統(tǒng)編版語文五年級下冊口語交際《走進他們的童年歲月》精美課件

走近他們的童年歲月口語交際五年級語文下冊部編版任務(wù)一談話導(dǎo)入，引出話題回顧本單元的課文學(xué)習(xí)，說一說你了解了哪些人的童年生活，他們的童年生活帶給你怎樣的感受。任務(wù)二閱讀范例，學(xué)習(xí)提問問題清單一

還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？

做過的最勇敢的事是什么？

課后最喜歡玩什么游戲？

……

問題清單二小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？這個玩具是怎么玩的？……比較兩個問題清單提問方式有何不同？不同的方面提問圍繞一個話題列問題清單的方法提問時，既可以從不同方面提出自己感興趣的問題，也可以圍繞某個主題設(shè)計相關(guān)聯(lián)的一組問題。任務(wù)三創(chuàng)設(shè)情境，模擬練習(xí)了解老師的童年生活小組合作討論，擬訂問題清單。每組選一個代表向老師提問。要向老師提哪方面的問題？是圍繞一個話題展開提問，還是要從不同方面提問？怎樣提問才能獲取有價值的信息？討論要點要認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。交際要求認(rèn)真傾聽，交流時邊聽邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達。注意事項注意使用禮貌用語。注意不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。提問記錄的基本技巧◎記錄大人回答的要點，用關(guān)鍵詞語記清時間、地點、人物、事件等主要信息?！蛴涗泴Ψ交卮鹬凶屛覀冇X得有意思、印象深刻的地方，記錄不明白的地方。整理記錄，準(zhǔn)備發(fā)言如何整理記錄材料？發(fā)言時可以先說什么，再說什么？整理記錄記錄的格式應(yīng)該是一問一答式。對信息進行篩選，排序，過于瑣碎的信息可以刪掉，有關(guān)聯(lián)的信息可以進行整合?？梢韵劝从涗浀膬?nèi)容，依次說自己收集、了解的信息，然后再說說自己印象最深刻的地方，以及自己的感受。也可以先說自己通過和大人的交流有怎樣的感受，再結(jié)合記錄說說為什么會有這樣的感受。有條理地講述有條理講述________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

不管是口語交際，還是習(xí)作都需要有條理地表達?？梢园错樞蛞粭l一條地表達，也可以抓住重點，只簡單地表達重點內(nèi)容。交流評議你覺得提問的同學(xué)在哪些地方表現(xiàn)比較好？還有哪些地方需要改進？任務(wù)四回歸生活，練習(xí)交際1.根據(jù)提問對象，自主設(shè)計問題清單。2.在小組內(nèi)交流各自的問題清單，互相提出補充建議。3.小組推薦代表全班交流問題清單，師生共同評價、補充。4.課后根據(jù)自己擬訂的問題清單，向提問對象提問，并記錄下提問的主要內(nèi)容。擬訂問題清單，完成采訪任務(wù)學(xué)好語文，快樂成長！

