人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《毫米和分米的認(rèn)識》教聽評課記錄例與反思

人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《毫米和分米的認(rèn)識》教聽評課記錄例與反思一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)

班級/年級：二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：毫米和分米的認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和實(shí)物教具，有助于學(xué)生直觀地理解毫米和分米的概念。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察、觸摸、測量等實(shí)踐活動，掌握毫米和分米的概念。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件形象生動，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握毫米和分米的概念，能夠進(jìn)行簡單的換算，并能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對毫米和分米的認(rèn)識有了清晰的理解，能夠正確進(jìn)行換算，并在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對毫米和分米的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述毫米和分米的特征，理解它們之間的換算關(guān)系，并在實(shí)際操作中正確使用。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地使用尺子和測量工具進(jìn)行測量，并能夠進(jìn)行簡單的換算計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實(shí)踐活動和實(shí)際操作，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與實(shí)踐活動，并與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的互動?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們對知識的掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力。此外，張老師還可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如虛擬實(shí)驗(yàn)、在線互動等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評價，可以及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的問題和不足，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。同時，學(xué)校可以采取一些