一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《3.6減法》6-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《3.6減法》6-人教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.6減法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：年級(jí)組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握3.6減法的基本概念和方法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算。通過(guò)觀(guān)察和課后訪(fǎng)談，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)減法運(yùn)算有了基本的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，對(duì)3.6減法的基本概念和運(yùn)算方法有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用減法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：張老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了培養(yǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得更加積極。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)交流，對(duì)減法運(yùn)算有了較好的理解和掌握。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握減法運(yùn)算，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體易懂，易于學(xué)生接受。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過(guò)故事、游戲等方式引入減法概念。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)授課進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長(zhǎng)，學(xué)校可以提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和分享先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)