福建省晉江市四校2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(含答案)_第1頁(yè)
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PAGE2018年秋高一年語(yǔ)文學(xué)科期中考試題考試時(shí)間:150分鐘總分:150分命題者:吳遠(yuǎn)瑜審題者:謝萬(wàn)興一.課內(nèi)文言基礎(chǔ)(9分)1.下列句子中加點(diǎn)字活用類(lèi)型分類(lèi)正確的一項(xiàng)是()(3分)①夜縋而出②燭之武退秦師③群臣怪之④左右既前⑤吾得兄事之⑥范增數(shù)目項(xiàng)王⑦旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王⑧籍吏民,封府庫(kù)A.①④⑤/②③⑦/⑥⑧B.①⑤/②④⑦/⑥⑧/③C.①④⑤/②⑦/④⑥/③⑧D.①⑤/②⑦/④⑥⑧/③2.分別比較下列每組句子中加點(diǎn)字詞的意思,判斷正確的一項(xiàng)是()(3分)①樊於期乃前曰:“為之奈何?”②此臣日夜切齒拊心也,乃今得聞教!③竊為大王不取也④臣為韓王送沛公A.兩個(gè)“乃”字相同,兩個(gè)“為”字相同。B.兩個(gè)“乃”字不同,兩個(gè)“為”字相同。C.兩個(gè)“乃”字相同,兩個(gè)“為”字不同。D.兩個(gè)“乃”字不同,兩個(gè)“為”字不同。3.從句式的角度看,下列各句分類(lèi)正確的一項(xiàng)是()(3分)①楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也②求人可使報(bào)秦者③而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣④若亡鄭而有益于君⑤太子及賓客知其事者⑥沛公之參乘樊噲者也⑦具告以事⑧若屬皆且為所虜A.①②/④⑥/⑤⑦/③⑧B.①⑥/②⑤/③⑧/④⑦C.①/②⑤⑥/③⑧/④⑦D.①③⑥/②⑤/④/⑦⑧二.課外文言文閱讀(31分)(一).閱讀下面兩則文言文,完成4-7題。(12分)良嘗閑從容步游下邳圯上。有一老父,衣褐,至良所,直墮其履圯下,顧謂良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲毆之。為其老,強(qiáng)忍,下取履。父曰:“履我!”良業(yè)為取履,因長(zhǎng)跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚,隨目之。父去里所,復(fù)還,曰:“孺子可教矣。后五日平明,與我會(huì)此?!绷家蚬种?,跪曰:“諾?!蔽迦掌矫髁纪敢严仍谂慌c老人期后何也去,曰:“后五日早會(huì)?!蔽迦?,良夜未半往。有頃,父亦來(lái),喜曰:“當(dāng)如是。”出一編書(shū),曰:“讀此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北,谷城山下黃石即我矣?!彼烊?,無(wú)他言,不復(fù)見(jiàn)。旦日視其書(shū),乃《太公兵法》也。良因異之,常習(xí)誦讀之。(選自《史記·留侯世家》,有刪改)淮陰侯韓信,始為布衣時(shí),貧無(wú)行,不得推擇為吏,又不能治生商賈,常從人寄食飲,人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食,數(shù)月,亭長(zhǎng)妻患之,乃晨炊蓐食。食時(shí)信往,不為具食。信亦知其意,怒,竟絕去。信釣于城下,諸母漂,有一母見(jiàn)信饑,飯信,竟漂數(shù)十日。信喜,謂漂母曰:“吾必有以重報(bào)母?!蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允常岚鯇O而進(jìn)食,豈望報(bào)乎!”淮陰屠中少年有侮信者,曰:“若雖長(zhǎng)大,好帶刀劍,中情怯耳。”眾辱之曰:“信能死,刺我;不能死,出我袴下?!庇谑切攀胍曋?,俯出袴下,蒲伏。一市人皆笑信,以為怯。(選自《史記·淮陰侯列傳》,有刪改)4.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是()(3分)A.顧謂良曰

顧:回頭看B.旦日視其書(shū)

旦日:天亮C.始為布衣時(shí),貧無(wú)行

布衣:平民百姓D.若雖長(zhǎng)大,好帶刀劍

若:假若5.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()(3分)A.食時(shí)信往,不為具食

