三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2　我們一起去游園-北師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2我們一起去游園北師大版一、課題名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2我們一起去游園北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解并掌握數(shù)學(xué)中的加減法運(yùn)算。2.通過游園活動(dòng)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：加減法運(yùn)算中的進(jìn)位與退位問題。重點(diǎn)：熟練掌握加減法運(yùn)算，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過游園活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.講授法：講解加減法運(yùn)算的原理和規(guī)則。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、游園地圖、獎(jiǎng)券等。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程或課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游園活動(dòng)嗎？在游園活動(dòng)中，你們遇到過哪些有趣的事情？（2）展示游園地圖，介紹游園活動(dòng)的流程。2.講解加減法運(yùn)算（1）展示課本原文內(nèi)容：“小明有5個(gè)氣球，小華有3個(gè)氣球，小明給了小華2個(gè)氣球，現(xiàn)在小明有多少個(gè)氣球？”（2）分析：這是一個(gè)加減法運(yùn)算的問題，需要用到減法和加法。3.講解進(jìn)位與退位問題（1）展示例題：“小明有25個(gè)糖果，小華有15個(gè)糖果，小明給了小華8個(gè)糖果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)糖果？”（2）分析：這是一個(gè)進(jìn)位問題，需要用到十位和個(gè)位。4.隨堂練習(xí)①小紅有7個(gè)蘋果，小明給了她3個(gè)蘋果，現(xiàn)在小紅有多少個(gè)蘋果？②小明有18個(gè)糖果，小華有25個(gè)糖果，小明給了小華5個(gè)糖果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)糖果？（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了加減法運(yùn)算，你們掌握了哪些知識(shí)？七、教材分析：本節(jié)課通過游園活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，在游園活動(dòng)中，你們還遇到過哪些需要用到加減法運(yùn)算的情境？2.提問問答步驟和話術(shù)（1）提問：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，什么是進(jìn)位？什么是退位？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）小明有8個(gè)氣球，小華有5個(gè)氣球，小明給了小華3個(gè)氣球，現(xiàn)在小明有多少個(gè)氣球？（2）小華有12個(gè)糖果，小紅有18個(gè)糖果，小紅給了小華6個(gè)糖果，現(xiàn)在小華有多少個(gè)糖果？2.答案：（1）5個(gè)氣球（2）18個(gè)糖果十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過游園活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：課后，教師可以組織學(xué)生開展與游園活動(dòng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬游園活動(dòng)、設(shè)計(jì)游園路線等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情境導(dǎo)入的生動(dòng)性我始終認(rèn)為，情境導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)游園活動(dòng)的情景，通過多媒體課件展示游園地圖，介紹游園流程，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的好奇心和參與欲望。2.加減法運(yùn)算的講解作為教學(xué)重點(diǎn)，加減法運(yùn)算的講解需要清晰、簡(jiǎn)潔。我會(huì)結(jié)合課本原文內(nèi)容，詳細(xì)講解加減法運(yùn)算的原理和規(guī)則，確保學(xué)生能夠理解并掌握。3.進(jìn)位與退位問題的處理進(jìn)位與退位問題是加減法運(yùn)算中的難點(diǎn)。在講解過程中，我會(huì)通過具體的例題，如“小明有25個(gè)糖果，小華有15個(gè)糖果，小明給了小華8個(gè)糖果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)糖果？”來(lái)幫助學(xué)生理解十位和個(gè)位的進(jìn)位與退位問題。4.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)貼近生活的題目，如“小明有8個(gè)氣球，小華有5個(gè)氣球，小明給了小華3個(gè)氣球，現(xiàn)在小明有多少個(gè)氣球？”讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固加減法運(yùn)算。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性在具體的教學(xué)過程中，我會(huì)這樣操作：我會(huì)精心設(shè)計(jì)游園活動(dòng)的情境，通過多媒體課件展示游園地圖，讓學(xué)生們直觀地看到游園的各個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的興趣。接著，我會(huì)結(jié)合課本原文內(nèi)容，詳細(xì)講解加減法運(yùn)算的原理和規(guī)則，通過生動(dòng)的例子，讓學(xué)生明白加減法運(yùn)算的實(shí)質(zhì)。在講解進(jìn)位與退位問題時(shí)，我會(huì)用具體的例題來(lái)幫助學(xué)生理解。比如，我會(huì)這樣講：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)看這樣一個(gè)問題：小明有25個(gè)糖果，小華有15個(gè)糖果，小明給了小華8個(gè)糖果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)糖果？”然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析個(gè)位和十位的進(jìn)位與退位過程，讓他們自己得出答案。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些貼近生活的題目，如“小明有8個(gè)氣球，小華有5個(gè)氣球，小明給了小華3個(gè)氣球，現(xiàn)在小明有多少個(gè)氣球？”