《教育軟件工程》課程教學(xué)大綱

教育軟件工程

(educationalsoftwareengineering)

課程代碼：

學(xué)分：2

學(xué)時：48（其中：課堂教學(xué)學(xué)時：16實驗學(xué)時：上機(jī)學(xué)時：32課程實踐學(xué)時：）

先修課程：無

適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)，各教育類專業(yè)

教材：《教育軟件工程》，2011年中國鐵道出版社出版，作者方海光

一、課程性質(zhì)與課程目標(biāo)

<-）課程性質(zhì)

教育軟件工程是有關(guān)教育軟件開發(fā)、運行和維護(hù)的一門新興課程，主要涉及到計算機(jī)科學(xué)、教

育學(xué)、心理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)與管理科學(xué)等多種學(xué)科的知識和技術(shù)。教育軟件工程課程的研究對?象主要

包括：⑴教育軟件及其相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識與可用媒體和可用新技術(shù)；⑵教育軟件的教學(xué)理論；

⑶教育軟件的開發(fā)與維護(hù)的方法和技術(shù)；（力教育軟件的開發(fā)組織與用戶需求；（5）教育軟件的標(biāo)準(zhǔn)、

評審與商品化等。

（二）課程目標(biāo)

課程目標(biāo)1：了解軟件工程及教育軟件工程的概念和相關(guān)知識

課程目標(biāo)2：理解軟件開發(fā)的5個步驟

課程目標(biāo)3：掌握教育軟件工程整體構(gòu)架和過程

課程目標(biāo)4：從網(wǎng)絡(luò)教育資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和教育管理信息系統(tǒng)層次，分析應(yīng)用教育軟件

的開發(fā)過程及實際案例。

二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求

第一章軟件工程概述

（一）課程內(nèi)容

軟件工程的發(fā)展簡史、概念，軟件開發(fā)模型、生命周期模型，軟件開發(fā)方法（面向過程的開發(fā)

方法、面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方法、Parnas方法、面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的軟件開發(fā)方法、面向問題的分析法、原

型化方法、可視化開發(fā)方法、面向方面的軟件開發(fā)方法），極限編程，軟件開發(fā)新技術(shù)（多層體系

結(jié)構(gòu)、中間件、統(tǒng)一建模語言UML22、平臺無關(guān)、WebService與S0A23、J2EE、.NET與UVC24、網(wǎng)

格與云計算、標(biāo)準(zhǔn)化、軟件即服務(wù)（SaaS）、軟件外包服務(wù)），教育軟件工程簡介，教育軟件開發(fā)

過程。

（二）教學(xué)要求

了解軟件工程的發(fā)展簡史、概念，軟件開發(fā)模型、生命周期模型，教育軟件工程簡介，教育軟

件開發(fā)過程。重點理解軟件開發(fā)方法和軟件開發(fā)新技術(shù)。

第二章軟件需求分析

（-）課程內(nèi)容

需求分析的任務(wù)、步驟、方法，需求獲取方法，快速原型法在需求分析中的應(yīng)用，教育軟件的

需求分析，軟件需求獲取工具（實體-聯(lián)系模型、數(shù)據(jù)流圖、用例圖、活動圖），軟件需求規(guī)格說明

書。

（二）教學(xué)要求

了解需求分析的任務(wù)、步驟、方法，需求獲取方法，快速原型法在需求分析中的應(yīng)用，教育軟

件的需求分析。重點掌握軟件需求獲取工具。

第三章軟件設(shè)計

（-）課程內(nèi)容

模塊和模塊化、模塊分割方法、模塊設(shè)計規(guī)則，概要設(shè)計的任務(wù)、過程及原則，教育軟件的概

要設(shè)計，詳細(xì)設(shè)計概述、方法，教育軟件建設(shè)規(guī)范（SCORM、CELTS）,軟件設(shè)計文檔。

（二）教學(xué)要求

了解模塊和模塊化、模塊分割方法、模塊設(shè)計規(guī)則，概要設(shè)計的任務(wù)、過程及原則，教育軟件

的概要設(shè)計,重點理解詳細(xì)設(shè)計概述、方法，教育軟件建設(shè)規(guī)范（SCORM、CELTS）軟件需求獲取工

具。

第四章軟件實現(xiàn)

（-）課程內(nèi)容

軟件實現(xiàn)，軟件設(shè)計語言（分類、選擇），軟件實現(xiàn)技術(shù)（原則、軟件編碼技術(shù)、常見編碼規(guī)

