高考小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)歸納

高考小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)歸納演講人：日期：目錄CATALOGUE01小說(shuō)基本概念與特點(diǎn)02人物形象塑造與心理描寫(xiě)03情節(jié)結(jié)構(gòu)搭建與推進(jìn)策略04環(huán)境描寫(xiě)在高考小說(shuō)中作用05主題思想表達(dá)與深化途徑06寫(xiě)作技巧總結(jié)與實(shí)戰(zhàn)演練01小說(shuō)基本概念與特點(diǎn)CHAPTER發(fā)展歷程起源于古代神話(huà)和傳說(shuō)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的演變，形成了現(xiàn)代小說(shuō)的基本樣式和特征。小說(shuō)三要素人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的基本組成要素，三者相互依存，共同構(gòu)成小說(shuō)豐富多彩的藝術(shù)世界。小說(shuō)定義一種以刻畫(huà)人物形象為中心、通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說(shuō)定義及發(fā)展歷程類(lèi)型根據(jù)篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)和微型小說(shuō)（小小說(shuō)）；根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容可分為神話(huà)、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當(dāng)代等小說(shuō)。題材分類(lèi)小說(shuō)類(lèi)型與題材分類(lèi)小說(shuō)題材廣泛，涉及社會(huì)生活的方方面面，如歷史、現(xiàn)實(shí)、科幻、愛(ài)情、冒險(xiǎn)等，每種題材都有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和社會(huì)價(jià)值。0102敘事角度小說(shuō)通常采用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)敘事角度，不同的敘事角度會(huì)帶來(lái)不同的閱讀體驗(yàn)和感受。敘述方式小說(shuō)敘述方式多樣，包括順敘、倒敘、插敘等，通過(guò)靈活的敘述方式可以展現(xiàn)更加豐富多彩的情節(jié)和人物形象。敘事角度和敘述方式語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧表達(dá)技巧小說(shuō)常用的表達(dá)技巧包括描寫(xiě)、抒情、議論等，通過(guò)這些技巧可以更加深入地刻畫(huà)人物形象、展現(xiàn)情節(jié)發(fā)展和表達(dá)作者的思想感情。語(yǔ)言風(fēng)格小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格多樣，可以是生動(dòng)的口語(yǔ)化語(yǔ)言，也可以是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?shū)面語(yǔ)言，不同的語(yǔ)言風(fēng)格會(huì)影響小說(shuō)的整體氛圍和讀者感受。02人物形象塑造與心理描寫(xiě)CHAPTER角色定位確定角色的身份、地位和職業(yè)，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建角色的性格和行為模式。角色設(shè)定及性格特點(diǎn)分析性格特點(diǎn)通過(guò)角色的行為、語(yǔ)言、思想等細(xì)節(jié)，深入剖析角色的性格特點(diǎn)，如勇敢、善良、自私等。角色關(guān)系分析角色之間的關(guān)系，包括家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等，以揭示角色性格的成因和影響。01內(nèi)心獨(dú)白通過(guò)角色內(nèi)心的獨(dú)白，直接展現(xiàn)角色的心理活動(dòng)，揭示角色的內(nèi)心世界。心理活動(dòng)展現(xiàn)手法探討02夢(mèng)境描繪通過(guò)描繪角色的夢(mèng)境，展現(xiàn)其潛意識(shí)中的愿望、焦慮和沖突，增強(qiáng)角色的心理深度。03情感渲染通過(guò)描述角色的情感反應(yīng)，如喜悅、悲傷、憤怒等，來(lái)展現(xiàn)角色的心理活動(dòng)。行動(dòng)刻畫(huà)通過(guò)角色的具體行動(dòng)，展現(xiàn)其性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)，如勇敢者的冒險(xiǎn)行為、膽小者的退縮等。語(yǔ)言描寫(xiě)通過(guò)角色的語(yǔ)言，展現(xiàn)其性格、身份和情感狀態(tài)，同時(shí)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫(xiě)通過(guò)外貌、神態(tài)、環(huán)境等細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，增強(qiáng)角色的真實(shí)感和立體感。