這樣的題目既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)用性強(qiáng)的題目，如“小明有18個(gè)糖果，小紅有25個(gè)糖果，小紅給了小華6個(gè)糖果，現(xiàn)在小華有多少個(gè)糖果？”這樣的題目既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。一、課題名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2我們一起去游園北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解并掌握數(shù)學(xué)中的加減法運(yùn)算。2.通過游園活動(dòng)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：加減法運(yùn)算中的進(jìn)位與退位問題。重點(diǎn)：熟練掌握加減法運(yùn)算，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過游園活動(dòng)的情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.講授法：講解加減法運(yùn)算的原理和規(guī)則。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、游園地圖、獎(jiǎng)券等。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程或課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游園活動(dòng)嗎？在游園活動(dòng)中，你們遇到過哪些有趣的事情？（2）展示游園地圖，介紹游園活動(dòng)的流程。2.講解加減法運(yùn)算（1）展示課本原文內(nèi)容：“小明有5個(gè)氣球，小華有3個(gè)氣球，小明給了小華2個(gè)氣球，現(xiàn)在小明有多少個(gè)氣球？”（2）分析：這是一個(gè)加減法運(yùn)算的問題，需要用到減法和加法。3.講解進(jìn)位與退位問題（1）展示例題：“小明有25個(gè)糖果，小華有15個(gè)糖果，小明給了小華8個(gè)糖果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)糖果？”（2）分析：這是一個(gè)進(jìn)位問題，需要用到十位和個(gè)位。4.隨堂練習(xí)①小紅有7個(gè)蘋果，小明給了她3個(gè)蘋果，現(xiàn)在小紅有多少個(gè)蘋果？②小明有18個(gè)糖果，小華有25個(gè)糖果，小明給了小華5個(gè)糖果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)糖果？（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了加減法運(yùn)算，你們掌握了哪些知識(shí)？七、教材分析：本節(jié)課通過游園活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，在游園活動(dòng)中，你們還遇到過哪些需要用到加減法運(yùn)算的情境？2.提問問答步驟和話術(shù)（1）提問：誰(shuí)能告訴我，什么是進(jìn)位？什么是退位？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）小明有8個(gè)氣球，小華有5個(gè)氣球，小明給了小華3個(gè)氣球，現(xiàn)在小明有多少個(gè)氣球？（2）小華有12個(gè)糖果，小紅有18個(gè)糖果，小紅給了小華6個(gè)糖果，現(xiàn)在小華有多少個(gè)糖果？2.答案：（1）5個(gè)氣球（2）18個(gè)糖果十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過游園活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：課后，教師可以組織學(xué)生開展與游園活動(dòng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬游園活動(dòng)、設(shè)計(jì)游園路線等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情境導(dǎo)入的生動(dòng)性情境導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)在導(dǎo)入時(shí)，精心設(shè)計(jì)游園活動(dòng)的情景，通過多媒體課件展示游園地圖，詳細(xì)介紹游園流程，力求讓每個(gè)學(xué)生都能身臨其境，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.加減法運(yùn)算的講解加減法運(yùn)算是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我會(huì)在講解時(shí)，結(jié)合課本原文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋加減法運(yùn)算的原理和規(guī)則，確保學(xué)生能夠清晰地理解。3.進(jìn)位與退位問題的處理進(jìn)位與退位問題是加減法運(yùn)算中的難點(diǎn)。我會(huì)在講解例題時(shí)，詳細(xì)分析十位和個(gè)位的進(jìn)位與退位過程，通過具體的例子，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，注重題目的實(shí)際性和趣味性，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固加減法運(yùn)算。1.情境導(dǎo)入的生動(dòng)性在導(dǎo)入新課之前，我會(huì)花時(shí)間準(zhǔn)備多媒體課件，確保游園地圖的清晰度和趣味性。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述游園活動(dòng)，讓學(xué)生感受到參與其中的樂趣。例如，我會(huì)這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天我們要一起去游園，看看誰(shuí)能在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，成為真正的數(shù)學(xué)小達(dá)人！”2.加減法運(yùn)算的講解在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)先展示課本原文內(nèi)容，然后結(jié)合具體例子進(jìn)行講解。例如，我會(huì)這樣講解：“同學(xué)們，剛才我們看到小明和小華的氣球問題，這就是一個(gè)加減法運(yùn)算。我們用減法來(lái)計(jì)算小明給了小華多少個(gè)氣球，然后再用加法來(lái)計(jì)算小明現(xiàn)在有多少個(gè)氣球?！?.進(jìn)位與退位問題的處理在講解進(jìn)位與退位問題時(shí)，我會(huì)通過具體的例題，如“小明有25個(gè)糖果，小華有15個(gè)糖果，小明給了小華8個(gè)糖果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)糖果？”來(lái)幫助學(xué)生理解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意到十位和個(gè)位的變化，并解釋進(jìn)位和退位的原理。4.