三年級數(shù)學下冊教案-2　我們一起去游園-北師大版

三年級數(shù)學下冊教案2我們一起去游園北師大版一、課題名稱：三年級數(shù)學下冊教案2我們一起去游園北師大版二、教學目標：1.讓學生了解并掌握數(shù)學中的加減法運算。2.通過游園活動的情景，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。3.提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點：難點：加減法運算中的進位與退位問題。重點：熟練掌握加減法運算，并能在實際情境中靈活運用。四、教學方法：1.情境教學法：通過游園活動的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.講授法：講解加減法運算的原理和規(guī)則。3.練習法：通過隨堂練習，鞏固所學知識。五、教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、游園地圖、獎券等。2.學具：計算器、草稿紙。六、教學過程或課本講解：1.導入新課（1）提問：同學們，你們?nèi)ミ^游園活動嗎？在游園活動中，你們遇到過哪些有趣的事情？（2）展示游園地圖，介紹游園活動的流程。2.講解加減法運算（1）展示課本原文內(nèi)容：“小明有5個氣球，小華有3個氣球，小明給了小華2個氣球，現(xiàn)在小明有多少個氣球？”（2）分析：這是一個加減法運算的問題，需要用到減法和加法。3.講解進位與退位問題（1）展示例題：“小明有25個糖果，小華有15個糖果，小明給了小華8個糖果，現(xiàn)在小明有多少個糖果？”（2）分析：這是一個進位問題，需要用到十位和個位。4.隨堂練習①小紅有7個蘋果，小明給了她3個蘋果，現(xiàn)在小紅有多少個蘋果？②小明有18個糖果，小華有25個糖果，小明給了小華5個糖果，現(xiàn)在小明有多少個糖果？（2）學生練習，教師巡視指導。（1）提問：同學們，今天我們學習了加減法運算，你們掌握了哪些知識？七、教材分析：本節(jié)課通過游園活動的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習加減法運算，提高學生的實際應(yīng)用能力。教材內(nèi)容貼近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學們，在游園活動中，你們還遇到過哪些需要用到加減法運算的情境？2.提問問答步驟和話術(shù)（1）提問：同學們，誰能告訴我，什么是進位？什么是退位？（2）學生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：（1）小明有8個氣球，小華有5個氣球，小明給了小華3個氣球，現(xiàn)在小明有多少個氣球？（2）小華有12個糖果，小紅有18個糖果，小紅給了小華6個糖果，現(xiàn)在小華有多少個糖果？2.答案：（1）5個氣球（2）18個糖果十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過游園活動的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習加減法運算，提高了學生的學習興趣和實際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：課后，教師可以組織學生開展與游園活動相關(guān)的實踐活動，如模擬游園活動、設(shè)計游園路線等，進一步鞏固所學知識。重點和難點解析1.情境導入的生動性我始終認為，情境導入是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵。因此，我會在導入環(huán)節(jié)精心設(shè)計游園活動的情景，通過多媒體課件展示游園地圖，介紹游園流程，讓學生身臨其境，激發(fā)他們的好奇心和參與欲望。2.加減法運算的講解作為教學重點，加減法運算的講解需要清晰、簡潔。我會結(jié)合課本原文內(nèi)容，詳細講解加減法運算的原理和規(guī)則，確保學生能夠理解并掌握。3.進位與退位問題的處理進位與退位問題是加減法運算中的難點。在講解過程中，我會通過具體的例題，如“小明有25個糖果，小華有15個糖果，小明給了小華8個糖果，現(xiàn)在小明有多少個糖果？”來幫助學生理解十位和個位的進位與退位問題。4.隨堂練習的設(shè)計隨堂練習是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計貼近生活的題目，如“小明有8個氣球，小華有5個氣球，小明給了小華3個氣球，現(xiàn)在小明有多少個氣球？”讓學生在練習中鞏固加減法運算。6.作業(yè)設(shè)計的實用性在具體的教學過程中，我會這樣操作：我會精心設(shè)計游園活動的情境，通過多媒體課件展示游園地圖，讓學生們直觀地看到游園的各個環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的興趣。接著，我會結(jié)合課本原文內(nèi)容，詳細講解加減法運算的原理和規(guī)則，通過生動的例子，讓學生明白加減法運算的實質(zhì)。在講解進位與退位問題時，我會用具體的例題來幫助學生理解。比如，我會這樣講：“同學們，現(xiàn)在我們來看這樣一個問題：小明有25個糖果，小華有15個糖果，小明給了小華8個糖果，現(xiàn)在小明有多少個糖果？”然后，我會引導學生分析個位和十位的進位與退位過程，讓他們自己得出答案。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些貼近生活的題目，如“小明有8個氣球，小華有5個氣球，小明給了小華3個氣球，現(xiàn)在小明有多少個氣球？”