乃為裝遣荊軻B.乃得復(fù)見(jiàn)將軍于此

信釣于城下C.信亦知其意

吾其還也D.父以足受

以其無(wú)禮于晉6.下列對(duì)文段中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.五日平明/良往/父已先在怒/曰與/老人期后/何也/去B.五日平明/良往/父已先在/怒曰/與老人期/后/何也/去C.五日/平明/良往父/已先在/怒曰/與老人期/后/何也去D.五日/平明良往/父已先在/怒曰/與老人期/后/何也/去7.下列對(duì)文意的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.張良能忍辱為老人取履,穿履,并能聽(tīng)從老人訓(xùn)導(dǎo),如期赴約,終有所得。B.從張良愕—忍—怪—異的心理變化中,可以看到他思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程。C.漂母的大怒是為了激發(fā)韓信作為大丈夫的尊嚴(yán)。D.韓信受辱時(shí),眾人都笑他,認(rèn)為他膽小。(二).閱讀下面的文言文完成8-11題。(19分)聶政者,軹深井里人也。殺人避仇,與母、姊如齊,以屠為事。久之,濮陽(yáng)嚴(yán)仲子事韓哀侯,與韓相俠累有郤,嚴(yán)仲子恐誅,亡去,游求人可以報(bào)俠累者。至齊,齊人或言聶政勇敢士也,避仇隱于屠者之間。嚴(yán)仲子至門(mén)請(qǐng),數(shù)反,然后具酒自暢聶政母前。久之,聶政母死。既已葬,除服,聶政曰:“嗟乎!政乃市井之人,鼓刀以屠;而嚴(yán)仲子乃諸侯之卿相也,不遠(yuǎn)千里,枉車(chē)騎而交臣。臣之所以待之,至淺鮮矣,未有大功可以稱(chēng)者,而嚴(yán)仲子奉百金為親壽,我雖不受,然是者徒深知政也。夫賢者以感忿睚眥之意而親信窮僻之人,而政獨(dú)安得嘿然而已乎!且前日要政,政徒以老母;老母今以天年終,政將為知己者用?!蹦怂煳髦铃ш?yáng),見(jiàn)嚴(yán)仲子曰:“前日所以不許仲子者徒以親在今不幸而母以天年終仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)請(qǐng)得從事焉”嚴(yán)仲子具告曰:“臣之仇韓相俠累,俠累又韓君之季父也,宗族盛多,居處兵衛(wèi)甚設(shè),臣欲使人刺之,終莫能就。今足下幸而不棄,請(qǐng)益其車(chē)騎壯士可為足下輔翼者?!甭櫿唬骸绊n之與衛(wèi),相去中間不甚遠(yuǎn),今殺人之相,相又國(guó)君之親,此其勢(shì)不可以多人,多人不能無(wú)生得失,生得失則語(yǔ)泄,語(yǔ)泄是韓舉國(guó)而與仲子為仇,豈不殆哉!”遂謝車(chē)騎人徒,聶政乃辭獨(dú)行。杖劍至韓,韓相俠累方坐府上,持兵戟而衛(wèi)侍者甚眾。聶政直入,上階刺殺俠累,左右大亂。聶政大呼,所擊殺者數(shù)十人,因自皮面決眼,自屠出腸,遂以死。(節(jié)選自《史記?刺客列傳》)8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()(3分)A.殺人避仇,與母、姊如齊如:到…去B.不遠(yuǎn)千里,枉車(chē)騎而交臣枉:白白地C.且前日要政,政徒以老母要:邀請(qǐng)D.臣欲使人刺之,終莫能就就:完成9.下列句子中,斷句正確的一項(xiàng)是()(3分)A.前日所以不許仲子者/徒以親在今不幸/而母以天年終/仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)請(qǐng)/得從事焉B.前日所以不許/仲子者徒以親在/今不幸而母以天年終/仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)請(qǐng)/得從事焉C.前日所以不許/仲子者徒以親在今不幸/而母以天年終/仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)/請(qǐng)得從事焉D.前日所以不許仲子者/徒以親在/今不幸而母以天年終/仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)/請(qǐng)得從事焉10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.聶政在作為一名刺客以前是以屠宰為業(yè)的,他之所以與母親等人逃跑到齊國(guó)去,是因?yàn)樗麣⒘巳撕鬄榱硕惚艹饠车膱?bào)復(fù)。B.