)收集、整理和分析的基本技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，且能夠通過豐富的教學(xué)手段和有效的課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。此外，張老師在課堂上注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。可以定期教師培訓(xùn)和研討會(huì)