第五單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第5課時(shí) 7,6加幾（1）-（教案）2024-2025學(xué)年《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 西師大版

第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第5課時(shí)7,6加幾（1）（教案）20242025學(xué)年《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊西師大版一、課題名稱《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第5課時(shí)7,6加幾（1）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解7,6加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解7,6加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力。3.案例分析：通過具體案例，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：算珠、計(jì)數(shù)器、計(jì)算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引入課題。（2）提問：你們知道7,6加幾是多少嗎？2.課本講解（1）原文內(nèi)容：計(jì)算7,6加幾時(shí)，先將個(gè)位數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一，再計(jì)算十位數(shù)。（2）分析：通過計(jì)算7,6加幾，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.例題講解（1）例題：7,6加5等于多少？（2）解題步驟：1）個(gè)位數(shù)相加：6加5等于11。2）個(gè)位數(shù)滿十，向前一位進(jìn)一：7加1等于8。3）得出答案：7,6加5等于8,1。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：1）7,6加3等于多少？2）8,7加4等于多少？5.小組合作學(xué)習(xí)（1）分組討論：1）7,6加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法是什么？2）如何計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法？（2）匯報(bào)交流：各小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2）強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法。7.教材分析本節(jié)課通過講解7,6加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：你們覺得7,6加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法難嗎？2.提問問答（1）提問：如果個(gè)位數(shù)相加不滿十，應(yīng)該如何計(jì)算？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）7,6加2等于多少？（2）8,7加3等于多少？2.作業(yè)答案：（1）7,6加2等于9,8。（2）8,7加3等于9,0。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解7,6加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力。2.拓展延伸：1）讓學(xué)生嘗試計(jì)算7,6加幾的進(jìn)位加法。2）鼓勵(lì)學(xué)生回家與家長分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析是教學(xué)目標(biāo)的明確性。我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又具有可操作性，比如，在教授7,6加幾的進(jìn)位加法時(shí)，不僅要讓學(xué)生計(jì)算出結(jié)果，還要讓他們理解為什么個(gè)位數(shù)相加滿十就需要向前一位進(jìn)一。我會(huì)通過設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，而不是直接告訴他們。是教學(xué)難點(diǎn)的突破。對于7,6加幾的進(jìn)位加法，難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解并應(yīng)用進(jìn)位的概念。我會(huì)通過實(shí)際操作，如使用算珠或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生直觀地看到個(gè)位數(shù)的和如何影響十位數(shù)的計(jì)算。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果超過9時(shí)，就需要將這個(gè)“1”加到十位數(shù)上，這樣十位數(shù)就會(huì)增加1。再者，是教學(xué)重點(diǎn)的把握。重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。我會(huì)通過大量的練習(xí)和例題講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷鞏固這一技能。例如，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，如7,6加5，來幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算過程。在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究。例如，在講解7,6加幾時(shí)，我會(huì)提出問題：“如果我們要計(jì)算7,6加5，我們應(yīng)該先從哪里開始？”這樣引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是直接給出答案。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能接觸到算珠和計(jì)數(shù)器，這樣他們可以通過實(shí)際操作來加深對進(jìn)位加法的理解。同時(shí)，我會(huì)提前檢查教具是否齊全，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。在教學(xué)過程中，我注重細(xì)節(jié)的把握。例如，在講解例題7,6加5時(shí)，我會(huì)這樣詳細(xì)地說明：“現(xiàn)在我們來看這個(gè)題目，7,6加5。我們看個(gè)位數(shù)，6加5等于11。因?yàn)?1超過了10，所以我們不能直接寫11，而是要記住這個(gè)1，并且把它加到十位數(shù)上?，F(xiàn)在我們來處理十位數(shù)，7加上剛才記住的1，就是8。