借游戲之法助快樂于學(xué)-淺析游戲在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用_第1頁
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量?本案例通過對(duì)HHH[?]J2015000(035):172-[?]吳航.游戲與教育—兼論教育的游戲性[D增強(qiáng)記憶與學(xué)402560%90%的教師都有使用游戲進(jìn)行教學(xué),而他們當(dāng)中,選擇最多的TTT(貼上小蝌蚪圖片(齊)青蛙(貼上青蛙圖片(生:好(氣氛活躍T:T:T:T:T:在以上教學(xué)片段中,TT拼音圖片,運(yùn)用拼音識(shí)字的游戲方式的效果應(yīng)該會(huì)更好。其次,TTWW((1(2:zha、e、u(繼續(xù)板書W老師通過聲母與韻母相結(jié)合,設(shè)計(jì)了拼音大比拼的游戲情境,讓學(xué)生既L(,復(fù)習(xí)的漢字(汗、池、淋、 ,通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤的偏旁和與指針?biāo)ò嗉?jí)學(xué)生氣氛更是活躍L:2:3:L:(齊答)T這次課,TT2:剛才我也是兩個(gè)都能看到,現(xiàn)在只能看到青蛙了。3:剛才我看到了整塊黑板,現(xiàn)在我看到的黑板只有紙筒那么大了。(學(xué)生積極參與,賣力表演T:TTT(二)

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