2020-2021學(xué)年新教材人教A版選擇性必修第一冊《 2.3.3點到直線的距離公式 》聽評課記錄x

2020-2021學(xué)年新教材人教A版選擇性必修第一冊《2.3.3點到直線的距離公式》聽評課記錄x一.基本信息

聽課日期：2020年11月20日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3.3點到直線的距離公式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對點到直線的距離公式的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧點到直線的距離的定義，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。在展開階段，教師選擇了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，既有講授，又有討論，還有數(shù)學(xué)實驗，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握點到直線的距離公式。在結(jié)束階段，教師對整個節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予學(xué)生積極的反饋。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對點到直線的距離公式的學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師也能夠有效地管理課堂。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握點到直線的距離公式。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地應(yīng)用點到直線的距離公式解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對點到直線的距離公式的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生對公式的結(jié)構(gòu)和運用方法有一定的掌握。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用公式進行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅獲得了知識，還促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較強。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和思考。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰簡潔，避免過多的重復(fù)和冗余。其次，教師可以增加一些實際案例和應(yīng)用問題，使學(xué)生更好地理解點到直線的距離公式的應(yīng)用價值。此外，教師還可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，提高教