江蘇省蘇州市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷（解析版）

江蘇省蘇州市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷共19題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合。3．答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效，不得用其他筆答題。4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無(wú)效。第一部分（20分）1．閱讀下面的短文，按要求答題。（6分）青年若要成才，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，“吃苦”是必經(jīng)之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物質(zhì)之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻關(guān)的關(guān)口，為了解決“卡脖子”技術(shù)難題，甘坐冷板凳；在搶險(xiǎn)救災(zāi)的前線，為了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，沖（fēng）______陷陣、不怕?tīng)奚?；在保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆，為了國(guó)家安全和民族利益，無(wú)畏無(wú)懼，用心守護(hù)。好兒女志在四方，有志者奮斗無(wú)（huǐ）______。青年把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動(dòng)力，把青春夢(mèng)想（zh?。_____根在祖國(guó)大地上，就能聽(tīng)到拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音，看到雨后明麗的彩（hóng）______。成才的訣竅不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)將墨汁誤當(dāng)成紅糖仍【甲】，魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作……青年要長(zhǎng)真本事、真才干，就要找準(zhǔn)自身定位，篤定心神勤修內(nèi)功，踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕鉆研，等待【乙】的時(shí)刻。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①?zèng)_（fēng）______ ②無(wú)（huǐ）______ ③（zh?。_____根 ④彩（hóng）______（2）文中【甲】【乙】?jī)商?，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．甘之如飴名噪一時(shí) B．心滿意足厚積薄發(fā)C．心滿意足名噪一時(shí) D．甘之如飴厚積薄發(fā)2．用課文原句填空。（8分）古詩(shī)文是文化的火種，點(diǎn)亮我們?nèi)粘Ｉ畹拿總€(gè)瞬間?！胺疾蒗r美，（1）______”（陶淵明《桃花源記》）的明艷，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，（2）______”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）的奇麗，“苔痕上階綠，（3）______”（劉禹錫《陋室銘》）的清幽，讓我們領(lǐng)略到人間美景；而“（4）______．隨君直到夜郎西”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）讓我們體會(huì)到友情的真摯；“（5）______，______”（杜甫《春望》）讓我們懂得感時(shí)傷別的家國(guó)情懷；“（6）______，______”（王安石《登飛來(lái)峰》）啟發(fā)我們不畏險(xiǎn)阻，堅(jiān)定信念。3．班級(jí)開(kāi)展“‘漫’話德行”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與。（6分）（1）解讀寓意。有同學(xué)圍繞活動(dòng)主題畫(huà)了一幅名為《舍本逐末》的漫畫(huà)。請(qǐng)你描述漫畫(huà)內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)寓意。（2）豐富設(shè)計(jì)。同學(xué)們認(rèn)為，如果在樹(shù)冠、樹(shù)影、人物、太陽(yáng)等部分對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行修改，諷刺效果還可以增強(qiáng)。請(qǐng)你任選一處修改，并簡(jiǎn)述理由。第二部分（50分）（一）名著閱讀4．金圣嘆評(píng)《水滸傳》塑造人物的手法時(shí)概括：如要襯托宋江奸詐，不覺(jué)寫(xiě)作李逵真率；要襯托石秀尖利，不覺(jué)寫(xiě)作楊雄糊涂是也。《西游記》在塑造主要人物形象時(shí)也采用了類(lèi)似手法。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述。（3分）5．有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無(wú)法生存。對(duì)這句名言，有人贊同，有人反對(duì)。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)人物經(jīng)歷，寫(xiě)一段話表達(dá)你的看法。（3分）（二）古代詩(shī)文閱讀閱讀下面的詩(shī)文，完成6～11題。游虎丘以望后五日[明]王士性虎丘者，吳王闔閭葬以扁諸之劍，白虎之氣騰上，而見(jiàn)怪于秦皇也。墓今不知其處，或曰浮圖①下，又云劍池下，劍池兩崖如裂，側(cè)立十仞，蓋石溜天成，寒泉出其竇②而停滀焉。墓不當(dāng)在其下，意浮圖者近之。自閶門(mén)買(mǎi)舟，五里即達(dá)寺門(mén)。初入，酌憨憨泉坐吳王試劍石摩挲石縫為凝睇而沉思久之。再入，則清泉白石，龂腭③益奇。鉅坂④如砥，可羅胡床百座，號(hào)千人石。石咬水處，為白蓮池。近池而灌葬塞焉者，為清遠(yuǎn)道士放鶴澗，循澗上，登大雄閣，右行過(guò)劍池石粱，望浮圖而息焉。既暢，復(fù)下可中亭，觀生公點(diǎn)頭石。復(fù)右上而嘗陸羽泉，石竇似慧山，而味劣之。此地游蹤成市，要以秋月為勝。千人石古株輪囷，把酒問(wèn)月，醉而枕之，仰視碧落⑥垂垂。固恍如乘槎⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮圖之巔，蒼然平楚，遠(yuǎn)瞰湖天內(nèi)捧一輪月色遍照蘇州，又昔人所稱絕景云。（選自《王士性集》，有刪減）【注釋】①浮圖：佛塔。②竇：洞。③龂腭（yínè）：像露齒的樣子。④鉅坂：堅(jiān)硬的坡石。⑤輪囷（qūn）：盤(pán)繞高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名?；⑶鹚耓唐]張籍望月登樓海氣昏①，劍池?zé)o底浸云根。老僧只恐山移去，日暮先教鎖寺門(mén)?！咀⑨尅竣俸饣瑁核悦?。②云根：深山云起的地方。6．根據(jù)提示，解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）文言詞句方法提示解釋或曰浮圖下[語(yǔ)境分析法]上一句為“墓今不知其處”（1）______墓不當(dāng)在其下[課內(nèi)遷移法]當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）（2）______龂腭益奇[成語(yǔ)關(guān)聯(lián)法]精益求精（3）______要以秋月為勝[查閱詞典法]①經(jīng)得??；②勝利；③美好、美景；④超過(guò)。（4）______（填序號(hào)）7．用“/”給文中畫(huà)波浪線句子標(biāo)出朗讀停頓，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．酌憨憨泉坐吳/王試劍石摩挲/石縫為凝睇而沉思/久之。B．酌憨憨泉/坐吳王試劍石摩挲/石縫為凝睇而沉思/久之。C．酌憨憨泉/坐吳王試劍石/摩挲石縫/為凝睇而沉思久之。D．酌憨憨泉坐吳/王試劍石/摩挲石縫/為凝睇而沉思久之。8．“劍池?zé)o底浸云根”中的“浸”字，有的版本作“鎮(zhèn)”字。你覺(jué)得哪個(gè)字更貼合詩(shī)意？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)、文的相關(guān)內(nèi)容，陳述理由。（3分）9．山并不會(huì)移動(dòng)，但作者卻故意說(shuō)老僧是因擔(dān)心山移去而鎖寺門(mén)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣寫(xiě)。（3分）10．把文中畫(huà)直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）可羅胡床百座，號(hào)千人石。（2）又昔人所稱絕景云。11．不同人望月有不同的感受。結(jié)合《游虎丘以望后五日》《虎丘寺》中相關(guān)句子與鏈接材料，簡(jiǎn)述望月這一行為會(huì)給人帶來(lái)哪些感悟或收獲。（4分）[鏈接材料]露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 ——杜甫《月夜憶舍弟》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ——蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面四則材料，完成12～14題。材料一：鄉(xiāng)村全面振興，既要塑形，也要鑄魂。今年中央一號(hào)文件提出，“繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化”“加強(qiáng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展”。文化振興，是鄉(xiāng)村全面振興的重要內(nèi)容，能為鄉(xiāng)村全面振興提供動(dòng)能和支撐。鄉(xiāng)村是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。廣袤的鄉(xiāng)土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古跡、農(nóng)業(yè)遺跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也有民間藝術(shù)、戲曲曲藝、手工技藝、民族服飾、民俗活動(dòng)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（選自2024年3月25日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料二：低級(jí)別文物是相比于全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位和省級(jí)文物保護(hù)單位這些高級(jí)別文物而言，主要包括市、縣級(jí)文物保護(hù)單位和尚未核定公布為文物保護(hù)單位的不可移動(dòng)文物。在大多數(shù)人的眼里，低級(jí)別文物并不那么吸引人。它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或散落在民間村落中，默默地等待著歲月的流逝，但它們是中國(guó)悠久歷史的見(jiàn)證者，是中華文脈的基石。文物是不可再生、不可替代的寶貴資源。對(duì)這些風(fēng)雨飄搖的低級(jí)別文物的保護(hù)，是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。（選自2024年5月13日中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)，有刪改）材料三：走進(jìn)郴州市桂陽(yáng)縣和諧村，古樸悠然的老屋一字排開(kāi)，夕陽(yáng)映得瓦片一片金黃，不時(shí)從中傳來(lái)的瑯瑯讀書(shū)聲在田間回響。村中曾經(jīng)的廢棄老屋如今蝶變?yōu)榉N類(lèi)豐富的“非遺研學(xué)基地”，正煥發(fā)著新的生機(jī)?！袄衔莶粌H蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁”郴州市相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。近年來(lái)，郴州啟動(dòng)“喚醒老屋”試點(diǎn)計(jì)劃，在保護(hù)老屋的同時(shí)喚醒沉睡的文旅資源。在郴州、湘西等地，一幢幢長(zhǎng)期無(wú)人居住的老屋經(jīng)過(guò)搶修保護(hù)和合理利用，舊貌換新顏，轉(zhuǎn)變?yōu)槊袼?、研學(xué)基地、村史展覽館等，為村莊帶來(lái)更多人氣，也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機(jī)和活力。（選自2024年5月7日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料四：放眼如今的蘇州，從城市到古鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)村，新興旅游目的地和多元業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。古典與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與時(shí)尚交相輝映的旅游體驗(yàn)，讓蘇州旅游煥發(fā)出新的魅力。甪直古鎮(zhèn)的沉浸式夜游項(xiàng)目以具有江南特色的風(fēng)景、園林、非遺等載體搭建演繹場(chǎng)景，將古街、廊橋等設(shè)施進(jìn)行了藝術(shù)亮化提升改造，同時(shí)利用激光投影等多媒體技術(shù)，重現(xiàn)千年古鎮(zhèn)繁華夜景，給游客帶來(lái)沉浸式游園體驗(yàn)。隨著旅游的生活化、體驗(yàn)化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以及交通和公共設(shè)施的日益完善，疊加游客避免人擠人、追求性價(jià)比的心態(tài)，縣域旅游加速崛起，許多“小城”不知不覺(jué)中成了游客向往的目的地。五一期間，昆山舉辦第九屆昆劇藝術(shù)節(jié)，6大類(lèi)17場(chǎng)配套活動(dòng)同期舉辦，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太倉(cāng)、張家港另外3個(gè)縣級(jí)市同樣越來(lái)越火。