人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《89加幾 》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《89加幾》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：89加幾

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段：教師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)理解和掌握89加幾的計(jì)算方法。教師還安排了小組討論和分享，增加了學(xué)生的參與度和互動(dòng)。

結(jié)束階段：教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了89加幾的計(jì)算步驟和要點(diǎn)，并布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思維和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專(zhuān)注度，他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持，使學(xué)生們更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解和掌握89加幾的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠熟練地運(yùn)用89加幾的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，并正確地回答相關(guān)的問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)89加幾的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠理解加法的概念，記住89加幾的計(jì)算步驟和要點(diǎn)。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)89加幾的計(jì)算方法掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)數(shù)學(xué)故事的引導(dǎo)和小組討論的方式，教師激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法選擇得當(dāng)，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生參與度高，合作學(xué)習(xí)情況良好。此外，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，并觀察改進(jìn)措施的效果。計(jì)劃采取的支持措施包括定期教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供