聶政之所以愿意去刺殺俠累,原因是嚴(yán)仲子登門(mén)拜訪以及來(lái)往幾次后,備下酒席,親自向聶政母親敬酒的舉動(dòng)打動(dòng)了他。C.聶政是市井小民,面對(duì)身為卿相的嚴(yán)仲子的真誠(chéng)請(qǐng)求,他非常激動(dòng),于是不顧親友的反對(duì)和阻攔,毅然前去刺殺了俠累。D.仲子想要多派給聶政些軍隊(duì),聶政以人多不方便刺殺推卻。到了韓相俠累的府上,卻有很多持兵戟的侍衛(wèi)。但聶政絲毫不畏懼,直沖上去一劍刺死俠累。11.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)與韓相俠累有郤,嚴(yán)仲子恐誅,亡去,游求人可以報(bào)俠累者。(5分)譯文:(2)遂謝車(chē)騎人徒,聶政乃辭獨(dú)行。(5分)譯文:三.古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下文,完成第12-15題(11分)望海樓①米芾云尖鐵甕②近青天,飄渺飛樓白尺連。三峽江聲流筆底,六朝帆影落樽前。幾番畫(huà)角催紅日,無(wú)事滄州③起白煙。忽憶賞心何處是?春風(fēng)秋月兩茫然。[注]①望海樓:宋時(shí)在鎮(zhèn)江城內(nèi)。②鐵甕:鎮(zhèn)江古有"鐵甕城"之稱(chēng)。③滄州:濱水的地方。12.本詩(shī)所詠的是望海樓,卻先寫(xiě)鐵甕城聳立云間,臨近青天,作用是_________。(2分)13.本詩(shī)頷聯(lián)在兩句之首分別冠以"三峽"、"六朝",從_______和_______兩個(gè)方面拓展了詩(shī)歌的境界,增強(qiáng)了詩(shī)歌的氣勢(shì)。(2分)14.對(duì)"三峽江聲流筆底,六朝帆影落樽前"的理解不確切的一項(xiàng)是()(3分)A.登樓望江,聯(lián)想到了三峽的險(xiǎn)峻B.片片帆影,倒映在詩(shī)人的酒樽里C.征帆流舸,激起詩(shī)人飲酒的豪情D.濤聲陣陣,引發(fā)詩(shī)人作詩(shī)的雅興15.這首詩(shī)的頸聯(lián)多角度寫(xiě)景,請(qǐng)具體說(shuō)明其中的兩點(diǎn)(4分)(1)_________________(2)_________________四.默寫(xiě)(10分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)白居易在《錢(qián)塘湖春行》中,用“____________________,____________________”兩句,描寫(xiě)了春天鳥(niǎo)兒們充滿生機(jī)與情趣的活動(dòng)。(2)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理,表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是:____________________,____________________。(3)岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫(xiě)冬景的兩句詩(shī)是:____________________,____________________。(4)《觀刈麥》中與白居易《賣(mài)炭翁》中的“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”之語(yǔ)有異曲同工之妙,同為表現(xiàn)人物矛盾心理的詩(shī)句是:____________________,____________________。(5)《沁園春·長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)詞人與同學(xué)們共同關(guān)注國(guó)家大事的言行的句子是:____________________,____________________。五.現(xiàn)代文閱讀(14分)閱讀下面文字,完成17-19題魯魯(節(jié)選)宗璞魯魯坐在地上,悲涼地叫著,聲音更帶著十分的痛苦、絕望,像一把銳利的剪刀,把山村的春夜剪碎了。魯魯原是孤身猶太老人的一只狗。老人前天死去了,他的死和他的生一樣,對(duì)人對(duì)世沒(méi)有任何影響。后事辦完了,這矮腳的白狗卻守住了房子悲哭,人們打他,他也不肯離去。房東靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“送給下江人范先生養(yǎng)吧。”這小村中習(xí)慣把躲避戰(zhàn)亂到當(dāng)?shù)氐耐馐∪艘宦煞Q(chēng)作下江人。