這樣的題目既能夠讓學生鞏固所學知識，又能夠讓他們在實踐中感受到數(shù)學的樂趣。在作業(yè)設(shè)計上，我會設(shè)計一些實用性強的題目，如“小明有18個糖果，小紅有25個糖果，小紅給了小華6個糖果，現(xiàn)在小華有多少個糖果？”這樣的題目既能夠讓學生鞏固所學知識，又能夠讓他們在實踐中感受到數(shù)學的實用性。一、課題名稱：三年級數(shù)學下冊教案2我們一起去游園北師大版二、教學目標：1.讓學生了解并掌握數(shù)學中的加減法運算。2.通過游園活動的情景，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。3.提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點：難點：加減法運算中的進位與退位問題。重點：熟練掌握加減法運算，并能在實際情境中靈活運用。四、教學方法：1.情境教學法：通過游園活動的情景，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.講授法：講解加減法運算的原理和規(guī)則。3.練習法：通過隨堂練習，鞏固所學知識。五、教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、游園地圖、獎券等。2.學具：計算器、草稿紙。六、教學過程或課本講解：1.導入新課（1）提問：同學們，你們?nèi)ミ^游園活動嗎？在游園活動中，你們遇到過哪些有趣的事情？（2）展示游園地圖，介紹游園活動的流程。2.講解加減法運算（1）展示課本原文內(nèi)容：“小明有5個氣球，小華有3個氣球，小明給了小華2個氣球，現(xiàn)在小明有多少個氣球？”（2）分析：這是一個加減法運算的問題，需要用到減法和加法。3.講解進位與退位問題（1）展示例題：“小明有25個糖果，小華有15個糖果，小明給了小華8個糖果，現(xiàn)在小明有多少個糖果？”（2）分析：這是一個進位問題，需要用到十位和個位。4.隨堂練習①小紅有7個蘋果，小明給了她3個蘋果，現(xiàn)在小紅有多少個蘋果？②小明有18個糖果，小華有25個糖果，小明給了小華5個糖果，現(xiàn)在小明有多少個糖果？（2）學生練習，教師巡視指導。（1）提問：同學們，今天我們學習了加減法運算，你們掌握了哪些知識？七、教材分析：本節(jié)課通過游園活動的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習加減法運算，提高學生的實際應(yīng)用能力。教材內(nèi)容貼近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學們，在游園活動中，你們還遇到過哪些需要用到加減法運算的情境？2.提問問答步驟和話術(shù)（1）提問：誰能告訴我，什么是進位？什么是退位？（2）學生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：（1）小明有8個氣球，小華有5個氣球，小明給了小華3個氣球，現(xiàn)在小明有多少個氣球？（2）小華有12個糖果，小紅有18個糖果，小紅給了小華6個糖果，現(xiàn)在小華有多少個糖果？2.答案：（1）5個氣球（2）18個糖果十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過游園活動的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習加減法運算，提高了學生的學習興趣和實際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：課后，教師可以組織學生開展與游園活動相關(guān)的實踐活動，如模擬游園活動、設(shè)計游園路線等，進一步鞏固所學知識。重點和難點解析1.情境導入的生動性情境導入是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會在導入時，精心設(shè)計游園活動的情景，通過多媒體課件展示游園地圖，詳細介紹游園流程，力求讓每個學生都能身臨其境，從而激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣。2.加減法運算的講解加減法運算是本節(jié)課的重點內(nèi)容。我會在講解時，結(jié)合課本原文內(nèi)容，用簡潔明了的語言解釋加減法運算的原理和規(guī)則，確保學生能夠清晰地理解。3.進位與退位問題的處理進位與退位問題是加減法運算中的難點。我會在講解例題時，詳細分析十位和個位的進位與退位過程，通過具體的例子，幫助學生克服這一難點。4.隨堂練習的設(shè)計隨堂練習是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我會在設(shè)計練習題時，注重題目的實際性和趣味性，讓學生在練習中鞏固加減法運算。1.情境導入的生動性在導入新課之前，我會花時間準備多媒體課件，確保游園地圖的清晰度和趣味性。我會用生動的語言描述游園活動，讓學生感受到參與其中的樂趣。例如，我會這樣導入：“同學們，今天我們要一起去游園，看看誰能在游戲中運用數(shù)學知識，成為真正的數(shù)學小達人！”2.加減法運算的講解在講解加減法運算時，我會先展示課本原文內(nèi)容，然后結(jié)合具體例子進行講解。例如，我會這樣講解：“同學們，剛才我們看到小明和小華的氣球問題，這就是一個加減法運算。我們用減法來計算小明給了小華多少個氣球，然后再用加法來計算小明現(xiàn)在有多少個氣球?！?.進位與退位問題的處理在講解進位與退位問題時，我會通過具體的例題，如“小明有25個糖果，小華有15個糖果，小明給了小華8個糖果，現(xiàn)在小明有多少個糖果？”