常熟接待游客144.07萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)53.17%；太倉(cāng)接待游客87.25萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)30.1%，其中鄉(xiāng)村游接待游客25.98萬(wàn)人次；張家港以“來(lái)小城、漫漫游”為主題，舉辦了140余場(chǎng)文體旅活動(dòng)，吸引游客61.26萬(wàn)人次。高鐵張家港站假期發(fā)送旅客超10萬(wàn)人次，客流增長(zhǎng)率為65.9。（選自2024年5月17日《中國(guó)旅游報(bào)》，有刪改）12．對(duì)以上材料理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．廣袤鄉(xiāng)土中，不但有民間藝術(shù)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還有古村落等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。B．低級(jí)別文物都分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，且散落于民間村落，默默地等待著歲月的流逝。C．在蘇州，縣域旅游加速崛起與游客避免人擠人、追求性價(jià)比的心態(tài)有一定關(guān)系。D．今年五一期間，常熟、太倉(cāng)、張家港等縣級(jí)市游客接待量同比增長(zhǎng)均超過(guò)50%。13．有人認(rèn)為，一些年代久遠(yuǎn)的古建筑散落在村落里，破舊不堪，維修成本較大，沒(méi)有修繕利用的價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)并闡述理由。（4分）14．在文旅部門(mén)開(kāi)展的“我為鄉(xiāng)村文旅獻(xiàn)計(jì)策”活動(dòng)中，同學(xué)們提了以下建議，不合適的一項(xiàng)是（）（2分）A．摸清當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游資源現(xiàn)狀，喚醒沉睡的文物。B．將古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街區(qū)。C．利用當(dāng)?shù)毓糯彘e置古建筑，建設(shè)文化研學(xué)基地。D．用科技手段賦能鄉(xiāng)村旅游，讓鄉(xiāng)村游“潮”起來(lái)。閱讀下面一篇文章，完成15～18題。大河出深山湯素蘭①山里人見(jiàn)的山多了，走的山路多了，便有了關(guān)于山的智慧。“望山跑死馬”，意思是你雖然望見(jiàn)了前面的山，但若想到那山上去，把馬跑到累死也不一定能到達(dá)。你若身在山中，朝著山走，是走不出大山的。只有沿著水走，才能走出大山去。②兩山之間必有澗，澗中一線泉水，數(shù)線這樣的洞泉從四圍大山中滑流而出，慢慢朝盆地中匯聚，盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪。③這小溪是我童年的樂(lè)園。夏日的午后，陽(yáng)光照得整個(gè)村莊昏昏欲睡，蟬在樹(shù)上大聲喊熱啊熱啊，我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。我赤腳，拎著小桶和撮箕，跳進(jìn)小溪，將撮箕伸進(jìn)水草中撮魚(yú)蝦泥鰍，翻開(kāi)小石頭捉螃蟹。④小溪蜿蜒流過(guò)村莊。村路像飄帶似的，沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來(lái)到村口的山嘴處，突然變得大膽起來(lái)，以決絕的姿態(tài)跳下懸崖，縱身躍入山下峽谷中的大河。村路則在這里猶豫一下，轉(zhuǎn)了個(gè)彎，繞過(guò)山嘴去尋找大河，然后沿著大河飄向山外。⑤我不能跟小溪一起躍進(jìn)大河，也不能跟著村路走去山外。我童年的世界只有頭頂那一方藍(lán)天和藍(lán)天下的村莊。但我的腳步?jīng)]有停歇。河岸邊的山坡上開(kāi)鑿了層層梯田，我赤腳跳躍在梯田窄窄的田塍上。沿著那些高高低低的田塍，我終于也像小溪一樣，走進(jìn)峽谷中的大河，去繼續(xù)我的漁獲。⑥說(shuō)是大河，其實(shí)河里的水不多，也不深，一年四季，我們都可以涉水過(guò)河。但大河曾經(jīng)也是大的。從夾岸聳峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的亂石，都能感受到大河當(dāng)年奔騰的氣勢(shì)。但如今，它只能在亂石間穿行，沿著曾經(jīng)的巨大河床，執(zhí)拗地爬向山外。⑦芙蓉山下有一個(gè)水庫(kù)，是在我童年時(shí)代修建起來(lái)的，水庫(kù)的大壩就建在大河上。也因?yàn)樾藿ㄟ@座水庫(kù)，才使大河失去了奔騰的氣勢(shì)。隨著水庫(kù)一起修建的，還有兩條渠道。其中一條渠道通過(guò)隧道，將水庫(kù)的水送到我們村莊。這渠清水在流過(guò)我們村莊后，又通過(guò)一條架在盆地中間的高高渡槽和另一個(gè)隧洞，流向我所不知道的遠(yuǎn)方。⑧渠道不像溪流和大河那般彎彎曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以隨心所欲。溪流像調(diào)皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有時(shí)貪玩，改了道，彎進(jìn)圳溝，忘記了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄處湍急，而在一些大石頭下又沉靜為深潭。渠道卻規(guī)定了水的來(lái)路和去處，讓水流得規(guī)規(guī)矩矩、明明白白。途經(jīng)村莊的渠道雖然不長(zhǎng)，卻有明渠、隧道和渡槽。明渠有一個(gè)梯形的底座，渠道送水的時(shí)候，渠水在梯形的渠道里平緩無(wú)聲地流動(dòng)，沒(méi)有波瀾，也看不見(jiàn)底。隧道和渡槽的內(nèi)壁都是陡直的，里面沒(méi)有可供抓握的水草或者雜樹(shù)。所以在渠道過(guò)水的時(shí)節(jié)，父母每天都要叮囑孩子們不要去渠道里玩水，以免發(fā)生危險(xiǎn)。我們簡(jiǎn)直對(duì)它又愛(ài)又怕。⑨對(duì)于農(nóng)人們來(lái)說(shuō)，這渠道真是太重要了。記得渠道第一次送水時(shí)，正是一個(gè)干旱的夏天。滿渠清澈的河水流過(guò)村莊，不僅帶來(lái)縷縷涼風(fēng)，也通過(guò)渠底的孔洞，流進(jìn)兩旁的田野，讓久旱的禾苗得到灌溉，讓農(nóng)人們的臉上蕩漾開(kāi)水波紋似的微笑⑩少年時(shí)代，我沿著大河走出山村，到鎮(zhèn)上讀高中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個(gè)名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已經(jīng)沒(méi)有了夾岸聳峙的高山和河床里嶙峋的亂石。河道變得寬闊，流水變得平緩，河床鋪滿金黃的流沙，流沙河也因此得名。那時(shí)候沿河正在搞建設(shè)、蓋房子，于是，流沙河里的沙子被廣泛用到建筑工地上去，而那原本開(kāi)闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷。?后來(lái)，我沿著大河再往外走，到省城讀大學(xué)，才知道大河的書(shū)名叫楚江。楚江從我的故鄉(xiāng)發(fā)源，全長(zhǎng)48千米，沿途又匯入20多條支流，然后入溈水、進(jìn)湘江，直通大海。?讀大學(xué)后，我弄明白了，正因?yàn)樵诖蠛由闲藿舜髩?，調(diào)節(jié)了山洪，才保了我們一方平安。我還知道，那通過(guò)水渠引出來(lái)的水，后來(lái)走得很遠(yuǎn)。在缺水的年份，它甚至被調(diào)往鄰縣，為那兒的禾苗解渴。?我故鄉(xiāng)的這條大河，雖然在我的童年時(shí)代就被截?cái)嗔?，但不管是水?kù)里的水還是渠道里的水，它依然以水的形態(tài)，滋養(yǎng)著大地上的萬(wàn)物。如今，楚江之源的水庫(kù)被命名為青山湖，是下游多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的飲用水源。經(jīng)過(guò)近十年的治理，楚江已經(jīng)是水清岸綠，時(shí)有白鷺、野鴨在水中嬉戲。?“只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門(mén)轟然打開(kāi)，前面是一馬平川。”這是我年輕時(shí)一篇小說(shuō)的題記。而關(guān)于河的這種印象，是童年時(shí)代故鄉(xiāng)的大河帶給我的。?當(dāng)日子流水似的遠(yuǎn)去，我在回憶故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的大河時(shí)，也重新理解了河的意義。河水走出大山，其實(shí)最終又會(huì)回到大山。因?yàn)楹铀诹鲃?dòng)的過(guò)程中，會(huì)被蒸發(fā)成水汽，飄入天空，聚成云彩?？傆幸黄茣?huì)飄回故鄉(xiāng)，變成雨，又落入故鄉(xiāng)的大河。（選自2024年5月13日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）15．梳理文章的內(nèi)容，完成下圖，并據(jù)此探究文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（6分）（1）梳理文章內(nèi)容：（2）探究結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：________________________________________________________________________16．文章第③段說(shuō)：“這小溪是我童年的樂(lè)園?！闭?qǐng)分析作者在本段是如何寫(xiě)出“樂(lè)園”之“樂(lè)”的。（3分）17．請(qǐng)你為文章中畫(huà)線句子設(shè)計(jì)朗讀，并闡述理由。（可從重音、停連等角度設(shè)計(jì)）（3分）只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門(mén)轟然打開(kāi)，前面是一馬平川。18．作者在一次訪談中曾說(shuō)，年輕時(shí)以為鄉(xiāng)村環(huán)境最重要的是培養(yǎng)了她的想象力，后來(lái)才明白，最重要的是滋養(yǎng)她形成了樸素的價(jià)值觀大河作為鄉(xiāng)村環(huán)境的一部分，它的哪些精神影響了作者形成樸素的價(jià)值觀？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。（4分）第三部分（60分）19．作文。（60分）詩(shī)人方政在詩(shī)歌《面對(duì)石頭》里寫(xiě)道：“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開(kāi)路的地方?！痹?shī)中的“石頭”有什么喻義？面對(duì)石頭，不同的應(yīng)對(duì)方式會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？在現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)做出怎樣的選擇？請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一個(gè)，完成作文。任務(wù)一：根據(jù)你的見(jiàn)聞或經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘性文章。任務(wù)二：聯(lián)系生活現(xiàn)象，表達(dá)你的思考與看法，寫(xiě)一篇議論性文章。要求：（1）自擬標(biāo)題：（2）不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。江蘇省蘇州市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷共19題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合。3．答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效，不得用其他筆答題。4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無(wú)效。第一部分（20分）1．閱讀下面的短文，按要求答題。（6分）青年若要成才，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，“吃苦”是必經(jīng)之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物質(zhì)之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻關(guān)的關(guān)口，為了解決“卡脖子”技術(shù)難題，甘坐冷板凳；在搶險(xiǎn)救災(zāi)的前線，為了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，沖（fēng）______陷陣、不怕?tīng)奚?；在保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆，為了國(guó)家安全和民族利益，無(wú)畏無(wú)懼，用心守護(hù)。好兒女志在四方，有志者奮斗無(wú)（huǐ）______。青年把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動(dòng)力，把青春夢(mèng)想（zh?。_____根在祖國(guó)大地上，就能聽(tīng)到拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音，看到雨后明麗的彩（hóng）______。成才的訣竅不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)將墨汁誤當(dāng)成紅糖仍【甲】，魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作……青年要長(zhǎng)真本事、真才干，就要找準(zhǔn)自身定位，篤定心神勤修內(nèi)功，踏實(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)齊短板，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕鉆研，等待【乙】的時(shí)刻。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①?zèng)_（fēng）______ ②無(wú)（huǐ）______ ③（zhā）______根 ④彩（hóng）______（2）文中【甲】【乙】?jī)商?，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．甘之如飴名噪一時(shí) B．心滿意足厚積薄發(fā)C．心滿意足名噪一時(shí) D．甘之如飴厚積薄發(fā)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）①鋒②悔③扎④虹