于是他給硬拉到范家,拴在這棵大樹(shù)上,已經(jīng)三天了。房門(mén)開(kāi)了,兩個(gè)孩子走了出來(lái)。10歲左右的姐姐捧著一缽飯,6歲的弟弟跟在姐姐身后?!棒旚?,你吃飯吧,這飯肉多?!苯憬惆扬埛旁隰旚斏砼浴t旚斢帽У难酃饪粗憬愫偷艿?,漸漸安靜下來(lái)了。他四腿很短,嘴很尖,像只狐貍;渾身雪白,沒(méi)有一根雜毛?!棒旚?,你就住在我們家吧。你懂中國(guó)話嗎?”姐姐溫柔地說(shuō)?!袄职?!”三天來(lái),這話姐姐已經(jīng)說(shuō)了好幾遍,魯魯總是發(fā)出一陣悲號(hào),并不伸出腳來(lái)。但是魯魯這次沒(méi)有哭,只是咻咻地喘著,好像跑了很久。姐姐伸手去摸他的頭,魯魯一陣顫栗,連毛都微聳起來(lái)。老人總是撫摸他,從頭摸到脊背。那只大手很有力。這只小手很輕,但卻這樣溫柔,使魯魯安心。他仍咻咻地喘著,向姐姐伸出了前腳?!昂敏旚?”姐姐高興地和他握手。“爸爸媽媽!魯魯愿意住在我們家了!”爸媽走出房來(lái),在姐姐介紹下和魯魯握手。媽媽輕聲責(zé)備姐姐說(shuō):“你怎么把肉都給了魯魯?我們明天吃什么?”弟弟忙說(shuō):“明天我們什么也不吃?!边^(guò)了十多天,魯魯情緒顯然已有好轉(zhuǎn)。有一天,魯魯出了門(mén),躊躇了一下,卻忽然往山下城里跑去了。他要去解開(kāi)一個(gè)謎。黃昏時(shí)他進(jìn)了城,在一座舊洋房前停住了。他坐在門(mén)外,不時(shí)發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哀叫。這里是猶太老人和魯魯?shù)呐f住處。主人是回到這里來(lái)了罷?怎么還聽(tīng)不見(jiàn)魯魯?shù)目蘼暷?有人推開(kāi)窗戶,有人走出來(lái)看,但都沒(méi)有那蒼然的白發(fā)。魯魯在門(mén)口蹲了兩天兩夜。第三天早上,人們氣憤起來(lái),拿來(lái)繩索棍棒下決心要處理他。他又餓又渴又累,看著屋門(mén),希望在這一瞬間老人會(huì)走出來(lái)。但是沒(méi)有。這時(shí)他想起了那溫柔的小手,便跳起身,沖出重圍向城外跑去了。姐弟倆很難過(guò),傻魯魯!怎么能離開(kāi)愛(ài)自己的人呢!你一定會(huì)回來(lái)的吧。他們終于等到了魯魯回來(lái)。姐姐沖過(guò)去彎身抱著他的頭,他舐著姐弟倆的手,又給爸爸媽媽作揖。那晚全家都高興極了。從此魯魯正式成為這個(gè)家的一員了。……日本投降的消息傳來(lái)的那天,整個(gè)小村沸騰了。一家人緊緊抱在一起,他們終于可以回北平去了。但路途遙遠(yuǎn),交通不便,魯魯是不能去的。最后的決定是把他送給T市愛(ài)狗的唐伯伯。T市附近,有一個(gè)著名的大瀑布,十里外便聽(tīng)到水聲隆隆。車(chē)子經(jīng)這里的那天,姐姐發(fā)著燒,還執(zhí)意要下車(chē)去看。于是爸爸在左,媽媽在右,魯魯在前,弟弟在后,向觀瀑亭上走去。急遽的水流從幾十丈的絕壁跌落下來(lái),在青山翠巒中形成一個(gè)小湖,水氣迷蒙,一直飄到亭上。姐姐覺(jué)得那白花花的厚重的半透明的水幔和雷鳴般的轟響仿佛離她很遠(yuǎn)。她努力想走近些看,但它們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),什么也看不見(jiàn)了,她倚在爸爸肩上暈了過(guò)去。姐姐因病住進(jìn)了醫(yī)院,從此魯魯再也沒(méi)有看見(jiàn)姐姐。沒(méi)有幾天,他就顯得憔悴,白毛失去了光澤。唐家的狗飯一律有牛肉,他卻嗅嗅便走開(kāi),不管弟弟怎樣哄勸。范家人走時(shí),唐伯伯叫人把魯魯關(guān)在花園里。在飛機(jī)上,姐姐和弟弟為了不能再見(jiàn)魯魯,一起哭了一場(chǎng)。他們聽(tīng)不見(jiàn)魯魯在花園里發(fā)出的撕裂了的嗥叫,看不見(jiàn)魯魯因?yàn)橐淮斡忠淮蜗霋昝摾K索,磨掉了毛的脖子。他們飛得高高的,遺落了兒時(shí)的伙伴。魯魯發(fā)瘋似地尋找主人。唐伯伯總是試著和他握手,同情地、客氣地說(shuō):“請(qǐng)你住在我家,這不是已經(jīng)說(shuō)好了么,魯魯?!庇幸惶?,魯魯又不見(jiàn)了。過(guò)了半年,大家早以為他已離開(kāi)這世界,他竟又回到唐家。他瘦多了,身上好幾處沒(méi)有了毛。他又一次去尋找謎底后,又歷盡辛苦回來(lái),只是為了不違反主人的安排。但后來(lái)他卻有了觀賞瀑布的癖好。他常常跑出城去,坐在大瀑布前,久久地望著那跌宕跳蕩、白帳幔似的落水,發(fā)出悲涼的、撞人心弦的哀號(hào)。