行動(dòng)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)刻畫(huà)技巧善良型角色這類(lèi)角色通常具有善良、仁愛(ài)等品質(zhì)，樂(lè)于助人、關(guān)心他人，如《水滸傳》中的宋江。復(fù)雜型角色這類(lèi)角色性格復(fù)雜，既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，如《三國(guó)演義》中的曹操，既有雄才大略，又有奸詐殘忍的一面。勇敢型角色這類(lèi)角色通常具有勇敢、正義等品質(zhì)，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉。典型人物形象舉例03情節(jié)結(jié)構(gòu)搭建與推進(jìn)策略CHAPTER角色設(shè)計(jì)包括主角、配角、反派等角色的性格特點(diǎn)、身世背景和角色關(guān)系。故事背景包括時(shí)間、地點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境、文化背景等，為情節(jié)推進(jìn)提供基礎(chǔ)。沖突發(fā)展包括主要沖突和次要沖突，以及沖突的發(fā)展、升級(jí)和解決過(guò)程。懸念設(shè)置通過(guò)懸念來(lái)吸引讀者，使情節(jié)更加緊湊、有趣。情節(jié)構(gòu)成要素介紹線(xiàn)性推進(jìn)按照時(shí)間順序，一步步展示故事情節(jié)的發(fā)展。情節(jié)推進(jìn)方式剖析01跳躍式推進(jìn)通過(guò)省略次要情節(jié)，突出主要情節(jié)，加快故事節(jié)奏。02插敘手法通過(guò)回憶、旁白等方式，插入與當(dāng)前情節(jié)相關(guān)的背景信息。03平行敘事同時(shí)展示不同角色的故事線(xiàn)，增加故事的復(fù)雜性和趣味性。04高潮部分設(shè)計(jì)思路分享沖突最激烈將故事的主要沖突推向最高點(diǎn)，使故事達(dá)到最緊張、最激烈的時(shí)刻。懸念解開(kāi)在高潮部分解開(kāi)之前設(shè)置的懸念，使讀者感到恍然大悟。情感共鳴通過(guò)高潮部分的情節(jié)設(shè)計(jì)，引發(fā)讀者的情感共鳴，使讀者更加投入故事。關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇在高潮部分設(shè)置關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇，突出主角的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)歷程。圓滿(mǎn)結(jié)局通過(guò)主角的努力，實(shí)現(xiàn)故事的目標(biāo)，使讀者感到滿(mǎn)足和欣慰。開(kāi)放式結(jié)局留下一些懸念或未解之謎，讓讀者自行想象和思考。悲劇結(jié)局通過(guò)主角的失敗或悲慘命運(yùn)，引發(fā)讀者的思考和共鳴。反轉(zhuǎn)結(jié)局通過(guò)出人意料的反轉(zhuǎn)，使讀者對(duì)故事產(chǎn)生新的理解和認(rèn)識(shí)。結(jié)局處理技巧探討04環(huán)境描寫(xiě)在高考小說(shuō)中作用CHAPTER自然環(huán)境描寫(xiě)包括時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、季節(jié)等，用于營(yíng)造氛圍、塑造人物和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)反映社會(huì)背景、時(shí)代特征和風(fēng)土人情，揭示人物性格和命運(yùn)，烘托主題。場(chǎng)景環(huán)境描寫(xiě)詳細(xì)描繪具體場(chǎng)景，使讀者身臨其境，增強(qiáng)作品的真實(shí)感和感染力。030201環(huán)境描寫(xiě)類(lèi)型及其功能01魯迅《藥》通過(guò)對(duì)華老栓買(mǎi)藥時(shí)環(huán)境的描寫(xiě)，揭示了舊社會(huì)的黑暗和人民的苦難。典型環(huán)境描寫(xiě)案例分析02茅盾《子夜》描繪了上世紀(jì)30年代上海的社會(huì)環(huán)境，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的復(fù)雜與矛盾。03魯迅《故鄉(xiāng)》通過(guò)描繪故鄉(xiāng)的荒涼和破敗，表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的失望和對(duì)未來(lái)的憧憬。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使環(huán)境描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。細(xì)膩描繪，生動(dòng)形象環(huán)境描寫(xiě)應(yīng)與情節(jié)發(fā)展緊密結(jié)合，成為情節(jié)發(fā)展的有機(jī)組成部分。與情節(jié)發(fā)展緊密結(jié)合選擇最能反映主題和人物特點(diǎn)的環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，避免面面俱到。抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)如何運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)增強(qiáng)作品感染力環(huán)境描寫(xiě)應(yīng)適度，避免過(guò)度渲染，以免影響作品的主題和人物形象。避免過(guò)度描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)應(yīng)服務(wù)于作品的主題和人物形象，不能脫離主題進(jìn)行無(wú)意義的描寫(xiě)。描寫(xiě)要服務(wù)主題環(huán)境描寫(xiě)應(yīng)與情節(jié)發(fā)展自然銜接，避免出現(xiàn)突?；蚋盍训那闆r。注意與情節(jié)的銜接注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題解答01020305主題思想表達(dá)與深化途徑CHAPTER主題思想必須清晰明確小說(shuō)中的主題思想必須讓讀者能夠清晰地理解和感知，不能存在模糊不清或含糊不清的情況。主題思想積極向上小說(shuō)的主題思想必須積極正面，能夠傳遞正能量和正確的價(jià)值觀(guān)。主題思想明確性要求情節(jié)發(fā)展緊扣主題小說(shuō)的情節(jié)必須與主題思想緊密相連，通過(guò)情節(jié)的推進(jìn)和發(fā)展來(lái)逐步展現(xiàn)主題思想。情節(jié)沖突凸顯主題通過(guò)情節(jié)展現(xiàn)主題思想方法論述在情節(jié)的高潮和沖突處，作者往往會(huì)通過(guò)人物之間的沖突來(lái)凸顯主題思想，讓讀者更加深刻地理解。0102小說(shuō)中的人物形象必須與主題思想相一致，能夠通過(guò)人物的性格、行為等體現(xiàn)主題思想。人物形象要與主題思想相契合通過(guò)對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的深入刻畫(huà)，讓讀者更加深刻地理解人物，進(jìn)而對(duì)主題思想有更深入的認(rèn)識(shí)。刻畫(huà)人物內(nèi)心活動(dòng)借助人物形象塑造突出主題思想VS小說(shuō)的結(jié)尾部分應(yīng)該對(duì)主題思想進(jìn)行總結(jié)和升華，讓讀者在閱讀完小說(shuō)后能夠清晰地理解主題思想。留下深刻印象結(jié)尾部分要留下深刻的印象，讓讀者在回味中加深對(duì)主題思想的理解和感悟。結(jié)尾總結(jié)主題思想結(jié)尾部分對(duì)主題思想升華作用06寫(xiě)作技巧總結(jié)與實(shí)戰(zhàn)演練CHAPTER包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分，要合理布局，引人入勝。情節(jié)結(jié)構(gòu)注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力，合理運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)文學(xué)效果。語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)手法，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，塑造人物形象，展現(xiàn)情節(jié)發(fā)展。描寫(xiě)手法靈活運(yùn)用第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)等敘述視角，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。視角轉(zhuǎn)換高考小說(shuō)常見(jiàn)寫(xiě)作技巧回顧針對(duì)不同題材類(lèi)型進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練歷史題材通過(guò)講述歷史人物或事件，展現(xiàn)歷史背景和時(shí)代風(fēng)貌，刻畫(huà)人物形象，表達(dá)對(duì)歷史的理解和感悟。現(xiàn)實(shí)題材關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題和人物，反映社會(huì)現(xiàn)象和人民群眾的愿望，揭示社會(huì)本質(zhì)和人生哲理?？苹妙}材通過(guò)幻想和想象，構(gòu)建未來(lái)世界和科技場(chǎng)景，展現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，提出對(duì)未來(lái)的思考和展望。校園題材以學(xué)生生活為背景，描寫(xiě)學(xué)生之間的友情、愛(ài)情、師生情等情感故事，反映校園生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。自我評(píng)價(jià)反思自己在寫(xiě)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如情節(jié)設(shè)計(jì)、人物塑造、語(yǔ)言表達(dá)等方面。改進(jìn)方向根據(jù)自我評(píng)價(jià)