職業(yè)院校教材管理實施細(xì)則（試行）

-14-職業(yè)院校教材管理實施細(xì)則（試行）第一章總則第一條為深入貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見，進一步規(guī)范和加強職業(yè)院校教材管理，切實提高教材建設(shè)水平，促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，制定本實施細(xì)則。第二條本實施細(xì)則所稱職業(yè)院校教材是指供中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校課堂和實習(xí)實訓(xùn)使用的教學(xué)用書，以及作為教材內(nèi)容組成部分的教學(xué)材料（如教材的配套音視頻資源、圖冊等）。第三條強化教材建設(shè)國家事權(quán)，職業(yè)院校教材必須體現(xiàn)黨和國家意志。堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化要求，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累、技術(shù)技能傳承和創(chuàng)新成果，服務(wù)國家和我省重大戰(zhàn)略。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。突出職業(yè)教育類型特征，體現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展生態(tài)，對接河南產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，服務(wù)學(xué)生成長成才，為譜寫新時代中原更加出彩的絢麗篇章提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。第四條中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史課程教材和高等職業(yè)學(xué)校思想政治理論課教材，以及其他意識形態(tài)屬性較強的教材和涉及國家主權(quán)、安全、民族、宗教等內(nèi)容的教材，實行國家統(tǒng)一編寫、統(tǒng)一審核、統(tǒng)一使用。專業(yè)課程教材在政府規(guī)劃和引導(dǎo)下，注重發(fā)揮行業(yè)企業(yè)、教科研機構(gòu)和學(xué)校的作用，推動多方合作開發(fā)教材，更好地對接河南產(chǎn)業(yè)發(fā)展。第五條加強職業(yè)院校教材管理基本制度建設(shè)，不斷完善教材規(guī)劃、編寫、審核、選用使用、服務(wù)保障、檢查評價、學(xué)術(shù)研究、人才隊伍建設(shè)和培養(yǎng)等相關(guān)工作機制。第二章管理職責(zé)第六條職業(yè)院校教材實行分級管理。省級教材管理由省教育廳牽頭負(fù)責(zé)，有關(guān)部門、行業(yè)、學(xué)校和企業(yè)等多方參與。第七條省教育廳負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實國家關(guān)于職業(yè)院校教材建設(shè)的相關(guān)政策，并據(jù)此制定我省關(guān)于職業(yè)院校教材建設(shè)的相關(guān)制度規(guī)范；負(fù)責(zé)全省職業(yè)院校教材的規(guī)劃、管理和協(xié)調(diào)，指導(dǎo)、監(jiān)督各地、各職業(yè)院校課程教材工作。省出版管理、市場監(jiān)督管理等有關(guān)部門依據(jù)各自職責(zé)分工，做好教材管理有關(guān)工作，加強對教材出版資質(zhì)的管理，依法嚴(yán)厲打擊教材盜版盜印，規(guī)范職業(yè)院校教材定價和發(fā)行工作。省級有關(guān)部門、教科研機構(gòu)、行業(yè)組織和行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)機構(gòu)，按照教育部有關(guān)要求，在省教育廳統(tǒng)籌下，參與教材規(guī)劃、編寫指導(dǎo)和審核、評價等方面工作，協(xié)調(diào)本行業(yè)領(lǐng)域的資源和專業(yè)人才支持教材建設(shè)。第八條各地教育行政部門負(fù)責(zé)落實國家和省級職業(yè)院校教材管理政策，負(fù)責(zé)本地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教材的統(tǒng)一管理和綜合協(xié)調(diào)，指導(dǎo)監(jiān)督本地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教材工作。第九條職業(yè)院校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和我省關(guān)于教材管理的政策規(guī)定，健全內(nèi)部管理制度，選好用好教材。在國家和省級規(guī)劃教材不能滿足需要的情況下，職業(yè)院?？筛鶕?jù)本校人才培養(yǎng)和教學(xué)實際需要，補充編寫反映自身專業(yè)特色的教材。學(xué)校黨委（黨組織）對本校教材工作負(fù)總責(zé)。第三章教材規(guī)劃第十條實行國家、省兩級教材規(guī)劃制度。