（2）D【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。2．用課文原句填空。（8分）古詩(shī)文是文化的火種，點(diǎn)亮我們?nèi)粘Ｉ畹拿總€(gè)瞬間。“芳草鮮美，（1）______”（陶淵明《桃花源記》）的明艷，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，（2）______”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）的奇麗，“苔痕上階綠，（3）______”（劉禹錫《陋室銘》）的清幽，讓我們領(lǐng)略到人間美景；而“（4）______．隨君直到夜郎西”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）讓我們體會(huì)到友情的真摯；“（5）______，______”（杜甫《春望》）讓我們懂得感時(shí)傷別的家國(guó)情懷；“（6）______，______”（王安石《登飛來(lái)峰》）啟發(fā)我們不畏險(xiǎn)阻，堅(jiān)定信念。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）落英繽紛（重點(diǎn)字：繽）

（2）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

（3）草色入簾青

（4）我寄愁心與明月

（5）感時(shí)花濺淚

恨別鳥(niǎo)驚心

（6）不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層（重點(diǎn)字：緣）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3．班級(jí)開(kāi)展“‘漫’話德行”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與。（6分）（1）解讀寓意。有同學(xué)圍繞活動(dòng)主題畫(huà)了一幅名為《舍本逐末》的漫畫(huà)。請(qǐng)你描述漫畫(huà)內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)寓意。（2）豐富設(shè)計(jì)。同學(xué)們認(rèn)為，如果在樹(shù)冠、樹(shù)影、人物、太陽(yáng)等部分對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行修改，諷刺效果還可以增強(qiáng)。請(qǐng)你任選一處修改，并簡(jiǎn)述理由?！痉治觥勘绢}考查綜合性學(xué)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換能力。認(rèn)真觀察漫畫(huà)中所給的所有元素，包括文字，然后按照一定的順序把漫畫(huà)內(nèi)容描寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合圖中的文字總結(jié)寓意?！窘獯稹浚?）漫畫(huà)的名稱是《舍本逐末》，畫(huà)面中有大樹(shù)，有太陽(yáng)，有人，樹(shù)的上面寫(xiě)著“德行”，樹(shù)的下面寫(xiě)著“名聲”，一個(gè)人爬在地上在拼力地夸大自己的名聲，而忽略了上面的德行，這副漫畫(huà)就是諷刺了那些只重視名聲而不重視德行的人。

（2）漫畫(huà)的設(shè)計(jì)需要切合實(shí)際，更需要?jiǎng)?chuàng)新，我們?cè)谠瓉?lái)漫畫(huà)的基礎(chǔ)上，可以給圖畫(huà)中的人物設(shè)計(jì)一些汗滴，這樣可以凸顯男子在擴(kuò)大自己名聲的過(guò)程中的辛苦；也可以把樹(shù)冠面積縮小，使兩者形成很大的反差；還可以給太陽(yáng)上加上一些人物的愁眉苦臉表情，凸顯太陽(yáng)對(duì)人的行為的不滿。

答案：

（1）示例：內(nèi)容畫(huà)面中太陽(yáng)下有一棵樹(shù)，樹(shù)冠上寫(xiě)著“德行”，樹(shù)影上寫(xiě)著“名聲”，樹(shù)下一個(gè)人拿著刷子刷地，努力擴(kuò)大樹(shù)影的面積。