17.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.本文運(yùn)用了擬人手法,賦予小狗以人的心理,細(xì)膩地描摹小狗魯魯?shù)膬?nèi)心活動(dòng),使讀者能真切地感受到小狗內(nèi)心復(fù)雜的情感。B.魯魯去城里的舊住處守候舊主人,最后又回到范家,只是因?yàn)樗獾搅巳藗兊尿?qū)趕,再加上饑渴疲累,這讓讀者看到了他的痛苦和無(wú)奈。C.去到唐家后,魯魯?shù)玫搅撕芎玫膬?yōu)待,但他并不吃那一律有牛肉的飯,這反映了魯魯對(duì)新主人的不滿,以及對(duì)舊主人的忠誠(chéng)。D.文章以魯魯?shù)谝淮螁始业陌?hào)開(kāi)篇,又以它第二次喪家的哀號(hào)結(jié)束,首尾呼應(yīng),對(duì)小狗兩次被主人無(wú)情拋棄的悲劇命運(yùn)寄予了無(wú)限的同情。18.劃線句中,魯魯為何會(huì)有如此舉動(dòng)?這體現(xiàn)出魯魯怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答:19.著名作家孫犁評(píng)價(jià)《魯魯》:“表面是動(dòng)物的悲鳴,內(nèi)含是人性的呼喊”請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)答案:六.語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)20.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.小羅看好了那件款式新穎的運(yùn)動(dòng)服,可惜帶的錢(qián)不夠,只好忍痛割?lèi)?ài)。B.今年有四到六成的作品流拍,成交總額同比減少一半,這說(shuō)明以往超過(guò)底價(jià)十倍成交的火爆場(chǎng)面已成明日黃花。C.國(guó)防科技大學(xué)銀河團(tuán)隊(duì),為中華民族之崛起,披肝瀝膽奮斗了半個(gè)多世紀(jì),開(kāi)創(chuàng)了堪稱(chēng)中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)發(fā)展縮影的歷史偉業(yè)。D.北京、上海、廣州等城市雖然不斷加大力度治理交通擁堵,但大多屢試不爽,擁堵依舊,重要原因是沒(méi)有真正提高人們的交通意識(shí)。21.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.梵蒂岡西斯廷教堂內(nèi)米開(kāi)朗基羅的著名壁畫(huà)終于完成了繁重的清洗工作,立即吸引眾多的朝圣者趨之若鶩。B.領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭約束自己的行為,大力清除思想和行為上的“灰塵”和“污垢”努力實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我革新,才能形成上行下效的良好風(fēng)氣。C.作大幅畫(huà)亦然,須目無(wú)全牛,放得開(kāi)手,團(tuán)結(jié)得住,能復(fù)雜而不復(fù)雜,能簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單,能空虛而不空虛,便是佳構(gòu)!D.在第35屆國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟世界大會(huì)上,曹文軒榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。作為中國(guó)著名兒童文學(xué)作家,曹文軒的成就令人側(cè)目而視。22.下列成語(yǔ)使用都不正確的一組是()(3分)①高明盈香生態(tài)樂(lè)園種植了西瓜、荔枝等不同品種的瓜果和果樹(shù),吸引了不少游客前來(lái)采摘,他們?cè)诠咸锢钕屡恼樟粲?,享受著夏日的一絲清涼。②順應(yīng)天時(shí)地利,中國(guó)人傳承出一套與自然和諧共處的生活方式。依二十四節(jié)氣安排日常生活及農(nóng)業(yè)活動(dòng),這曾在漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代被奉為圭臬。③我們每個(gè)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人都應(yīng)具有母語(yǔ)保護(hù)意識(shí)和自覺(jué)性,但過(guò)猶不及,保護(hù)母語(yǔ)也要注意適度。