贛美版六年級美術(shù)下冊全冊教案

贛美版六年級美術(shù)下冊全冊教案（共33頁）

贛美版六年級美術(shù)下冊全冊教案第1課教學(xué)目標(biāo)：i.通過欣賞中外著

名建筑，使學(xué)生初步了解中外建筑藝術(shù)的特色及其高超

的建筑設(shè)計(jì)水平，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人類的思想感情。

2.通過欣賞，讓學(xué)生了解建筑是一種實(shí)用與審美相

結(jié)合的藝術(shù)，在服從功能需要的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出各自不同的藝術(shù)風(fēng)格,

從而使人類的生活變得更加豐富多彩。

3.通過了解建筑與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的

環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入新課建筑是美術(shù)

的一個(gè)重要門類。

不僅是單純的技術(shù)科學(xué)，且是帶有一定（有它而時(shí)則

是極高度）的藝術(shù)性的綜合體。

建筑是一種在三度空間中存在的具有體積、平面、線條、

色彩等因素的立體作品，與雕塑有某些相似之處，再加上它在長期的歷史發(fā)展過

程中，始終與雕塑、繪畫有著緊密的聯(lián)系，因此，一般都習(xí)慣把建筑歸入''造型

藝術(shù)”的范圍。

正因?yàn)榻ㄖ哂屑夹g(shù)與藝術(shù)的雙重性，所以，它作為上層建筑，和其他藝術(shù)

一樣，總是反映一定時(shí)代的社會(huì)精神面貌、情趣和理想，也是人類文明的象征。

許多優(yōu)秀的建筑，不僅是建筑藝術(shù)的典范，而且是民族的驕傲和城市的象征，如

中國北京的天安門、故宮，法國巴黎的埃菲爾鐵塔，澳大利亞的悉尼歌劇院等。

二、欣賞圖片1.人民大會(huì)堂【中國】人民大會(huì)堂建成于

1959年。它反映了新中國建立十周年期間建筑藝術(shù)的新

水平，吸收了西方古典建筑的一些手法與中國古典建筑的形式，但不是簡單的模

仿，而是經(jīng)過改造，體現(xiàn)了自己的面貌。

人民大會(huì)堂正面有12根高25米的淺灰色大理石門柱，

在聯(lián)體上也以柱廊多種多樣的現(xiàn)代建筑

相連，頂部為琉璃檐，具有鮮明的民族特色。

2.悉尼歌劇院【澳大利亞】悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師伍重，運(yùn)用象征

性手法，把整個(gè)建筑設(shè)計(jì)成像一艘乘風(fēng)破浪的大帆船，具有十分鮮明的藝術(shù)個(gè)性,

也使這一建筑成為澳大利亞悉尼市的重要標(biāo)志。

該建筑建成于1973年，外形像巨大的貝殼。

從四面八方看，它都是一個(gè)漂亮的立面造型，甚至從飛機(jī)上看也很

美觀。建筑師將歌劇院的音樂廳、歌劇廳、餐廳的上方，覆蓋了三個(gè)像貝殼又像

白帆的大屋頂。該建筑由兩個(gè)既分離又相互聯(lián)系的部分組成，其一是掛貼石片的

平臺(tái)和基座，其功能包含了汽車人口、工作場、排演室、更衣室以及各種服務(wù)設(shè)

施；其二則是一系列龐大的拱頂或“薄殼”覆蓋于兩個(gè)廳堂及前面的餐廳上。

3.巴黎蓬皮杜藝術(shù)文化中心【法國】此建筑建于1977

年，位于距巴黎圣母院、盧浮宮不到一公里的老巴黎市

中心區(qū)。它是一個(gè)設(shè)備完善的棚屋，系由層層的均勻空間，從外部以一個(gè)自由的

結(jié)構(gòu)框架支撐而成。整個(gè)建筑物不論平面、剖面及立面均能予以改變，以應(yīng)付一

切不可預(yù)知的變化。這樣一個(gè)可以不斷改變的構(gòu)造，就像是一個(gè)鋼鐵組合的工具

箱和一個(gè)可以攀爬的構(gòu)架。建筑物有一半埋在地下，其余部分依照南北軸方向安

置于雷納大道旁，使廣場能隔絕噪音與煙塵，同時(shí)也保持了雷納大道的特點(diǎn)。柱

梁、樓板、管道全部暴露在建筑物外面。臨街的立面掛滿了各種設(shè)備管。朝向廣

場的立面還有一條粗大的透明圓管，從地面蜿蜒而上。因此，建筑物的外觀管道

交叉重疊，復(fù)雜多變，而內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單大方。數(shù)十年來，它已成為工業(yè)化色彩