寓意：德行如樹(shù)，名聲如影，德行高尚，名聲才能響亮。做人如果只想擴(kuò)大自己名聲，不重視德行，是舍本逐末

（2）示例一：圖畫(huà)中的人物設(shè)計(jì)一些汗滴，這樣可以凸顯男子在擴(kuò)大自己名聲的過(guò)程中的辛苦

示例二：把樹(shù)冠面積縮小，使兩者形成很大的反差。

示例三：給太陽(yáng)上加上一些人物的愁眉苦臉表情，凸顯太陽(yáng)對(duì)人的行為的不滿?！军c(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問(wèn)題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。第二部分（50分）（一）名著閱讀4．金圣嘆評(píng)《水滸傳》塑造人物的手法時(shí)概括：如要襯托宋江奸詐，不覺(jué)寫(xiě)作李逵真率；要襯托石秀尖利，不覺(jué)寫(xiě)作楊雄糊涂是也?！段饔斡洝吩谒茉熘饕宋镄蜗髸r(shí)也采用了類(lèi)似手法。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述。（3分）【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。【解答】本題考查名著人物和寫(xiě)作手法分析。用襯托手法塑造人物，是用次要人物襯托主要人物，一般是從反面襯托。如《西游記》中豬八戒的意志薄弱襯托了唐僧取經(jīng)目標(biāo)堅(jiān)定，豬八戒的好逸惡勞、愛(ài)耍小聰明襯托了孫悟空的忠誠(chéng)勤懇、機(jī)智勇敢。示例：要寫(xiě)孫悟空的忠誠(chéng)勤懇、機(jī)智勇敢，就寫(xiě)豬八戒好逸惡勞、愛(ài)耍小聰。豬八戒能勞動(dòng)，卻極懶惰，如在“智擒金銀角大王”中，悟空讓他巡山，他卻偷睡大覺(jué)，偷懶，耍小聰明，編謊騙人；而孫悟空知道豬八戒在偷懶，變成蟲(chóng)子，當(dāng)面戳穿其謊言，八戒只得再去探路。兩妖之一的銀角大王率眾妖出洞巡邏，捉住八戒。孫悟空化名“者行孫”和“行者孫”，又向太上老君借來(lái)寶葫蘆，把銀角大王吸進(jìn)葫蘆里去了。金角大王連忙拿了七星劍和芭蕉扇去迎戰(zhàn)，也被吸進(jìn)寶葫蘆，悟空來(lái)到蓮花洞，打死小妖，救出師父和師弟。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，孫悟空主動(dòng)尋找方法，并采取相應(yīng)的策略將其制服，他忠誠(chéng)勤懇、機(jī)智勇敢，盡全力保護(hù)師父和師弟們的安全。

答案：

示例1：如要寫(xiě)孫悟空的愛(ài)憎分明，就寫(xiě)唐僧的善惡不分。在“三打白骨精”的情節(jié)中，白骨精變成老婆婆、年輕女子時(shí)，唐僧輕信老翁的話，不相信悟空。孫悟空將他們打倒，唐僧還聽(tīng)信豬八戒的讒言，不辨是非，仍念緊箍咒，最終悟空被攆走，而接下來(lái)的取經(jīng)路上少了悟空的保護(hù)，唐僧經(jīng)歷了一場(chǎng)大的磨難，他被變成老虎。豬八戒后來(lái)把孫悟空請(qǐng)回來(lái)，取經(jīng)團(tuán)隊(duì)才又恢復(fù)了完整，繼續(xù)西天取經(jīng)的旅程。

示例2：要襯托唐僧取經(jīng)目標(biāo)堅(jiān)定，就寫(xiě)豬八戒意志薄弱。如在“四圣試禪心”時(shí)，面對(duì)榮華富貴生活的誘惑，唐僧立場(chǎng)堅(jiān)定，而豬八戒信念動(dòng)搖，最終被戲弄?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。5．有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無(wú)法生存。對(duì)這句名言，有人贊同，有人反對(duì)。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)人物經(jīng)歷，寫(xiě)一段話表達(dá)你的看法。（3分）【分析】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)圍繞主人公祥子買(mǎi)車(chē)、失車(chē)三起三落的坎坷經(jīng)歷，展示了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車(chē)夫的悲慘生活，表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)祥子等社會(huì)底層勞苦大眾的同情。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。【解答】本題考查內(nèi)容理解。“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無(wú)法生存。結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)人物經(jīng)歷，表達(dá)看法。對(duì)這句名言，可贊同，可反對(duì)。如祥子被大兵搶車(chē)、被孫偵探敲詐、被虎妞騙婚，他得到的是被欺侮、被蒙騙的經(jīng)驗(yàn)，所以最后祥子墮落了?！霸谏衬镳B(yǎng)不出牡丹來(lái)”是說(shuō)在黑暗的舊中國(guó)，只憑個(gè)人奮斗是實(shí)現(xiàn)不了理想的，祥子想通過(guò)自己的努力買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，但奮斗了半輩子什么也沒(méi)得到。

答案：

示例一：反對(duì)。保爾?柯察金經(jīng)歷了退學(xué)、戰(zhàn)爭(zhēng)、病痛、雙目失明，卻憑借頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝苦難，創(chuàng)作出《暴風(fēng)雨所誕生的》，讓生命重新煥發(fā)生機(jī)。可見(jiàn)，沙漠中也能養(yǎng)出牡丹花。

示例二：贊同。祥子在經(jīng)歷了車(chē)被搶、錢(qián)被騙、虎妞難產(chǎn)而死、小福子上吊自殺等一系列人生變故后，徹底墮落?？梢?jiàn)，沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)。（言之成理，意對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。（二）古代詩(shī)文閱讀閱讀下面的詩(shī)文，完成6～11題。游虎丘以望后五日[明]王士性虎丘者，吳王闔閭葬以扁諸之劍，白虎之氣騰上，而見(jiàn)怪于秦皇也。墓今不知其處，或曰浮圖①下，又云劍池下，劍池兩崖如裂，側(cè)立十仞，蓋石溜天成，寒泉出其竇②而停滀焉。墓不當(dāng)在其下，意浮圖者近之。自閶門(mén)買(mǎi)舟，五里即達(dá)寺門(mén)。初入，酌憨憨泉坐吳王試劍石摩挲石縫為凝睇而沉思久之。再入，則清泉白石，龂腭③益奇。鉅坂④如砥，可羅胡床百座，號(hào)千人石。石咬水處，為白蓮池。近池而灌葬塞焉者，為清遠(yuǎn)道士放鶴澗，循澗上，登大雄閣，右行過(guò)劍池石粱，望浮圖而息焉。既暢，復(fù)下可中亭，觀生公點(diǎn)頭石。復(fù)右上而嘗陸羽泉，石竇似慧山，而味劣之。此地游蹤成市，要以秋月為勝。千人石古株輪囷，把酒問(wèn)月，醉而枕之，仰視碧落⑥垂垂。固恍如乘槎⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮圖之巔，蒼然平楚，遠(yuǎn)瞰湖天內(nèi)捧一輪月色遍照蘇州，又昔人所稱絕景云。（選自《王士性集》，有刪減）【注釋】①浮圖：佛塔。②竇：洞。③龂腭（yínè）：像露齒的樣子。④鉅坂：堅(jiān)硬的坡石。⑤輪囷（qūn）：盤(pán)繞高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名?；⑶鹚耓唐]張籍望月登樓海氣昏①，劍池?zé)o底浸云根。老僧只恐山移去，日暮先教鎖寺門(mén)?！咀⑨尅竣俸饣瑁核悦?。②云根：深山云起的地方。6．根據(jù)提示，解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）文言詞句方法提示解釋或曰浮圖下[語(yǔ)境分析法]上一句為“墓今不知其處”（1）______墓不當(dāng)在其下[課內(nèi)遷移法]當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）（2）______龂腭益奇[成語(yǔ)關(guān)聯(lián)法]精益求精（3）______要以秋月為勝[查閱詞典法]①經(jīng)得?。虎趧倮?；③美好、美景；④超過(guò)。（4）______（填序號(hào)）7．用“/”給文中畫(huà)波浪線句子標(biāo)出朗讀停頓，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．酌憨憨泉坐吳/王試劍石摩挲/石縫為凝睇而沉思/久之。B．酌憨憨泉/坐吳王試劍石摩挲/石縫為凝睇而沉思/久之。C．酌憨憨泉/坐吳王試劍石/摩挲石縫/為凝睇而沉思久之。D．酌憨憨泉坐吳/王試劍石/摩挲石縫/為凝睇而沉思久之。8．“劍池?zé)o底浸云根”中的“浸”字，有的版本作“鎮(zhèn)”字。你覺(jué)得哪個(gè)字更貼合詩(shī)意？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)、文的相關(guān)內(nèi)容，陳述理由。（3分）9．山并不會(huì)移動(dòng)，但作者卻故意說(shuō)老僧是因擔(dān)心山移去而鎖寺門(mén)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣寫(xiě)。（3分）10．把文中畫(huà)直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）可羅胡床百座，號(hào)千人石。（2）又昔人所稱絕景云。11．不同人望月有不同的感受。結(jié)合《游虎丘以望后五日》《虎丘寺》中相關(guān)句子與鏈接材料，簡(jiǎn)述望月這一行為會(huì)給人帶來(lái)哪些感悟或收獲。（4分）[鏈接材料]露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 ——杜甫《月夜憶舍弟》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ——蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》【分析】譯文：