來幫助學生理解。我會引導學生注意到十位和個位的變化，并解釋進位和退位的原理。4.隨堂練習的設(shè)計在設(shè)計隨堂練習時，我會確保題目貼近學生的生活實際，同時具有一定的挑戰(zhàn)性。例如，我會設(shè)計這樣的題目：“小剛有24個巧克力，他吃掉了5個，然后又得到了3個，現(xiàn)在他有多少個巧克力？”這樣的題目既讓學生復(fù)習了加減法運算，又讓他們在解決問題的過程中感受到數(shù)學的樂趣。一、課題名稱：三年級數(shù)學下冊教案2我們一起去游園北師大版二、教學目標：1.讓學生理解并掌握加減法的基本概念和運算方法。2.通過游園活動的情景，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的觀察力和團隊合作精神。三、教學難點與重點：難點：加減法運算中的進位與退位問題。重點：熟練掌握加減法運算，并能正確處理進位與退位。四、教學方法：1.情境教學法：通過游園活動的情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.講授法：講解加減法運算的原理和規(guī)則。3.練習法：通過隨堂練習，鞏固所學知識。五、教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、游園地圖、獎券等。2.學具：計算器、草稿紙。六、教學過程或課本講解：1.導入新課（1）展示游園地圖，介紹游園活動的流程。（2）提問：同學們，你們知道游園活動有什么規(guī)則嗎？誰能告訴我，游園活動中可能會用到哪些數(shù)學知識？2.講解加減法運算（1）展示課本原文內(nèi)容：“小明有5個氣球，小華有3個氣球，小明給了小華2個氣球，現(xiàn)在小明有多少個氣球？”（2）分析：這是一個加減法運算的問題，需要用到減法和加法。3.講解進位與退位問題（1）展示例題：“小明有25個糖果，小華有15個糖果，小明給了小華8個糖果，現(xiàn)在小明有多少個糖果？”（2）分析：這是一個進位問題，需要用到十位和個位。4.隨堂練習①小紅有7個蘋果，小明給了她3個蘋果，現(xiàn)在小紅有多少個蘋果？②小明有18個糖果，小華有25個糖果，小明給了小華5個糖果，現(xiàn)在小明有多少個糖果？（2）學生練習，教師巡視指導。（1）提問：同學們，今天我們學習了加減法運算，你們掌握了哪些知識？七、教材分析：本節(jié)課通過游園活動的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習加減法運算，提高學生的實際應(yīng)用能力。教材內(nèi)容貼近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學們，在游園活動中，你們還遇到過哪些需要用到加減法運算的情境？2.提問問答步驟和話術(shù)（1）提問：誰能告訴我，什么是進位？什么是退位？（2）學生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：（1）小明有8個氣球，小華有5個氣球，小明給了小華3個氣球，現(xiàn)在小明有多少個氣球？（2）小華有12個糖果，小紅有18個糖果，小紅給了小華6個糖果，現(xiàn)在小華有多少個糖果？2.答案：（1）5個氣球（2）18個糖果十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過游園活動的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習加減法運算，提高了學生的學習興趣和實際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：課后，教師可以組織學生開展與游園活動相關(guān)的實踐活動，如模擬游園活動、設(shè)計游園路線等，進一步鞏固所學知識。重點和難點解析1.情境導入的趣味性情境導入是吸引學生注意力和激發(fā)學習興趣的關(guān)鍵。我會在導入環(huán)節(jié)，精心設(shè)計一個與游園活動相關(guān)的趣味情境，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中自然地接觸到數(shù)學知識。2.加減法運算的直觀講解加減法運算是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我需要確保學生能夠直觀地理解并掌握。我會通過直觀的教具和生動的例子，讓學生在實際操作中理解加減法的概念。3.進位與退位問題的處理進位與退位是加減法運算中的難點。我會在講解這一部分時，通過具體的實例，讓學生明白何時會發(fā)生進位與退位，并學會如何正確處理。4.隨堂練習的設(shè)計隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一系列具有挑戰(zhàn)性和實際意義的練習題，幫助學生鞏固所學知識。重點和難點解析：1.情境導入的趣味性我會在課堂上，利用多媒體課件展示游園活動的場景，通過生動的動畫和聲音效果，讓學生仿佛真的置身于游園之中。我會這樣引導：“同學們，今天我們要一起參加一個精彩的游園活動，看看誰能在游戲中運用數(shù)學知識，贏得最多的獎券！”2.加減法運算的直觀講解在講解加減法運算時，我會使用實物教具，如小卡片、糖果等，讓學生通過實際操作來感受加減法。例如，我會這樣講解：“同學們，我們來看看小明和小華的氣球。小明有5個，小華有3個，如果小明給了小華2個，我們可以這樣操作：先拿出5個氣球，然后拿出2個給小華，剩下3個，這就是小明現(xiàn)在有多少個氣球。”3.進位與退位問題的處理在講解進位與退位問題時，我會以“小明有25個糖果，小華有15個糖果，小明給了小華8個糖果”為例，讓學