省教育廳牽頭重點組織規(guī)劃體現(xiàn)省域特色的公共選修課程和國家規(guī)劃教材以外的優(yōu)勢特色專業(yè)課程教材。第十一條教材規(guī)劃要堅持正確導(dǎo)向，面向需求，各有側(cè)重，有機銜接，處理好落實共性要求與促進特色發(fā)展的關(guān)系，適應(yīng)新時代技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、技術(shù)技能積累和文化傳承創(chuàng)新。省級規(guī)劃教材要體現(xiàn)中原文化特色、河南產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)特色。第十二條省級教材建設(shè)規(guī)劃由省教育廳統(tǒng)一組織。省教育廳聯(lián)合有關(guān)部門、教科研機構(gòu)、行業(yè)組織、行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)機構(gòu)進行深入論證，聽取職業(yè)院校等方面意見進行規(guī)劃，明確省級規(guī)劃教材的種類、編寫要求等，并根據(jù)人才培養(yǎng)實際需要及時補充調(diào)整。省級教材建設(shè)規(guī)劃程序由省教育廳確定，規(guī)劃完成后報國務(wù)院教育行政部門批準(zhǔn)。第四章教材編寫第十三條教材編寫依據(jù)國家和省級職業(yè)院校教材規(guī)劃，嚴(yán)格遵照國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范），服務(wù)教師教學(xué)、學(xué)生成長成才和就業(yè)創(chuàng)業(yè)。教材編寫應(yīng)符合以下要求：（一）以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，有機融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、法治意識和國家安全、民族團結(jié)以及生態(tài)文明教育，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，弘揚精益求精的專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神和勞模精神，努力構(gòu)建中國特色、融通中外的概念范疇、理論范式和話語體系，防范錯誤政治觀點和思潮的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（二）內(nèi)容科學(xué)先進、針對性強，選文篇目內(nèi)容積極向上、導(dǎo)向正確，選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。公共基礎(chǔ)課程教材要體現(xiàn)學(xué)科特點，突出職業(yè)教育特色。專業(yè)課程教材要充分反映產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新進展，對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，及時吸收比較成熟的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等。（三）符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點，對接國際先進職業(yè)教育理念，適應(yīng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和優(yōu)化課程體系的需要，專業(yè)課程教材突出理論和實踐相統(tǒng)一，強調(diào)實踐性。適應(yīng)項目學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、模塊化學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式要求，注重以真實生產(chǎn)項目、典型工作任務(wù)、案例等為載體組織教學(xué)單元。（四）編排科學(xué)合理、梯度明晰，圖、文、表并茂，生動活潑，形式新穎。名稱、名詞、術(shù)語等符合國家有關(guān)技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。倡導(dǎo)開發(fā)活頁式、工作手冊式新形態(tài)教材。（五）符合知識產(chǎn)權(quán)保護等國家法律、行政法規(guī)，不得有民族、地域、性別、職業(yè)、年齡歧視等內(nèi)容，不得有商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告。第十四條職業(yè)院校教材實行單位編寫制。編寫單位負(fù)責(zé)組織編寫團隊，審核編寫人員條件，對教材編寫修訂工作給予協(xié)調(diào)和保障。中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史課程教材，高等職業(yè)學(xué)校思想政治理論課教材，由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一組織編寫。