口語交際：走進他們的童年歲月RJ

五年級下冊童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道大人的童年是什么樣的嗎？讓我們走進他們的童年歲月，了解他們小時候的故事。這次口語交際要求我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。交流之后，整理好記錄，與同學(xué)分享了解到的情況和自己的感受。讀教材第13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求認(rèn)真傾聽，交流時邊聽邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？首先確定自己要了解的對象，這個對象必須是大人（祖父母、外祖父母、父母、鄰居等），最好選取自己比較熟悉的人，或者是與自己比較談得來的人，這樣有利于采訪、溝通。1.選擇對象。2.提出問題。必須圍繞“大人的童年生活”展開，不能偏離主題。根據(jù)所選定的對象的年齡、性別、生活經(jīng)歷等提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，列出問題清單。可以從不同方面提問，如衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等，也可以圍繞一個話題提出多個問題，如圍繞“學(xué)習(xí)”可以提問當(dāng)時的學(xué)校是怎樣的、學(xué)過哪些課文、學(xué)習(xí)工具有哪些等。3.作好記錄。在采訪過程中，要注意禮貌用語，大人回答問題的時候，我們要認(rèn)真、耐心傾聽，一邊聽一邊作簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。4.整理記錄?？梢韵劝言L問記錄中的同類或相似內(nèi)容歸類，不重要的部分可以刪去，保留需要的內(nèi)容，然后按照邏輯順序進行排序，使訪問更有條理。5.討論交流。和同學(xué)交流整理的記錄時，要有條理地表達，可以先介紹自己采訪的對象是誰，再說采訪的問題，然后敘述采訪對象的回答內(nèi)容。注意內(nèi)容不要過多，選取自己最感興趣、印象最深刻的事例，還可以談自己的深刻感受。瑩 瑩：李奶奶，您小時候看過電影嗎？請您給我講講您小時候的事兒。李奶奶：看過，我們那時候看的都是看露天電影，村里放電影的時候少，有時我們?yōu)榱丝措娪斑€要大老遠(yuǎn)跑到別的村子去看?，?瑩：雖然您小時候看電影不方便，但是追著電影看也是很有意思的一件事。您小時候看電視嗎？采訪李奶奶：也看，不過有電視機的時候我已經(jīng)十幾歲了，而且全村只有村委會有一臺黑白電視機?，?瑩：你們那時最喜歡的電視節(jié)目是什么呢？看電視的心情是怎樣的？李奶奶：我們最喜歡的電視節(jié)目是《西游記》《霍元甲》，雖然斷斷續(xù)續(xù)沒看多少，但是特別著迷，有時停電了，還跑到鄰村去看。瑩瑩：我采訪的是我的鄰居李奶奶，問了她小時候看電影和看電視的情況。李奶奶說那時看的電影是露天電影，電視全村只有一臺，為了看電影和電視人們還要出門或者出村，真是不容易。李奶奶小時候喜歡看的《西游記》現(xiàn)在我也喜歡看，而且現(xiàn)在的電視機更加先進，有的可以聯(lián)網(wǎng)，能夠看到更多的電視節(jié)目。自己感興趣的節(jié)目或者錯過的節(jié)目，還可以選擇回放?？晌铱傆X得缺少李奶奶小時候那種看節(jié)目的樂趣。和同學(xué)談感受：評析：

這個范例圍繞鄰居李奶奶小時候看電影和電視的情況提出了自己感興趣的問題，交流過程友好順暢，獲取了問題的答案。在與同學(xué)交流分享時介紹了采訪的對象、內(nèi)容并能說出自己的感受，條理清晰，表達完整。Thankyou!口語交際：走進他們的童年歲月課后練習(xí)一、交際話題1．這次口語交際的內(nèi)容是走進大人們的_____________，了解他們____________________的故事。2．下列選項中，可以作為這次口語交際了解的對象的有(

)(多選)A．祖父母B．同學(xué)C．父母D．鄰居童年歲月小時候ACD3．根據(jù)本次口語交際的話題，下列問題不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A．你小時候家里發(fā)生過哪些難忘的事？B．你小時候在學(xué)校里發(fā)生過哪些有趣的事？C．你將來打算做什么？D．你小時候做過什么勇敢的事？C二、交際方法1．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)在了解父母的童年時，我們要認(rèn)真、耐心地聽他們講話，有時還可以一邊聽一邊記筆記。 (

)(2)奶奶年紀(jì)大了，要尊重她。因此，在奶奶介紹她的童年時，我們一定要認(rèn)真地聽她講完，有不明白的地方也不能追問。(

)√×(3)在了解大人的童年時，我們可以直接向他們提出問題，不需要注意禮貌用語，那樣會顯得啰唆。 (

)(4)了解叔叔的童年時，可以了解他小時候玩過的玩具。(

)√×2．在了解大人的童年生活時，下列問題不適合問爺爺?shù)氖?

)A.您最喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲是什么？B.您最喜歡的小學(xué)老師是誰？C.您小時候最開心的一件事是什么事？A3．下面是三位同學(xué)對所采訪的對象說的話，最可能得到采訪對象配合的是(

)A．蘭蘭：老爸，快給我講講你童年的故事，這是我的一項作業(yè)，你要配合我完成。B．欣欣：奶奶，您的童年一定有很多難忘的事，您能跟我說說嗎？C．涵涵：阿姨，您的童年是怎么度過的？快告訴我，越具體越好，以免別人認(rèn)為您是瞎編的。B三、交際活動1．按要求填寫表格，把提問對象和問題寫下來。提問對象問題1問題2外婆您小時候上過學(xué)嗎？您小時候最喜歡玩什么游戲？爸爸您小時候做過的最勇敢的事是什么？您小時候做過什么有趣的事？2．人不知不覺就長大了，童年的記憶伴隨著人的一生，每個人的童年都是一本故事書。請嘗試著把蘭蘭和媽媽的對話補充完整。蘭蘭：媽媽，您小時候最喜歡做的事情是什么？媽媽：我小時候最喜歡自己做風(fēng)箏，做好風(fēng)箏和小伙伴一起到村頭去放。蘭蘭：__________________