所以，7,6加5等于8,1?！痹陔S堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)巡視教室，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。在小組合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極交流，分享自己的想法。例如，在討論7,6加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么我們要記住個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)產(chǎn)生的那個(gè)1？”通過這樣的討論，學(xué)生可以更深入地理解進(jìn)位的概念。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何將本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。例如，我可以讓學(xué)生嘗試用進(jìn)位加法來計(jì)算購物時(shí)的找零，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。一、課題名稱《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第5課時(shí)：7,6加幾（1）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握7,6加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行7,6加幾的進(jìn)位加法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作加深對進(jìn)位加法的理解。3.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：算珠、計(jì)數(shù)器、計(jì)算卡。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示圖片：一張購物小票，上面有一排商品和價(jià)格。（2）提問：同學(xué)們，如果我們要計(jì)算這張小票上的商品總價(jià)，應(yīng)該怎么做？（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧加法運(yùn)算，引出課題。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：計(jì)算7,6加幾時(shí)，先將個(gè)位數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一，再計(jì)算十位數(shù)。（2）分析：講解進(jìn)位加法的概念，并通過算珠或計(jì)數(shù)器演示計(jì)算過程。3.例題講解（1）例題：7,6加5等于多少？（2）解題步驟：1）個(gè)位數(shù)相加：6加5等于11。2）個(gè)位數(shù)滿十，向前一位進(jìn)一：7加1等于8。3）得出答案：7,6加5等于8,1。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：8,7加4等于多少？（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。5.小組合作學(xué)習(xí)（1）分組討論：如何計(jì)算7,6加幾的進(jìn)位加法？（2）各小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2）強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。七、教材分析本節(jié)課通過講解7,6加幾的進(jìn)位加法，幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們覺得進(jìn)位加法難嗎？2.提問問答（1）提問：如果個(gè)位數(shù)相加不滿十，應(yīng)該如何計(jì)算？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）7,6加3等于多少？（2）8,7加5等于多少？2.作業(yè)答案：（1）7,6加3等于9,9。（2）8,7加5等于9,2。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解7,6加幾的進(jìn)位加法，讓學(xué)生掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。2.拓展延伸：1）讓學(xué)生嘗試用進(jìn)位加法計(jì)算生活中的一些問題，如購物找零等。2）鼓勵(lì)學(xué)生回家與家長分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的明確性和可達(dá)成性是我關(guān)注的重點(diǎn)。我需要確保學(xué)生不僅能夠計(jì)算出7,6加幾的結(jié)果，而且能夠理解進(jìn)位加法的概念，并能夠獨(dú)立應(yīng)用這一方法進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地理解和掌握進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)的突破是我關(guān)注的另一個(gè)重點(diǎn)。對于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解進(jìn)位的概念是一個(gè)挑戰(zhàn)。我會(huì)通過具體的操作和直觀的教具，如算珠和計(jì)數(shù)器，來幫助學(xué)生建立對進(jìn)位加法的直觀感受。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果超過9時(shí)，需要將這個(gè)“1”加到十位數(shù)上。在教學(xué)方法上，我關(guān)注的重點(diǎn)是如何有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。例如，在講解7,6加5時(shí)，我會(huì)這樣引導(dǎo)：“看看這個(gè)題目，7,6加5。我們可以先從個(gè)位數(shù)開始，6加5等于多少呢？現(xiàn)在，我們來看看個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果，如果超過了10，我們應(yīng)該怎么辦呢？”這樣的提問能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)進(jìn)位的過程。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能使用算珠或計(jì)數(shù)器，這樣他們可以通過實(shí)際操作來加深對進(jìn)位加法的理解。我會(huì)提前檢查教具是否完好，并確保每個(gè)學(xué)生都能在操作過程中獲得足夠的材料。在教學(xué)過程中，我對課本原文內(nèi)容的分析如下：原文內(nèi)容：“計(jì)算7,6加幾時(shí)，先將個(gè)位數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一，再計(jì)算十位數(shù)?！