虎丘是一座山，吳王闔閭在這里葬了他的寶劍扁諸，劍氣沖天，以至于秦皇看到了奇異的景象。現(xiàn)在不知道闔閭的墓在哪里，有人說(shuō)可能在佛塔下面，也有人說(shuō)可能在劍池下面。劍池兩岸如同裂開(kāi)，峭壁十仞高，石縫中天然形成的石頭滑坡，冷水從這些縫隙中涌出并積聚在那里。闔閭的墓不應(yīng)該在劍池下面，我想佛塔可能離墓更近。

從蘇州城外的閶門(mén)乘船出發(fā)，航行五里就到了虎丘寺的山門(mén)。剛進(jìn)山門(mén)，就會(huì)看到憨憨泉，坐在吳王試劍的石上，撫摸著石縫，沉思了很久。再往里走，只見(jiàn)清泉白石，相互咬合的地方更加奇特。巨大的山坡像磨刀石一樣光滑，可以擺設(shè)百?gòu)埡?，被稱為千人石。石頭咬住水的地方是白蓮池?？拷靥炼换牟荻氯牡胤剑乔暹h(yuǎn)道士放鶴的澗谷。沿著澗谷上去，登上大雄閣，向右轉(zhuǎn)經(jīng)過(guò)劍池的石橋，就可以休息了。盡情游覽后，再下來(lái)可以到中亭，觀看生公點(diǎn)頭石。然后向右繼續(xù)上山，品嘗陸羽泉，石竇里的水像慧山的水，但味道略遜一籌。

這里游客絡(luò)繹不絕，尤其在秋天明月之夜更是風(fēng)景優(yōu)美。千人石古樹(shù)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，舉杯對(duì)著月亮，醉了就枕在上面，抬頭看那慢慢下降的碧藍(lán)天空，確實(shí)讓人感覺(jué)仿佛乘槎泛舟在星河之中。如果登到佛塔的頂部，只見(jiàn)蒼茫一片平地，遠(yuǎn)眺湖面像抱著一輪明月的蘇州，這就是古人為之稱贊的絕美景致。

虎丘寺

登上虎丘寺的樓臺(tái)，望著那明月下的海面，水汽彌漫，景象顯得有些朦朧。劍池深不見(jiàn)底，似乎能夠浸濕云層的根部。老僧人擔(dān)心山體移動(dòng)，因此在日暮時(shí)分，他就先讓人把寺門(mén)鎖上。

鏈接材料：

今夜露水白，月亮是故鄉(xiāng)的明亮。

人們有悲傷、快樂(lè)、離別、團(tuán)聚，月亮有陰晴、圓缺，這種事情古今都難以圓滿。【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)含義。

A：或曰浮圖下，意思是“有人說(shuō)在佛塔下”?；?，有人。

B：墓不當(dāng)在其下，意思是“墓不應(yīng)當(dāng)在那里”。當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。

C：龂腭益奇，意思是“更加奇特”。益，更加。

D：要以秋月為勝，意思是“以秋天的月亮為最美”。勝，③美好、美景。

（2）本題考查斷句。

句意：就會(huì)看到憨憨泉，坐在吳王試劍的石上，撫摸著石縫，沉思了很久。故可斷為：酌憨憨泉/坐吳王試劍石/摩挲石縫/為凝睇而沉思久之。

故選：C。

（3）本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

示例一：選“浸”字。這個(gè)“浸”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了劍池水深且澄澈的特點(diǎn)，水汽上升，仿佛是要浸染云根，劍池的深不可測(cè)也就躍然紙上。同時(shí)，“浸”字照應(yīng)了題目“望”的習(xí)俗，遙望云根，云霧繚繞，仿佛被池水浸染，從而突出劍池的神秘色彩。

示例二：選“鎮(zhèn)”字。“鎮(zhèn)”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了深不見(jiàn)底的劍池水仿佛要把云根“鎮(zhèn)住”的神奇效果，生動(dòng)形象，具有想象力?！版?zhèn)”字與下句的“移”字呼應(yīng)，表現(xiàn)出老僧的擔(dān)憂：擔(dān)心山被水“鎮(zhèn)”住、“移”走，從而照應(yīng)了傳說(shuō)中虎丘山“白虎之氣”的神奇。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

這樣的寫(xiě)法主要是為了突出劍池的神秘氛圍，以及虎丘山與傳說(shuō)中“白虎之氣”的聯(lián)系。詩(shī)中提到“老僧只怕山移去”，這個(gè)說(shuō)法雖然不符合常理，但卻能夠激發(fā)讀者的想象，讓人聯(lián)想到虎丘山流傳的神秘故事。傳說(shuō)中，吳王闔閭葬在虎丘山時(shí)，曾有過(guò)“白虎之氣”騰上的奇異現(xiàn)象，引起了秦皇的注意。這種神秘的氛圍和傳說(shuō)，與老僧擔(dān)心山移的說(shuō)法相映成趣，使得劍池的神秘色彩更加濃厚。同時(shí)，這樣的寫(xiě)法也增強(qiáng)了詩(shī)歌的趣味性和引人入勝的效果。

（5）本題考查翻譯。

①重點(diǎn)詞：羅，擺放；號(hào)，號(hào)稱。句意：（坡石）可以排列幾百座胡床，稱作千人石。

②重點(diǎn)詞：昔，過(guò)去。句意：（這）又是以前的人所稱贊的極為美妙的景色。

（6）本題考查探究性閱讀。

望月可以給人帶來(lái)不同的感悟和收獲。在《游虎丘以望后五日》中，作者描述了登上虎丘寺的樓臺(tái)，望月沉思，感受到了劍池的神秘色彩和歷史的沉淀。作者通過(guò)望月，仿佛乘槎泛舟在星河之中，體驗(yàn)了一種超脫塵世的感覺(jué)。而在《虎丘寺》中，老僧望月時(shí)擔(dān)心山移去，這種擔(dān)憂體現(xiàn)了人與自然的微妙關(guān)系，也讓人思考人與自然和諧共處的意義。

鏈接材料中的杜甫詩(shī)句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”表達(dá)了詩(shī)人望月時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，而“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”則讓人感悟到人生無(wú)常和事物不完美的真諦。

綜合這些文本，望月可以讓人感受到歷史的沉淀、自然的神秘、對(duì)家鄉(xiāng)的思念以及對(duì)人生無(wú)常的感悟。這種行為可以幫助人們放松心靈，引發(fā)對(duì)生活、家族、自然和宇宙的深刻思考，從而帶來(lái)精神上的滿足和心靈上的平靜。

答案：

（1）A有人。

B應(yīng)當(dāng)。

C更加。

D③

（2）C

（3）示例一：“浸”更好，“浸”有浸泡之意，形象地寫(xiě)出了山石投于劍池水中的景象，突出了劍池水深而清的特點(diǎn)，給人一種寧?kù)o、幽美之感。

示例二；“鎮(zhèn)”更好，“鎮(zhèn)”有壓的意思。寫(xiě)出了劍池崖璧側(cè)立池上的氣勢(shì)，突出了劍池崖高水深，給人以莊嚴(yán)之感。

（4）老僧鎖門(mén)是日常動(dòng)作，作者卻故意說(shuō)老僧是因?yàn)榕嘛L(fēng)景幽美的虎丘山離去，含蓄詼諧地表達(dá)對(duì)虎丘寺風(fēng)景的喜愛(ài)與贊美。