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)確保題目貼近學(xué)生的生活實(shí)際，同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)這樣的題目：“小剛有24個(gè)巧克力，他吃掉了5個(gè)，然后又得到了3個(gè)，現(xiàn)在他有多少個(gè)巧克力？”這樣的題目既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了加減法運(yùn)算，又讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。一、課題名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2我們一起去游園北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握加減法的基本概念和運(yùn)算方法。2.通過游園活動(dòng)的情景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：加減法運(yùn)算中的進(jìn)位與退位問題。重點(diǎn)：熟練掌握加減法運(yùn)算，并能正確處理進(jìn)位與退位。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：通過游園活動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解加減法運(yùn)算的原理和規(guī)則。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、游園地圖、獎(jiǎng)券等。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過程或課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）展示游園地圖，介紹游園活動(dòng)的流程。（2）提問：同學(xué)們，你們知道游園活動(dòng)有什么規(guī)則嗎？誰(shuí)能告訴我，游園活動(dòng)中可能會(huì)用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？2.講解加減法運(yùn)算（1）展示課本原文內(nèi)容：“小明有5個(gè)氣球，小華有3個(gè)氣球，小明給了小華2個(gè)氣球，現(xiàn)在小明有多少個(gè)氣球？”（2）分析：這是一個(gè)加減法運(yùn)算的問題，需要用到減法和加法。3.講解進(jìn)位與退位問題（1）展示例題：“小明有25個(gè)糖果，小華有15個(gè)糖果，小明給了小華8個(gè)糖果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)糖果？”（2）分析：這是一個(gè)進(jìn)位問題，需要用到十位和個(gè)位。4.隨堂練習(xí)①小紅有7個(gè)蘋果，小明給了她3個(gè)蘋果，現(xiàn)在小紅有多少個(gè)蘋果？②小明有18個(gè)糖果，小華有25個(gè)糖果，小明給了小華5個(gè)糖果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)糖果？（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了加減法運(yùn)算，你們掌握了哪些知識(shí)？七、教材分析：本節(jié)課通過游園活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，在游園活動(dòng)中，你們還遇到過哪些需要用到加減法運(yùn)算的情境？2.提問問答步驟和話術(shù)（1）提問：誰(shuí)能告訴我，什么是進(jìn)位？什么是退位？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）小明有8個(gè)氣球，小華有5個(gè)氣球，小明給了小華3個(gè)氣球，現(xiàn)在小明有多少個(gè)氣球？（2）小華有12個(gè)糖果，小紅有18個(gè)糖果，小紅給了小華6個(gè)糖果，現(xiàn)在小華有多少個(gè)糖果？2.答案：（1）5個(gè)氣球（2）18個(gè)糖果十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過游園活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：課后，教師可以組織學(xué)生開展與游園活動(dòng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬游園活動(dòng)、設(shè)計(jì)游園路線等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情境導(dǎo)入的趣味性情境導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)一個(gè)與游園活動(dòng)相關(guān)的趣味情境，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自然地接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。2.加減法運(yùn)算的直觀講解加減法運(yùn)算是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我需要確保學(xué)生能夠直觀地理解并掌握。我會(huì)通過直觀的教具和生動(dòng)的例子，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解加減法的概念。3.進(jìn)位與退位問題的處理進(jìn)位與退位是加減法運(yùn)算中的難點(diǎn)。我會(huì)在講解這一部分時(shí)，通過具體的實(shí)例，讓學(xué)生明白何時(shí)會(huì)發(fā)生進(jìn)位與退位，并學(xué)會(huì)如何正確處理。4.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情境導(dǎo)入的趣味性我會(huì)在課堂上，利用多媒體課件展示游園活動(dòng)的場(chǎng)景，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和聲音效果，讓學(xué)生仿佛真的置身于游園之中。我會(huì)這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們要一起參加一個(gè)精彩的游園活動(dòng)，看看誰(shuí)能在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，贏得最多的獎(jiǎng)券！”2.加減法運(yùn)算的直觀講解在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)使用實(shí)物教具，如小卡片、糖果等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來(lái)感受加減法。例如，我會(huì)這樣講解：“同學(xué)們，我們來(lái)看看小明和小華的氣球。小明有5個(gè)，小華有3個(gè)，如果小明給了小華2個(gè)，我們可以這樣操作：先拿出5個(gè)氣球，然后拿出2個(gè)給小華，剩下3個(gè)，這就是小明現(xiàn)在有多少個(gè)氣球?！?.進(jìn)位與退位問題的處理在講解進(jìn)位與退位問題時(shí)，我會(huì)以“小明有25個(gè)糖果，小華有15個(gè)糖果，小明給了小華8個(gè)糖果”為例，讓學(xué)