范、界面實現(xiàn)方法）

（二）教學(xué)要求

了解軟件設(shè)計語言（分類、選擇）。重點掌握軟件實現(xiàn)技術(shù)（原則、軟件編碼技術(shù)、常見編碼

規(guī)范、界面實現(xiàn)方法）。

第五章軟件測試

（一）課程內(nèi)容

軟件測試的概念、目的與原則，軟件測試過程模型，軟件測試策略（單元測試、集成測試、驗

收測試、系統(tǒng)測試），軟件測試方法（白盒測試、黑盒測試），軟件質(zhì)量評價技術(shù)、評價方法，質(zhì)

量評價的主要任務(wù)（質(zhì)量評價過程、質(zhì)量評價方法、教育軟件質(zhì)量評價方法），軟件測試與質(zhì)量評

價文檔（軟件測試報告、軟件質(zhì)量評價報告、軟件質(zhì)量審查清單、軟件質(zhì)量評審表）

（二）教學(xué)要求

了解軟件測試的概念、FI的與原則，軟件測試過程模型，軟件測試策略（單元測試、集成測試、

驗收測試、系統(tǒng)測試）。重點掌握軟件測試方法（白盒測試、黑盒測試），軟件質(zhì)量評價技術(shù)、評

價方法，質(zhì)量評價的主要任務(wù)（質(zhì)量評價過程、質(zhì)量評價方法、教育軟件質(zhì)量評價方法）.

第六章軟件測試

（一）課程內(nèi)容

軟件維護(hù)管理，軟件維護(hù)過程及其模型（軟件維護(hù)過程模型、工作流程、評價維護(hù)活動），軟

件的可維護(hù)性及其度量，影響可維護(hù)性的因素，軟件可維護(hù)性的度量，軟件維護(hù)文檔，用戶培訓(xùn)。

（二）教學(xué)要求

了解軟件維護(hù)管理，軟件維護(hù)過程及其模型（軟件維護(hù)過程模型、工作流程、評價維護(hù)活動）。

重點掌握軟件的可維護(hù)性及其度量，影響可維護(hù)性的因素，軟件可維護(hù)性的度量。

第七章教育軟件工程

（-）課程內(nèi)容

教育軟件的概述，教育軟件的教學(xué)過程（備課預(yù)習(xí)階段、新知教學(xué)階段、練習(xí)評估階段），教

育軟件學(xué)習(xí)屬性特征（內(nèi)容選擇、架構(gòu)設(shè)計、交互操作、情境構(gòu)建），教育軟件生命周期（需求分

析階段、設(shè)計階段、實現(xiàn)階段、測評階段、維護(hù)管理階段），教育軟件開發(fā)模型（瀑布模型、快速

原型模型），教育軟件開發(fā)過程，教育軟件測評（評價指標(biāo)體系、應(yīng)用質(zhì)量評價過程、可用性測評、

可用性分析過程、充分性測試、內(nèi)容定義引用測試、情境過程測試、教育軟件協(xié)作主題演化測試）。

（二）教學(xué)要求

了解教育軟件的概述，教育軟件的教學(xué)過程（備課預(yù)習(xí)階段、新知教學(xué)階段、練習(xí)評估階段），

教育軟件學(xué)習(xí)屬性特征（內(nèi)容選擇、架構(gòu)設(shè)計、交互操作、情境構(gòu)建），教育軟件生命周期（需求

分析階段、設(shè)計階段、實現(xiàn)階段、測評階段、維護(hù)管理階段〉。重點掌握教育軟件開發(fā)模型（瀑布

模型、快速原型模型），教育軟件開發(fā)過程，教育軟件測評（評價指標(biāo)體系、應(yīng)用質(zhì)量評價過程、

可用性測評、可用性分析過程、充分性測試、內(nèi)容定義引用測試、情境過程測試、教育軟件協(xié)作主

題演化測試）。

第八章網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)

（一）課程內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)教有資源概述（分類和作用、標(biāo)準(zhǔn)），網(wǎng)絡(luò)教育資源需求分折（學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分

析、學(xué)習(xí)策略分析），網(wǎng)絡(luò)教育資源設(shè)計（設(shè)計原則、設(shè)計目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、課程設(shè)計、學(xué)習(xí)環(huán)境

的設(shè)計、教學(xué)媒體和策略設(shè)計），網(wǎng)絡(luò)教育資源實現(xiàn)（網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育素材資源

的開發(fā)），網(wǎng)絡(luò)教育資源測評（網(wǎng)絡(luò)教育資源測評的過程、測評方法、測評指標(biāo)體系、測試與評價），

網(wǎng)絡(luò)教育資源維護(hù)管理，網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)案例，案例一：《教師同步課堂培訓(xùn)》網(wǎng)絡(luò)課程，案例