其他教材編寫單位應(yīng)當(dāng)符合以下相關(guān)條件：（一）在中華人民共和國境內(nèi)登記注冊、具有獨立法人資格、在相關(guān)領(lǐng)域有代表性的學(xué)校、教科研機構(gòu)、企業(yè)、出版機構(gòu)等，單位法定代表人須具有中華人民共和國國籍。（二）有熟悉相關(guān)學(xué)科專業(yè)教材編寫工作的專業(yè)團隊，能組織行業(yè)、企業(yè)和教育領(lǐng)域高水平專業(yè)人才參與教材編寫。（三）有對教材持續(xù)進行培訓(xùn)、指導(dǎo)、回訪等跟蹤服務(wù)和研究的專業(yè)團隊，有常態(tài)化質(zhì)量監(jiān)控機制，能夠為修訂完善教材提供穩(wěn)定支持。（四）有相應(yīng)的經(jīng)費保障條件與其他硬件支持條件，能保證正常的編寫工作。（五）牽頭承擔(dān)省級規(guī)劃教材編寫任務(wù)的單位，原則上應(yīng)當(dāng)為省級及以上高水平學(xué)?；騼?yōu)質(zhì)學(xué)校等、在省級及以上教師教學(xué)能力比賽、學(xué)生職業(yè)技能競賽中成績突出的職業(yè)院校、承擔(dān)國家重點建設(shè)項目的職業(yè)院校和普通高校、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)、教科研機構(gòu)、出版機構(gòu)等。編寫單位為出版機構(gòu)的，原則上應(yīng)當(dāng)為教育、科技類或行業(yè)出版機構(gòu)，具備專業(yè)編輯力量和較強的選題組稿能力。第十五條教材編寫人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)所在單位黨組織審核同意后，由編寫單位集中向社會公示。編寫人員符合以下條件：（一）政治立場堅定，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中國特色社會主義，堅定“四個自信”，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，沒有違背黨的理論和路線方針政策的言行。（二）熟悉職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，對本學(xué)科專業(yè)有比較深入的研究，熟悉行業(yè)企業(yè)發(fā)展與用人要求。有豐富的教學(xué)、教科研或企業(yè)工作經(jīng)驗，一般應(yīng)當(dāng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（技術(shù)資格），新興行業(yè)、行業(yè)緊缺技術(shù)人才、能工巧匠可適當(dāng)放寬要求。（三）遵紀(jì)守法，有良好的思想品德、社會形象和師德師風(fēng)。（四）有足夠時間和精力從事教材編寫修訂工作。編寫人員不能同時作為同一課程不同版本教材主編。第十六條教材編寫實行主編負(fù)責(zé)制。主編主要負(fù)責(zé)教材整體設(shè)計，把握教材編寫進度，對教材編寫質(zhì)量負(fù)總責(zé)。主編須符合本細(xì)則第十五條規(guī)定外，還應(yīng)當(dāng)符合以下條件：（一）堅持正確的學(xué)術(shù)導(dǎo)向，政治敏銳性強，能夠辨別并自覺抵制各種錯誤政治觀點和思潮。（二）在本學(xué)科專業(yè)有深入研究、較高造詣，或是省級及以上知名專家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，取得優(yōu)秀教材獎、教學(xué)成果獎等有影響力的研究成果，熟悉相關(guān)行業(yè)發(fā)展前沿知識與技術(shù)，有豐富的教材編寫經(jīng)驗。一般應(yīng)當(dāng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，新興專業(yè)、行業(yè)緊缺技術(shù)人才、能工巧匠可適當(dāng)放寬要求。（三）有較高的文字水平，熟悉教材語言風(fēng)格，能夠熟練運用中國特色的話語體系。審核通過后的教材原則上不更換主編。如有特殊情況，編寫單位應(yīng)當(dāng)報相應(yīng)的主管部門批準(zhǔn)。第十七條教材編寫團隊?wèi)?yīng)當(dāng)具有合理的人員結(jié)構(gòu)，包含相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇⒔炭蒲腥藛T、一線教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠等。第十八條教材編寫過程中應(yīng)當(dāng)通過多種方式征求各方面特別是一線師生和行業(yè)企業(yè)意見。第十九條建立健全教材動態(tài)更新調(diào)整機制。職業(yè)院校教材投入使用后，應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)升級新動態(tài)及時進行修訂，一般按學(xué)制周期修訂。教材修訂由編寫單位按照有關(guān)要求及時進行。第二十條鼓勵符合條件的學(xué)校、教科研機構(gòu)、企業(yè)、出版機構(gòu)等合作編寫教材。鼓勵教材編寫單位探索開發(fā)一體化教材，活頁式、工作手冊式新形態(tài)教材以及相配套的教學(xué)資源。第五章教材審核第二十一條職業(yè)院校教材實行分級分類審核，堅持凡編必審。