（5）①（坡石）可以排列幾百座胡床，稱作千人石。

②（這）又是以前的人所稱贊的極為美妙的景色，

（6）望月時(shí)可以欣賞到美景。從而獲得審美體驗(yàn)：月亮引人遐想，望月令人產(chǎn)生豐富想象，望月寄托情感。抒發(fā)思念之情，望月發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，收獲人生啟迪?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面四則材料，完成12～14題。材料一：鄉(xiāng)村全面振興，既要塑形，也要鑄魂。今年中央一號(hào)文件提出，“繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化”“加強(qiáng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展”。文化振興，是鄉(xiāng)村全面振興的重要內(nèi)容，能為鄉(xiāng)村全面振興提供動(dòng)能和支撐。鄉(xiāng)村是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。廣袤的鄉(xiāng)土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古跡、農(nóng)業(yè)遺跡等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也有民間藝術(shù)、戲曲曲藝、手工技藝、民族服飾、民俗活動(dòng)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（選自2024年3月25日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料二：低級(jí)別文物是相比于全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位和省級(jí)文物保護(hù)單位這些高級(jí)別文物而言，主要包括市、縣級(jí)文物保護(hù)單位和尚未核定公布為文物保護(hù)單位的不可移動(dòng)文物。在大多數(shù)人的眼里，低級(jí)別文物并不那么吸引人。它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或散落在民間村落中，默默地等待著歲月的流逝，但它們是中國(guó)悠久歷史的見(jiàn)證者，是中華文脈的基石。文物是不可再生、不可替代的寶貴資源。對(duì)這些風(fēng)雨飄搖的低級(jí)別文物的保護(hù)，是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。（選自2024年5月13日中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)，有刪改）材料三：走進(jìn)郴州市桂陽(yáng)縣和諧村，古樸悠然的老屋一字排開(kāi)，夕陽(yáng)映得瓦片一片金黃，不時(shí)從中傳來(lái)的瑯瑯讀書(shū)聲在田間回響。村中曾經(jīng)的廢棄老屋如今蝶變?yōu)榉N類(lèi)豐富的“非遺研學(xué)基地”，正煥發(fā)著新的生機(jī)?！袄衔莶粌H蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁”郴州市相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。近年來(lái)，郴州啟動(dòng)“喚醒老屋”試點(diǎn)計(jì)劃，在保護(hù)老屋的同時(shí)喚醒沉睡的文旅資源。在郴州、湘西等地，一幢幢長(zhǎng)期無(wú)人居住的老屋經(jīng)過(guò)搶修保護(hù)和合理利用，舊貌換新顏，轉(zhuǎn)變?yōu)槊袼?、研學(xué)基地、村史展覽館等，為村莊帶來(lái)更多人氣，也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機(jī)和活力。（選自2024年5月7日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料四：放眼如今的蘇州，從城市到古鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)村，新興旅游目的地和多元業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。古典與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與時(shí)尚交相輝映的旅游體驗(yàn)，讓蘇州旅游煥發(fā)出新的魅力。甪直古鎮(zhèn)的沉浸式夜游項(xiàng)目以具有江南特色的風(fēng)景、園林、非遺等載體搭建演繹場(chǎng)景，將古街、廊橋等設(shè)施進(jìn)行了藝術(shù)亮化提升改造，同時(shí)利用激光投影等多媒體技術(shù)，重現(xiàn)千年古鎮(zhèn)繁華夜景，給游客帶來(lái)沉浸式游園體驗(yàn)。隨著旅游的生活化、體驗(yàn)化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以及交通和公共設(shè)施的日益完善，疊加游客避免人擠人、追求性價(jià)比的心態(tài)，縣域旅游加速崛起，許多“小城”不知不覺(jué)中成了游客向往的目的地。五一期間，昆山舉辦第九屆昆劇藝術(shù)節(jié)，6大類(lèi)17場(chǎng)配套活動(dòng)同期舉辦，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太倉(cāng)、張家港另外3個(gè)縣級(jí)市同樣越來(lái)越火。常熟接待游客144.07萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)53.17%；太倉(cāng)接待游客87.25萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)30.1%，其中鄉(xiāng)村游接待游客25.98萬(wàn)人次；張家港以“來(lái)小城、漫漫游”為主題，舉辦了140余場(chǎng)文體旅活動(dòng)，吸引游客61.26萬(wàn)人次。高鐵張家港站假期發(fā)送旅客超10萬(wàn)人次，客流增長(zhǎng)率為65.9。（選自2024年5月17日《中國(guó)旅游報(bào)》，有刪改）12．對(duì)以上材料理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．廣袤鄉(xiāng)土中，不但有民間藝術(shù)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還有古村落等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。B．低級(jí)別文物都分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，且散落于民間村落，默默地等待著歲月的流逝。C．在蘇州，縣域旅游加速崛起與游客避免人擠人、追求性價(jià)比的心態(tài)有一定關(guān)系。D．今年五一期間，常熟、太倉(cāng)、張家港等縣級(jí)市游客接待量同比增長(zhǎng)均超過(guò)50%。13．有人認(rèn)為，一些年代久遠(yuǎn)的古建筑散落在村落里，破舊不堪，維修成本較大，沒(méi)有修繕利用的價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)并闡述理由。（4分）14．在文旅部門(mén)開(kāi)展的“我為鄉(xiāng)村文旅獻(xiàn)計(jì)策”活動(dòng)中，同學(xué)們提了以下建議，不合適的一項(xiàng)是（）（2分）A．摸清當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游資源現(xiàn)狀，喚醒沉睡的文物。B．將古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街區(qū)。C．利用當(dāng)?shù)毓糯彘e置古建筑，建設(shè)文化研學(xué)基地。D．用科技手段賦能鄉(xiāng)村旅游，讓鄉(xiāng)村游“潮”起來(lái)?！敬鸢浮浚?）C

（2）示例：有修繕利用價(jià)值。鄉(xiāng)村古建筑是中國(guó)悠久歷史的見(jiàn)證者，是中華文脈的基石；鄉(xiāng)村古建筑是不可再生、不可替代的寶貴資源；修繕古建筑能為鄉(xiāng)村振興提供動(dòng)能和支撐，激活生機(jī)和活力；鄉(xiāng)村古建筑蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁；修繕古建筑可以增加旅游目的地，讓旅游呈現(xiàn)多元業(yè)態(tài)。

（3）B【分析】本題是關(guān)于“鄉(xiāng)村古建筑”的主題閱讀材料分析。第一題考查對(duì)內(nèi)容的理解，第二題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括，第三題觀點(diǎn)的表達(dá)。【解答】（1）解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。

A.有誤，民間藝術(shù)未非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，古村落未物質(zhì)文化遺產(chǎn)；

B.有誤，由“在大多數(shù)人的眼里，低級(jí)別文物并不那么吸引人。它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或散落在民間村落中”可知，低級(jí)別文物大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)或散落在民間村落中，而非都如此。

C.正確；

D.有誤，由“太倉(cāng)接待游客87.25萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)30.1%”可知，太倉(cāng)游客接待量同比增長(zhǎng)均未超過(guò)50%。

故選：C。

（2）由“它們大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或散落在民間村落中，默默地等待著歲月的流逝，但它們是中國(guó)悠久歷史的見(jiàn)證者，是中華文脈的基石”可知，鄉(xiāng)村古建筑是中國(guó)悠久歷史的見(jiàn)證者，是中華文脈的基石；由“文物是不可再生、不可替代的寶貴資源”可知，鄉(xiāng)村古建筑是不可再生、不可替代的寶貴資源；由“文化振興，是鄉(xiāng)村全面振興的重要內(nèi)容，能為鄉(xiāng)村全面振興提供動(dòng)能和支撐”“在郴州、湘西等地，一幢幢長(zhǎng)期無(wú)人居住的老屋經(jīng)過(guò)搶修保護(hù)和合理利用，舊貌換新顏，轉(zhuǎn)變?yōu)槊袼蕖⒀袑W(xué)基地、村史展覽館等，為村莊帶來(lái)更多人氣，也激活了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的生機(jī)和活力”可知，修繕古建筑能為鄉(xiāng)村振興提供動(dòng)能和支撐，激活生機(jī)和活力；由“老屋不僅蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，與其所屬的傳統(tǒng)村落世代相傳，更寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁”可知，鄉(xiāng)村古建筑蘊(yùn)含著建筑美學(xué)，寄托了無(wú)數(shù)人的鄉(xiāng)愁；由“放眼如今的蘇州，從城市到古鎮(zhèn)再到鄉(xiāng)村，新興旅游目的地和多元業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。古典與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與時(shí)尚交相輝映的旅游體驗(yàn)，讓蘇州旅游煥發(fā)出新的魅力”可知，修繕古建筑可以增加旅游目的地，讓旅游呈現(xiàn)多元業(yè)態(tài)。由此可知，觀點(diǎn)應(yīng)為“有修繕利用價(jià)值”。據(jù)此作答即可。

（3）由材料二可知，鄉(xiāng)村古建筑是不可再生、不可替代的寶貴資源，“將古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街區(qū)”不符合修繕、保護(hù)古建筑的理念。故“將古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街區(qū)”的建議不合理。