十足的人類新文明的標(biāo)志性建筑。

第二課時(shí)一、敘述感受要注重視覺效果的感受，啟發(fā)對生活的聯(lián)想，達(dá)到

升華情感的目的；從造型、結(jié)構(gòu)、色彩、環(huán)境等方面對建筑作品進(jìn)行分析。學(xué)生

學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)的基本知識(shí)，了解建筑藝術(shù)的形式美法則，并運(yùn)用到對建筑作品的

評述之中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽嘗試，培養(yǎng)他們敏銳的視覺意識(shí)，能夠?qū)?/p>

筑作品做出積極的反應(yīng)，并保持自己獨(dú)特的審美趣味，創(chuàng)建他們認(rèn)可的教學(xué)情境。

二、分析建筑物的特點(diǎn)

三、教師解惑四、總結(jié)現(xiàn)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，建

筑家們廣泛運(yùn)用高科技成果和不斷更新的建筑材料，以現(xiàn)代觀念和嶄新的思路來

營造功能齊全、造型簡約、寓意深刻和風(fēng)格多樣的現(xiàn)代建筑。本教材從欣賞導(dǎo)人,

以不同類型、風(fēng)格的經(jīng)典建筑為對象，分別從造型結(jié)構(gòu)、光影變化、色彩及環(huán)境

等方面加以提示，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生用體積、空間的認(rèn)識(shí)方式感受優(yōu)

秀的建筑作品的魅力。本課所選用的中外建筑作品就是精彩紛呈的眾多現(xiàn)代建筑

中的一部分。這些現(xiàn)代建筑以它們嶄新的形象、獨(dú)特的魅力展示在人們面前，昭

示著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

五、評價(jià)1.通過欣賞中外現(xiàn)代建筑圖片，學(xué)生對建筑

中技術(shù)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的這一特點(diǎn)是否有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生能否用自己的語言把欣賞中的體會(huì)與感受表

達(dá)出來。

第2課教學(xué)目標(biāo)：綠色山莊1.通過對較典型的別墅的欣賞，

讓學(xué)生初步理解綠色山莊的含義。

2.觀察房屋的結(jié)構(gòu)造型，以及屋頂、墻面、門窗的

特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，大膽設(shè)想，將這些不同的個(gè)件自由組合,

設(shè)計(jì)出理想中的綠色山莊。

3.運(yùn)用鉛筆淡彩的方法，繪制綠色山莊效果圖，鍛煉

學(xué)生的色彩造型能力，提高觀察色彩、表現(xiàn)色彩和運(yùn)用色彩的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：綠色山莊的造型設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：作畫時(shí)，對色彩的概括和調(diào)配；如何保持畫面色彩清新、明快的

效果。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、欣賞分析

1.通過圖片、音像等資料，欣賞各種風(fēng)格的別墅代表

作品，從建筑特色、環(huán)境、文化等方面進(jìn)行介紹。引導(dǎo)學(xué)生觀察房屋的

外部結(jié)構(gòu)，要求對房頂、門窗、墻體、景觀等進(jìn)行細(xì)致的分析。老師總結(jié)歸納學(xué)

生的意見并加上自己的想法。

2.賞析多幅別墅設(shè)計(jì)手繪效果圖，分解圖中樹木、

花草、門窗等不同物體的表現(xiàn)手法，比較其不同的色彩、造型和搭配

方法。

三、范畫講解教師進(jìn)行范畫，如房屋的屋頂、瓦片、墻壁