省級規(guī)劃教材由省教育廳組建的職業(yè)院校教材審核機構(gòu)負(fù)責(zé)審核，涉及意識形態(tài)屬性的教材還應(yīng)當(dāng)送中共委宣傳部牽頭進行政治把關(guān)。其他教材由教材編寫單位相關(guān)主管部門委托熟悉職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需求的專業(yè)機構(gòu)或?qū)＜覉F隊進行審核。教材出版部門成立專門政治把關(guān)機構(gòu)，建強工作隊伍和專家隊伍。在所編修教材正式送審前，以外聘專家為主，進行專題自查，把好政治關(guān)。第二十二條教材審核應(yīng)依據(jù)職業(yè)院校教材規(guī)劃以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，對照本實施細(xì)則第三條、十三條的具體要求，對教材的思想性、科學(xué)性、適宜性進行全面把關(guān)。政治立場、政治方向、政治標(biāo)準(zhǔn)要有機融入教材內(nèi)容，不能簡單化、“兩張皮”；政治上有錯誤的教材不能通過；選文篇目內(nèi)容消極、導(dǎo)向不正確的，選文作者歷史評價或社會形象負(fù)面的、有重大爭議的，必須更換；教材編寫人員政治立場、價值觀和品德作風(fēng)有問題的必須更換。嚴(yán)格執(zhí)行重大選題備案制度。第二十三條教材審核人員應(yīng)當(dāng)包括相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?、教科研專家、一線教師、行業(yè)企業(yè)專家等。審核專家應(yīng)當(dāng)符合本細(xì)則第十五條（一）（二）（三），第十六條（一）（三）規(guī)定的條件，具有較高的政策理論水平，客觀公正，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，并經(jīng)所在單位黨組織審核同意。實行教材編審分離制度，遵循回避原則。第二十四條省級規(guī)劃教材審核工作由省教育廳統(tǒng)一部署，具體受理時間和要求由省教育廳發(fā)布公告，編寫單位根據(jù)公告送審教材。第二十五條省級規(guī)劃教材審核一般通過專家個人審讀、集體審核環(huán)節(jié)開展，重點審核全套教材的編寫思路、框架結(jié)構(gòu)及章節(jié)內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)由集體充分討論形成審核結(jié)論。審核結(jié)論分“通過”“重新送審”和“不予通過”三種。具體程序由相應(yīng)審核機構(gòu)制定。實用技能類教材可適當(dāng)簡化審核流程。第二十六條新編或修訂幅度較大的教材，應(yīng)當(dāng)送一線任課教師和行業(yè)企業(yè)專業(yè)人員進行審讀、試用。審讀意見和試用情況作為教材審核的重要依據(jù)。第二十七條教材審核實行盲審制度。第二十八條省級規(guī)劃教材通過審核，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)后，納入省級規(guī)劃教材目錄，并向社會公布。第二十九條對接國家職業(yè)院校教材信息庫。規(guī)劃教材自動進入信息庫，非規(guī)劃教材按程序?qū)徍送ㄟ^后，納入信息庫。第六章出版與發(fā)行第三十條根據(jù)出版管理相關(guān)規(guī)定，教材出版實行資質(zhì)準(zhǔn)入制度，合理定價。出版單位要確保教材編校質(zhì)量和印刷質(zhì)量。職業(yè)院校教材出版單位應(yīng)符合以下條件：（一）對應(yīng)所出版的教材，有不少于3名具有相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景和中級以上職業(yè)資格的在編專職編輯人員。（二）具備教材使用培訓(xùn)、回訪服務(wù)等可持續(xù)的專業(yè)服務(wù)能力。（三）具有與教材出版相適應(yīng)的資金和經(jīng)營規(guī)模。（四）最近5年內(nèi)未受到出版主管部門的處罰，無其他違法違紀(jì)違規(guī)行為。第三十一條承擔(dān)教材發(fā)行的機構(gòu)應(yīng)取得相應(yīng)的資質(zhì)，根據(jù)出版發(fā)行相關(guān)管理規(guī)定，最近5年內(nèi)未受到出版主管部門的處罰，無其他違法違紀(jì)違規(guī)行為。各級出版管理部門、市場監(jiān)督管理部門會同各級教育行政部門指導(dǎo)、監(jiān)督教材發(fā)行機構(gòu)，健全發(fā)行機制，確保課前到書。第七章選用與使用第三十二條省教育廳負(fù)責(zé)宏觀統(tǒng)籌、指導(dǎo)、監(jiān)督全省職業(yè)院校教材選用使用工作。各地教育行政部門根據(jù)國家和我省有關(guān)規(guī)定，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督本地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教材選用使用工作。職業(yè)院校負(fù)責(zé)實施本校教材選用使用工作。第三十三條教材選用單位須組建教材選用委員會，具體負(fù)責(zé)教材的選用工作。教材選用委員會成員應(yīng)當(dāng)包括專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家、教科研人員、教學(xué)管理人員等，成員應(yīng)當(dāng)在本人所在單位進行公示。