④如果在抓法治建設(shè)上喊口號(hào)、擺花架,短時(shí)間內(nèi)可能看不出大的危害,但是,一旦問(wèn)題到了積重難返的地步,后果就是災(zāi)難性的。⑤傍晚的大山中空無(wú)一人,非常寂靜,他感到恐慌,空谷足音格外地響,更增添了幾分恐怖。⑥小錯(cuò)誤也不能放過(guò),須知集腋成裘,小錯(cuò)積多了,也會(huì)對(duì)工作造成大的損害。A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤D.①⑤⑥23.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(3分)A.經(jīng)過(guò)幾代航天人的艱苦奮斗,中國(guó)的航天事業(yè)開(kāi)創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就。B.“粉絲”對(duì)偶像“評(píng)論”,為偶像爭(zhēng)取人氣,照亮星途,既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足,也是另一種形式的自我實(shí)現(xiàn)。C.2017年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示,約90%以上的人表示“看完電子書(shū)就不再買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)”,這一比例較上一年有所上升。D.一個(gè)優(yōu)秀的作家,一個(gè)本著良心用筆桿服務(wù)世界的作家,要從人性和人類(lèi)的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。24.依次填入下列橫線的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)當(dāng)前全國(guó)安全工作形式嚴(yán)峻,出現(xiàn)了種種問(wèn)題,有多方面的原因,根本原因在于原有體制的弊端沒(méi)有消除,有些政府官員安全責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。要盡快扭轉(zhuǎn)這種局面,通過(guò)進(jìn)一步深化安全改革,能實(shí)現(xiàn)。A.既然那么所以只有才B.固然但是因此只有才C.即使然而所以只要就D.如果那么因此只要就七、寫(xiě)作(60分)25.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓,從這里走出去一批批優(yōu)秀人才,其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人。如今,這座矮小、簡(jiǎn)陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)?,F(xiàn)代化發(fā)展的需要??紤]到它的特殊性,學(xué)校想保留,但有人認(rèn)為學(xué)校用地有限,修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢(qián),建議著眼發(fā)展將其拆除。為此,學(xué)校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注,曾在此樓就讀過(guò)的某知名作家還專(zhuān)程趕回母校拍照留念,并積極爭(zhēng)取留住它。對(duì)于以上事情,你怎么看?請(qǐng)給該校校長(zhǎng)、該知名作家或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人,統(tǒng)一以“小林”為寫(xiě)信人,不得泄露個(gè)人信息。