《電影放映技術(shù)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)》多媒體課件。

（二）教學(xué)要求

了解網(wǎng)絡(luò)教育資源概述（分類和作用、標(biāo)準(zhǔn)），網(wǎng)絡(luò)教育資源需求分析（學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)

容分析、學(xué)習(xí)策略分析），網(wǎng)絡(luò)教育資源設(shè)計（設(shè)計原則、設(shè)計目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、課程設(shè)計、學(xué)習(xí)

環(huán)境的設(shè)計、教學(xué)媒體和策略設(shè)計）。重點掌握網(wǎng)絡(luò)教育資源實現(xiàn)（網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)

教育素材資源的開發(fā)），網(wǎng)絡(luò)教育資源測評（網(wǎng)絡(luò)教育資源測評的過程、測評方法、測評指標(biāo)體系、

測試與評價），網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)案例。

第九章網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開發(fā)

（一）課程內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺概述（組成、特征、常用功能），網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺需求分析（功能需求、性能需求、

教學(xué)需求），網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計（設(shè)計原則、功能設(shè)計、學(xué)習(xí)策略設(shè)計、SCORM標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用），網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)平臺實現(xiàn)（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的環(huán)境設(shè)置、選擇與創(chuàng)建、功能配置與開發(fā)、權(quán)限管理），網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

平臺測評，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺維護(hù)管理，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開發(fā)案例（案例一：教師同步課堂培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

平臺、案例二：優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺）

（二）教學(xué)要求

了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺概述（組成、特征、常用功能），網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺需求分析（功能需求、性能

需求、教學(xué)需求），網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計（設(shè)計原則、功能設(shè)計、學(xué)習(xí)策略設(shè)計、SCORM標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用）。

重點掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的環(huán)境設(shè)置、選招與創(chuàng)建、功能配置與開發(fā)、權(quán)限管理），

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺測評，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺維護(hù)管理，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開發(fā)案例。

第十章教育管理信息系統(tǒng)開發(fā)

（-）課程內(nèi)容

教育管理信息系統(tǒng)概念、分類、系統(tǒng)架構(gòu)，教育管理信息系統(tǒng)需求分析（用戶業(yè)務(wù)需求分析?、

系統(tǒng)性能需求分析、服務(wù)管理需求分析），教育管理信息系統(tǒng)設(shè)計（系統(tǒng)設(shè)計概述、系統(tǒng)運行環(huán)境

設(shè)計、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、用戶界面設(shè)計），教育管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)（系統(tǒng)實現(xiàn)的原則、

實現(xiàn)工具的選擇、系統(tǒng)實現(xiàn)的架構(gòu)和平臺），教育管理信息系統(tǒng)測評（系統(tǒng)測試、系統(tǒng)評價），教

育管理信息系統(tǒng)維護(hù)管理（人員管理、文檔管埋、系統(tǒng)維護(hù)管理、使用者培訓(xùn)管理），教育管理信

息系統(tǒng)開發(fā)案例，案例一：基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程平臺，案例二：普通高校教學(xué)管理信息系統(tǒng)。

（二）教學(xué)要求

了解教育管理信息系統(tǒng)概念、分類、系統(tǒng)架構(gòu)，教育管理信息系統(tǒng)需求分析（用戶業(yè)務(wù)需求分

析、系統(tǒng)性能需求分析、服務(wù)管理需求分析），教育管理信息系統(tǒng)設(shè)計（系統(tǒng)設(shè)計概述、系統(tǒng)運行

環(huán)境設(shè)計、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、用戶界面設(shè)計）。重點掌握教育管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)（系統(tǒng)

實現(xiàn)的原則、實現(xiàn)工具的選擇、系統(tǒng)實現(xiàn)的架構(gòu)和平臺），教育管理信息系統(tǒng)測評（系統(tǒng)測試、系

統(tǒng)評價），教育管理信息系統(tǒng)維護(hù)管理（人員管理、文檔管理、系統(tǒng)維護(hù)管理、使用者培訓(xùn)管理），

教育管理信息系統(tǒng)開發(fā)案例。

四、學(xué)時分配及教學(xué)方法

章

教學(xué)形式及學(xué)時分配

（按序填寫）

主要教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)

課堂實上課程小

教學(xué)驗機(jī)實踐計

第一章4講授法

第二章4講授法、演示法

第三章4講授法、演示法

第四章4講授法、演示法

第五章5