故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解概括內(nèi)容，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析。閱讀下面一篇文章，完成15～18題。大河出深山湯素蘭①山里人見(jiàn)的山多了，走的山路多了，便有了關(guān)于山的智慧。“望山跑死馬”，意思是你雖然望見(jiàn)了前面的山，但若想到那山上去，把馬跑到累死也不一定能到達(dá)。你若身在山中，朝著山走，是走不出大山的。只有沿著水走，才能走出大山去。②兩山之間必有澗，澗中一線泉水，數(shù)線這樣的洞泉從四圍大山中滑流而出，慢慢朝盆地中匯聚，盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪。③這小溪是我童年的樂(lè)園。夏日的午后，陽(yáng)光照得整個(gè)村莊昏昏欲睡，蟬在樹(shù)上大聲喊熱啊熱啊，我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。我赤腳，拎著小桶和撮箕，跳進(jìn)小溪，將撮箕伸進(jìn)水草中撮魚(yú)蝦泥鰍，翻開(kāi)小石頭捉螃蟹。④小溪蜿蜒流過(guò)村莊。村路像飄帶似的，沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來(lái)到村口的山嘴處，突然變得大膽起來(lái)，以決絕的姿態(tài)跳下懸崖，縱身躍入山下峽谷中的大河。村路則在這里猶豫一下，轉(zhuǎn)了個(gè)彎，繞過(guò)山嘴去尋找大河，然后沿著大河飄向山外。⑤我不能跟小溪一起躍進(jìn)大河，也不能跟著村路走去山外。我童年的世界只有頭頂那一方藍(lán)天和藍(lán)天下的村莊。但我的腳步?jīng)]有停歇。河岸邊的山坡上開(kāi)鑿了層層梯田，我赤腳跳躍在梯田窄窄的田塍上。沿著那些高高低低的田塍，我終于也像小溪一樣，走進(jìn)峽谷中的大河，去繼續(xù)我的漁獲。⑥說(shuō)是大河，其實(shí)河里的水不多，也不深，一年四季，我們都可以涉水過(guò)河。但大河曾經(jīng)也是大的。從夾岸聳峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的亂石，都能感受到大河當(dāng)年奔騰的氣勢(shì)。但如今，它只能在亂石間穿行，沿著曾經(jīng)的巨大河床，執(zhí)拗地爬向山外。⑦芙蓉山下有一個(gè)水庫(kù)，是在我童年時(shí)代修建起來(lái)的，水庫(kù)的大壩就建在大河上。也因?yàn)樾藿ㄟ@座水庫(kù)，才使大河失去了奔騰的氣勢(shì)。隨著水庫(kù)一起修建的，還有兩條渠道。其中一條渠道通過(guò)隧道，將水庫(kù)的水送到我們村莊。這渠清水在流過(guò)我們村莊后，又通過(guò)一條架在盆地中間的高高渡槽和另一個(gè)隧洞，流向我所不知道的遠(yuǎn)方。⑧渠道不像溪流和大河那般彎彎曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以隨心所欲。溪流像調(diào)皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有時(shí)貪玩，改了道，彎進(jìn)圳溝，忘記了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄處湍急，而在一些大石頭下又沉靜為深潭。渠道卻規(guī)定了水的來(lái)路和去處，讓水流得規(guī)規(guī)矩矩、明明白白。途經(jīng)村莊的渠道雖然不長(zhǎng)，卻有明渠、隧道和渡槽。明渠有一個(gè)梯形的底座，渠道送水的時(shí)候，渠水在梯形的渠道里平緩無(wú)聲地流動(dòng)，沒(méi)有波瀾，也看不見(jiàn)底。隧道和渡槽的內(nèi)壁都是陡直的，里面沒(méi)有可供抓握的水草或者雜樹(shù)。所以在渠道過(guò)水的時(shí)節(jié)，父母每天都要叮囑孩子們不要去渠道里玩水，以免發(fā)生危險(xiǎn)。我們簡(jiǎn)直對(duì)它又愛(ài)又怕。⑨對(duì)于農(nóng)人們來(lái)說(shuō)，這渠道真是太重要了。記得渠道第一次送水時(shí)，正是一個(gè)干旱的夏天。滿渠清澈的河水流過(guò)村莊，不僅帶來(lái)縷縷涼風(fēng)，也通過(guò)渠底的孔洞，流進(jìn)兩旁的田野，讓久旱的禾苗得到灌溉，讓農(nóng)人們的臉上蕩漾開(kāi)水波紋似的微笑⑩少年時(shí)代，我沿著大河走出山村，到鎮(zhèn)上讀高中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個(gè)名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已經(jīng)沒(méi)有了夾岸聳峙的高山和河床里嶙峋的亂石。河道變得寬闊，流水變得平緩，河床鋪滿金黃的流沙，流沙河也因此得名。那時(shí)候沿河正在搞建設(shè)、蓋房子，于是，流沙河里的沙子被廣泛用到建筑工地上去，而那原本開(kāi)闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷。?后來(lái)，我沿著大河再往外走，到省城讀大學(xué)，才知道大河的書(shū)名叫楚江。楚江從我的故鄉(xiāng)發(fā)源，全長(zhǎng)48千米，沿途又匯入20多條支流，然后入溈水、進(jìn)湘江，直通大海。?讀大學(xué)后，我弄明白了，正因?yàn)樵诖蠛由闲藿舜髩?，調(diào)節(jié)了山洪，才保了我們一方平安。我還知道，那通過(guò)水渠引出來(lái)的水，后來(lái)走得很遠(yuǎn)。在缺水的年份，它甚至被調(diào)往鄰縣，為那兒的禾苗解渴。?我故鄉(xiāng)的這條大河，雖然在我的童年時(shí)代就被截?cái)嗔?，但不管是水?kù)里的水還是渠道里的水，它依然以水的形態(tài)，滋養(yǎng)著大地上的萬(wàn)物。如今，楚江之源的水庫(kù)被命名為青山湖，是下游多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的飲用水源。經(jīng)過(guò)近十年的治理，楚江已經(jīng)是水清岸綠，時(shí)有白鷺、野鴨在水中嬉戲。?“只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門(mén)轟然打開(kāi)，前面是一馬平川?！边@是我年輕時(shí)一篇小說(shuō)的題記。而關(guān)于河的這種印象，是童年時(shí)代故鄉(xiāng)的大河帶給我的。?當(dāng)日子流水似的遠(yuǎn)去，我在回憶故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的大河時(shí)，也重新理解了河的意義。河水走出大山，其實(shí)最終又會(huì)回到大山。因?yàn)楹铀诹鲃?dòng)的過(guò)程中，會(huì)被蒸發(fā)成水汽，飄入天空，聚成云彩?？傆幸黄茣?huì)飄回故鄉(xiāng)，變成雨，又落入故鄉(xiāng)的大河。（選自2024年5月13日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）15．梳理文章的內(nèi)容，完成下圖，并據(jù)此探究文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（6分）（1）梳理文章內(nèi)容：（2）探究結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：________________________________________________________________________16．文章第③段說(shuō)：“這小溪是我童年的樂(lè)園。”請(qǐng)分析作者在本段是如何寫(xiě)出“樂(lè)園”之“樂(lè)”的。（3分）17．請(qǐng)你為文章中畫(huà)線句子設(shè)計(jì)朗讀，并闡述理由。（可從重音、停連等角度設(shè)計(jì)）（3分）只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門(mén)轟然打開(kāi)，前面是一馬平川。18．作者在一次訪談中曾說(shuō)，年輕時(shí)以為鄉(xiāng)村環(huán)境最重要的是培養(yǎng)了她的想象力，后來(lái)才明白，最重要的是滋養(yǎng)她形成了樸素的價(jià)值觀大河作為鄉(xiāng)村環(huán)境的一部分，它的哪些精神影響了作者形成樸素的價(jià)值觀？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。（4分）【答案】（1）A.①清亮、溫柔、大膽②寬闊平緩、遍體鱗傷③同情、憐惜④感激、贊美、欽佩

B.文章采用雙線結(jié)構(gòu)，一條線索是大河從深山一路奔流到海；另一條線索是“我”讀書(shū)的經(jīng)歷（或：“我”的情感變化）。

（2）用擬人的手法寫(xiě)村莊的昏昏欲睡和蟬的鳴叫，突出夏天的炎熱，與“我”的感受形成對(duì)比；通過(guò)一系列動(dòng)作描寫(xiě)表達(dá)出“我”捉魚(yú)蝦、泥鰍、螃蟹的快樂(lè)心情。

（3）示例：重讀“只有”“沖撞”“轟然”；“重重疊疊”“一馬平川”語(yǔ)音延長(zhǎng)。因?yàn)椤爸挥小睆?qiáng)調(diào)河的唯一性，突出對(duì)河的贊美，“沖撞”強(qiáng)調(diào)走出大山的艱難性，“轟然”展示出大河沖出深山的浩大氣勢(shì)；“重重疊疊”語(yǔ)音延長(zhǎng)凸顯山的阻礙之大，“一馬平川”語(yǔ)音延長(zhǎng)展示出大河沖出深山后的美好圖景，令人向往，給人激勵(lì)與鼓舞。