第三十四條教材選用委員會下設(shè)若干學(xué)科專業(yè)組，負(fù)責(zé)本學(xué)科專業(yè)教材初選工作，提出初選意見。學(xué)科專業(yè)組應(yīng)當(dāng)由相關(guān)教研員、一線教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠等組成。教材編寫、發(fā)行人員以及與教材選用有利益關(guān)系的人員，不得擔(dān)任教材選用委員會及學(xué)科專業(yè)組成員。第三十五條教材選用委員會對學(xué)科專業(yè)組提出的初選意見進行充分討論，并決定選用結(jié)果。第三十六條教材選用應(yīng)當(dāng)結(jié)合區(qū)域和學(xué)校實際，切實服務(wù)人才培養(yǎng)，并遵循以下要求：（一）中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史三科，必須使用國家統(tǒng)編教材。高等職業(yè)學(xué)校必須使用國家統(tǒng)編的思想政治理論課教材、馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材。（二）中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)必修課程教材須在國務(wù)院教育行政部門發(fā)布的國家規(guī)劃教材目錄中選用。職業(yè)院校專業(yè)核心課程和高等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材原則上從國家和省級教育行政部門發(fā)布的規(guī)劃教材目錄中選用。（三）國家和省級規(guī)劃目錄中沒有的教材，可在職業(yè)院校教材信息庫選用。（四）不得以崗位培訓(xùn)教材取代專業(yè)課程教材。（五）選用的教材必須是通過審核的版本，擅自更改內(nèi)容的教材不得選用，未按照規(guī)定程序取得審核認(rèn)定意見的教材不得選用。（六）不得選用盜版、盜印教材。職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵照選用結(jié)果使用教材。選用境外教材，按照國家和我省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第三十七條教材選用過程須公開、公平、公正，嚴(yán)格按照程序選用，并對選用結(jié)果進行公示。第三十八條教材選用實行備案制度。教材選用單位在確定教材選用結(jié)果后，應(yīng)當(dāng)報主管教育行政部門備案。第八章服務(wù)與保障第三十九條統(tǒng)籌利用現(xiàn)有政策和資金渠道支持職業(yè)院校教材建設(shè)。省教育廳重點支持省級規(guī)劃教材、服務(wù)國家和我省重大戰(zhàn)略教材以及緊缺、薄弱領(lǐng)域需求的教材建設(shè)。教材編寫、出版單位應(yīng)當(dāng)加大投入，樹立服務(wù)保障意識，提升教材質(zhì)量，打造精品教材。鼓勵社會資金支持教材建設(shè)。第四十條承擔(dān)省級規(guī)劃教材編寫修訂任務(wù)，主編和核心編者視同承擔(dān)廳局級科研課題，享受相應(yīng)政策待遇。審核專家根據(jù)工作實際貢獻和發(fā)揮的作用參照以上標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。對承擔(dān)省級規(guī)劃教材編審任務(wù)的人員，所在單位應(yīng)當(dāng)充分保證其工作時間，將編審任務(wù)納入工作量計算，并在評優(yōu)評先、職稱評定、職務(wù)（崗位）晉升等方面予以傾斜。第四十一條建立優(yōu)秀教材編寫激勵保障機制，加大對優(yōu)秀教材、編寫單位的支持。第四十二條加強職業(yè)院校教材研究工作，支持有關(guān)單位成立教材研究機構(gòu)，支持有關(guān)高校開展教材研究相關(guān)人才培養(yǎng)。第四十三條對接國家職業(yè)院校教材信息發(fā)布和服務(wù)平臺，及時發(fā)布職業(yè)院校教材編寫、出版、選用及評價信息。完善教材服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，定期開展教材展示，加強教材統(tǒng)計分析、社會調(diào)查、基礎(chǔ)文獻、案例集成等專題數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和應(yīng)用。第九章評價與監(jiān)督第四十四條建立教材選用跟蹤調(diào)查制度，組織專家對教材選用工作進行評價、對教材質(zhì)量進行抽查。職業(yè)院校每學(xué)年對教材使用情況進行調(diào)查分析，并向主管教育行政部門上報教材使用情況報告。第四十五條省教育廳和各地市教育行政部門對職業(yè)院校教材管理工作進行監(jiān)督檢查，將教材工作納入地方教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，納入職業(yè)院校評估、項目遴選、重點專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量評估等考核指標(biāo)體系。第四十六條加強全省