人教版數(shù)學(xué)五年級上冊3.1《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 第3課時》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級上冊3.1《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第3課時》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級上冊3.1《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第3課時》

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個實際案例引入新課，讓學(xué)生思考如何解決實際問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張華老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講解小數(shù)除法的運算規(guī)則時，老師通過例題和練習題讓學(xué)生充分理解和掌握。同時，老師鼓勵學(xué)生互相討論和解答問題，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)和歸納，讓學(xué)生清晰地掌握小數(shù)除法的基本運算方法。同時，老師布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況并給予反饋。學(xué)生們積極參與課堂討論和問題解答，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，他們認真聽講、積極回答問題，并且能夠主動參與到小組合作學(xué)習中。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀律良好，學(xué)生們都能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線練習平臺等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運算規(guī)則，能夠正確進行小數(shù)除法的計算，并理解其運算原理。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標，他們能夠熟練地運用小數(shù)除法解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對小數(shù)除法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出算式并進行計算，對小數(shù)點的位置和運算規(guī)則有了清晰的認識。然而，仍有一小部分學(xué)生在處理復(fù)雜的小數(shù)除法問題時，容易出現(xiàn)計算錯誤和混淆。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題。通過小組合作和討論，學(xué)生們能夠感受到團隊合作的重要性，培養(yǎng)了他們的合作意識和溝通能力。此外，老師還通過實際案例的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和熱情。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提升。同時，教學(xué)過程中注重了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂管理和學(xué)生參與度方面還有一些改進的空間，可以通過更多的互動和參與式教學(xué)方法進一步提高學(xué)生的學(xué)習積極性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準備工作充分，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的參與和互動。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提升，同時也培養(yǎng)了他們的合作意識和溝通能力。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教師與學(xué)生的互動頻繁且質(zhì)量高。教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進。

首先，教師可以更加注重課堂管理和學(xué)生參與度的提升?？梢酝ㄟ^設(shè)置更多的小組合作和討論環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與其中，提高學(xué)生的參與度和積極性。

其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和關(guān)注。對于學(xué)習困難或者理解能力較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的個別指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地理解和掌握知識點。

最后，教師可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解教師的教學(xué)方法和教學(xué)效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。

為了幫助教師成長，可以采取以下支持措施：

提供教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，讓教師能夠不