（4）大河從深山流出，歷經(jīng)波折，依然一路奔向大海，它一往無(wú)前的精神堅(jiān)定了作者不懼困難、走出大山的意志；大河無(wú)論以何種水的形態(tài)存在，都滋養(yǎng)萬(wàn)物，保一方平安，它的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)作者樹(shù)立崇高的人生追求；大河奔流入大海，但最終仍會(huì)變成云、雨回到故鄉(xiāng)，它的反哺精神影響作者生發(fā)回饋故鄉(xiāng)的愿望?！痉治觥窟@是一篇散文，作者采用雙線結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的大河帶給“我”的回憶和思考、成長(zhǎng)，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)和贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。

A.①根據(jù)提示“小溪”“童年期”和關(guān)鍵句“小溪蜿蜒流過(guò)村莊。村路像飄帶似的，沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來(lái)到村口的山嘴處，突然變得大膽起來(lái)，以決絕的姿態(tài)跳下懸崖，縱身躍入山下峽谷中的大河”可知，答案為：清亮、溫柔、大膽。

②③根據(jù)提示“流沙河”“少年期”和關(guān)鍵句“大河到了流沙河段，已經(jīng)沒(méi)有了夾岸聳峙的高山和河床里嶙峋的亂石。河道變得寬闊，流水變得平緩，河床鋪滿金黃的流沙，流沙河也因此得名。那時(shí)候沿河正在搞建設(shè)、蓋房子，于是，流沙河里的沙子被廣泛用到建筑工地上去，而那原本開(kāi)闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷”可知，答案為：②寬闊平緩、遍體鱗傷；③同情、憐惜。

④根據(jù)提示“楚江：支流多、景色美”“大學(xué)后”和關(guān)鍵句“讀大學(xué)后，我弄明白了，正因?yàn)樵诖蠛由闲藿舜髩危{(diào)節(jié)了山洪，才保了我們一方平安。我還知道，那通過(guò)水渠引出來(lái)的水，后來(lái)走得很遠(yuǎn)。在缺水的年份，它甚至被調(diào)往鄰縣，為那兒的禾苗解渴”可知，答案為：感激、贊美、欽佩。

B.根據(jù)上面A的圖示可知，本文按照“河名及特點(diǎn)”和“‘我’的感情”雙線布局，描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的大河帶給“我”的回憶和思考、成長(zhǎng)，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)和贊美之情。

（2）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

根據(jù)“夏日的午后，陽(yáng)光照得整個(gè)村莊昏昏欲睡，蟬在樹(shù)上大聲喊熱啊熱啊，我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得熱”可知，用擬人的手法寫(xiě)村莊的昏昏欲睡和蟬的鳴叫，突出夏天的炎熱，與“我”的感受形成對(duì)比；根據(jù)“我赤腳，拎著小桶和撮箕，跳進(jìn)小溪，將撮箕伸進(jìn)水草中撮魚(yú)蝦泥鰍，翻開(kāi)小石頭捉螃蟹”可知，通過(guò)“拎”“跳”“伸”“翻”“捉”一系列動(dòng)作描寫(xiě)表達(dá)出“我”捉魚(yú)蝦、泥鰍、螃蟹的快樂(lè)心情。

（3）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。

“只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門(mén)轟然打開(kāi)，前面是一馬平川”一句描寫(xiě)了大河沖出深山?jīng)_出深山的浩大氣勢(shì)和美好圖景，“只有”強(qiáng)調(diào)河的唯一性，突出對(duì)河的贊美，“沖撞”強(qiáng)調(diào)走出大山的艱難性，“轟然”展示出大河沖出深山的浩大氣勢(shì)；“重重疊疊”語(yǔ)音延長(zhǎng)凸顯山的阻礙之大，“一馬平川”語(yǔ)音延長(zhǎng)展示出大河沖出深山后的美好圖景，令人向往，給人激勵(lì)與鼓舞。

（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“從夾岸聳峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的亂石，都能感受到大河當(dāng)年奔騰的氣勢(shì)。但如今，它只能在亂石間穿行，沿著曾經(jīng)的巨大河床，執(zhí)拗地爬向山外”可知，大河從深山流出，歷經(jīng)波折，依然一路奔向大海，它一往無(wú)前的精神堅(jiān)定了作者不懼困難、走出大山的意志；根據(jù)“讀大學(xué)后，我弄明白了，正因?yàn)樵诖蠛由闲藿舜髩?，調(diào)節(jié)了山洪，才保了我們一方平安。我還知道，那通過(guò)水渠引出來(lái)的水，后來(lái)走得很遠(yuǎn)。在缺水的年份，它甚至被調(diào)往鄰縣，為那兒的禾苗解渴”可知，大河無(wú)論以何種水的形態(tài)存在，都滋養(yǎng)萬(wàn)物，保一方平安，它的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)作者樹(shù)立崇高的人生追求；根據(jù)“河水走出大山，其實(shí)最終又會(huì)回到大山。因?yàn)楹铀诹鲃?dòng)的過(guò)程中，會(huì)被蒸發(fā)成水汽，飄入天空，聚成云彩?？傆幸黄茣?huì)飄回故鄉(xiāng)，變成雨，又落入故鄉(xiāng)的大河”可知，大河奔流入大海，但最終仍會(huì)變成云、雨回到故鄉(xiāng)，它的反哺精神影響作者生發(fā)回饋故鄉(xiāng)的愿望。

答案：

（1）A.①清亮、溫柔、大膽②寬闊平緩、遍體鱗傷③同情、憐惜④感激、贊美、欽佩

B.文章采用雙線結(jié)構(gòu)，一條線索是大河從深山一路奔流到海；另一條線索是“我”讀書(shū)的經(jīng)歷（或：“我”的情感變化）。

（2）用擬人的手法寫(xiě)村莊的昏昏欲睡和蟬的鳴叫，突出夏天的炎熱，與“我”的感受形成對(duì)比；通過(guò)一系列動(dòng)作描寫(xiě)表達(dá)出“我”捉魚(yú)蝦、泥鰍、螃蟹的快樂(lè)心情。

（3）示例：重讀“只有”“沖撞”“轟然”；“重重疊疊”“一馬平川”語(yǔ)音延長(zhǎng)。因?yàn)椤爸挥小睆?qiáng)調(diào)河的唯一性，突出對(duì)河的贊美，“沖撞”強(qiáng)調(diào)走出大山的艱難性，“轟然”展示出大河沖出深山的浩大氣勢(shì)；“重重疊疊”語(yǔ)音延長(zhǎng)凸顯山的阻礙之大，“一馬平川”語(yǔ)音延長(zhǎng)展示出大河沖出深山后的美好圖景，令人向往，給人激勵(lì)與鼓舞。

（4）大河從深山流出，歷經(jīng)波折，依然一路奔向大海，它一往無(wú)前的精神堅(jiān)定了作者不懼困難、走出大山的意志；大河無(wú)論以何種水的形態(tài)存在，都滋養(yǎng)萬(wàn)物，保一方平安，它的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)作者樹(shù)立崇高的人生追求；大河奔流入大海，但最終仍會(huì)變成云、雨回到故鄉(xiāng)，它的反哺精神影響作者生發(fā)回饋故鄉(xiāng)的愿望?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。第三部分（60分）19．作文。（60分）詩(shī)人方政在詩(shī)歌《面對(duì)石頭》里寫(xiě)道：“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開(kāi)路的地方?！痹?shī)中的“石頭”有什么喻義？面對(duì)石頭，不同的應(yīng)對(duì)方式會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？在現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)做出怎樣的選擇？請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一個(gè)，完成作文。任務(wù)一：根據(jù)你的見(jiàn)聞或經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘性文章。任務(wù)二：聯(lián)系生活現(xiàn)象，表達(dá)你的思考與看法，寫(xiě)一篇議論性文章。要求：（1）自擬標(biāo)題：（2）不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！痉治觥浚?）本題考查材料作文。題目給出的詩(shī)歌《面對(duì)石頭》中的“石頭”是一個(gè)具有豐富象征意義的意象。在詩(shī)歌中，“石頭”可以被視作人生道路上遇到的困難和障礙。首先，審題立意時(shí)，我們需要明確“石頭”的喻義，即生活中的挫折、困境或挑戰(zhàn)。文章的主旨應(yīng)圍繞面對(duì)這些“石頭”時(shí)人們的不同選擇及其帶來(lái)的結(jié)果。選材構(gòu)思上，記敘性文章需要選取具體的場(chǎng)景和事件來(lái)展開(kāi)敘述?？梢曰貞涀约涸谏钪杏龅降囊粋€(gè)具體困難，描述當(dāng)時(shí)的心情、周?chē)沫h(huán)境以及自己或他人的應(yīng)對(duì)方式。例如，可以講述自己在學(xué)業(yè)、工作或個(gè)人成長(zhǎng)中遇到的一次重大挫折，描述自己如何面對(duì)這個(gè)“石頭”