蔽視?huì)這樣詳細(xì)地補(bǔ)充和說明：“同學(xué)們，當(dāng)我們遇到像7,6加5這樣的題目時(shí)，我們要注意的是個(gè)位數(shù)。6加5等于11，這是一個(gè)超過10的數(shù)。所以，我們需要做的是，把個(gè)位數(shù)的結(jié)果中的1，也就是這個(gè)11中的1，加到十位數(shù)上?，F(xiàn)在，7加上這個(gè)1，變成了8。所以，7,6加5的答案就是8,1。記住，每次當(dāng)個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果超過10時(shí)，我們就要把那個(gè)額外的1加到十位數(shù)上?！痹陔S堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并且能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)特別注意那些對進(jìn)位加法理解不夠清晰的學(xué)生，并給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和幫助，這樣他們可以在交流中加深對進(jìn)位加法的理解。我會(huì)這樣引導(dǎo)：“現(xiàn)在，我們來分小組討論一下，如何用進(jìn)位加法來計(jì)算8,7加4。每個(gè)小組都要嘗試找出答案，并且解釋你們的計(jì)算過程?！痹谡n后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何將本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。例如，我會(huì)讓學(xué)生嘗試用進(jìn)位加法來計(jì)算購物時(shí)的找零，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生或某個(gè)小組在理解進(jìn)位加法時(shí)遇到困難，我會(huì)立即采取措施，比如提供額外的練習(xí)或個(gè)別輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握這一重要概念。一、課題名稱《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第5課時(shí)：7,6加幾（1）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握7,6加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行7,6加幾的進(jìn)位加法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作加深對進(jìn)位加法的理解。3.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：算珠、計(jì)數(shù)器、計(jì)算卡。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示圖片：一張購物小票，上面有一排商品和價(jià)格。（2）提問：同學(xué)們，如果我們要計(jì)算這張小票上的商品總價(jià)，應(yīng)該怎么做？（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧加法運(yùn)算，引出課題。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：計(jì)算7,6加幾時(shí)，先將個(gè)位數(shù)相加，如果個(gè)位數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一，再計(jì)算十位數(shù)。（2）分析：講解進(jìn)位加法的概念，并通過算珠或計(jì)數(shù)器演示計(jì)算過程。3.例題講解（1）例題：7,6加5等于多少？（2）解題步驟：1）個(gè)位數(shù)相加：6加5等于11。2）個(gè)位數(shù)滿十，向前一位進(jìn)一：7加1等于8。3）得出答案：7,6加5等于8,1。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：8,7加4等于多少？（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。5.小組合作學(xué)習(xí)（1）分組討論：如何計(jì)算7,6加幾的進(jìn)位加法？（2）各小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2）強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。七、教材分析本節(jié)課通過講解7,6加幾的進(jìn)位加法，幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們覺得進(jìn)位加法難嗎？2.提問問答（1）提問：如果個(gè)位數(shù)相加不滿十，應(yīng)該如何計(jì)算？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）7,6加3等于多少？（2）8,7加5等于多少？2.作業(yè)答案：（1）7,6加3等于9,9。（2）8,7加5等于9,2。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解7,6加幾的進(jìn)位加法，讓學(xué)生掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。2.拓展延伸：1）讓學(xué)生嘗試用進(jìn)位加法計(jì)算生活中的一些問題，如購物找零等。2）鼓勵(lì)學(xué)生回家與家長分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我關(guān)注的重點(diǎn)是如何確保教學(xué)目標(biāo)的明確性和可達(dá)成性。我需要確保學(xué)生不僅能夠計(jì)算出7,6加幾的結(jié)果，而且能夠理解進(jìn)位加法的概念，并能夠獨(dú)立應(yīng)用這一方法進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地理解和掌握進(jìn)位加法。我關(guān)注的難點(diǎn)是如何幫助學(xué)生理解并掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。一年級(jí)的學(xué)生對進(jìn)位的概念可能比較抽象，因此，我需要通過具體的操作和直觀的教具，如算珠和計(jì)數(shù)器，來幫助學(xué)生建立對進(jìn)位加法的直觀感受。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性和可達(dá)成性通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)需要進(jìn)位的情景。利用算珠或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生直觀地看到個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，如何將“1”加到十位數(shù)上。通過例題講解，