養(yǎng)正中學(xué)2018年秋高一年語(yǔ)文學(xué)科期中考試題參考答案一.課內(nèi)文言文(9分,每題3分)1.D.(①⑤名詞作狀語(yǔ)/②⑦使動(dòng)用法/④⑥⑧名詞作動(dòng)詞/③意動(dòng)用法)2.D.(①“乃”字作連詞,意為“于是”②“乃”字作連詞,意為“才”③“為”字動(dòng)詞,意為“認(rèn)為”④“為”字介詞,意為“替,給”)3.B.(①⑥判斷句/②⑤定語(yǔ)后置句/③⑧被動(dòng)句/④⑦狀語(yǔ)后置句)二.課外文言文閱讀(31分)(一).閱讀下面兩則文言文,完成4-7題。(12分)4.D(若:人稱(chēng)代詞,你。)5.B(A.介詞,為,替,給/動(dòng)詞,準(zhǔn)備,打點(diǎn)。B.都為介詞,在。C.代詞,他們的/表商量或希望語(yǔ)氣,還是。D.介詞,用/連詞,因?yàn)?。?.B(“五日平明”指時(shí)間,所以要在“明”后斷,排除CD;“良往”和“父已先在”是兩個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu),所以在“往”后停頓,“怒”修飾“曰”不可斷,排除A)7.C(表述有誤,漂母是可憐韓信才給他吃的,沒(méi)想得到他的回報(bào),更沒(méi)有要激發(fā)他大丈夫的尊嚴(yán)。)【參考譯文】(一)張良曾經(jīng)在閑暇的時(shí)候,在下邳的橋上不慌不忙地信步游覽。有一位老人,穿著粗布衣裳,來(lái)到張良所在的地方,徑自把他的鞋子丟到橋下,回過(guò)頭對(duì)張良說(shuō):“小子,下去把鞋(給我)取上來(lái)!”張良非常吃驚,想要打他。因?yàn)榭此昙o(jì)大,竭力忍住怒氣,走下橋去把鞋取上來(lái)。老人說(shuō):“給我把鞋穿上!”張良(想)既然已經(jīng)替他把鞋取上來(lái),于是跪著給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋,大笑然后離開(kāi)。張良非常吃驚,目送著他離去。老人走了將近一里路,又返回來(lái),(對(duì)張良)說(shuō):“小子是可以教導(dǎo)的啊。五天之后天亮?xí)r,在這里跟我相會(huì)?!睆埩加谑歉械胶芷婀?,跪下說(shuō):“好?!蔽逄熘筇炝?xí)r,張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了,(他)非常生氣地說(shuō):“(你)跟老人約會(huì),(比老人還)晚來(lái),為什么呢?”(說(shuō)完就)離去,并說(shuō):“五天之后早點(diǎn)來(lái)相會(huì)?!蔽逄熘?,張良不到半夜就到了那里。過(guò)了一會(huì)兒,老人也到了,(他)很高興地說(shuō):“應(yīng)該像這樣(才對(duì))?!保ɡ先耍┠贸鲆痪頃?shū),說(shuō):“(你)讀了這個(gè)就可以成為帝王的老師了。十年后(你)將建立(一番事業(yè))。十三年后你將在濟(jì)北見(jiàn)到我,谷城山下的黃石就是我了。”(說(shuō)完)就離開(kāi)了,再?zèng)]有說(shuō)別的話,也不再出現(xiàn)。天亮?xí)r(張良)看那卷書(shū),原來(lái)是《太公兵法》。張良因此感到此書(shū)非同一般,常常反復(fù)地誦讀它。(二)淮陰侯韓信,當(dāng)初為平民百姓時(shí),貧窮,沒(méi)有操行,不能夠被推選去做官,又不會(huì)做買(mǎi)賣(mài)維持生計(jì),經(jīng)常跟著別人蹭吃喝,人們大多厭惡他。他曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)處吃閑飯,接連數(shù)月,亭長(zhǎng)的妻子嫌惡他,于是一早把飯煮好,在床上就吃掉了。到吃飯的時(shí)候韓信去了,就不再給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意,一怒之下,就和他們斷絕關(guān)系離開(kāi)了。韓信在城下釣魚(yú),有幾位老大娘在漂洗,其中一位大娘看見(jiàn)韓信餓了,就拿出飯給韓信吃。幾十天都如此,直到漂洗完畢。韓信很高興,對(duì)那位大娘說(shuō):“我一定有辦法重重地報(bào)答您。”大娘生氣地說(shuō):“大丈夫不能養(yǎng)活自己,我是可憐你才給你飯吃,難道是希望你報(bào)答嗎?”淮陰屠戶中有個(gè)年輕人侮辱韓信,說(shuō):“你雖然長(zhǎng)得高大,喜歡帶刀佩劍,心中其實(shí)很膽怯。”又當(dāng)眾侮辱他說(shuō):“你要不怕死,就拿劍刺我;如果怕死,就從我胯下爬過(guò)去?!痹谶@時(shí)韓信仔細(xì)地打量了他一番,低下身去,趴在地上,從他的胯下爬了過(guò)去。滿街的人都笑話韓信,認(rèn)為他膽小。(二).閱讀下面的文言文完成8-11題。(19分)8.B.(“枉”應(yīng)解釋為“屈尊”。)9.D.(“者”處停頓,排除B、C)10.C(“于是不顧親友的反對(duì)和阻攔”與事實(shí)不符,無(wú)中生有。)11.翻譯答案:(1)(嚴(yán)仲子)與韓相俠累結(jié)下怨仇。嚴(yán)仲子怕俠累殺他,逃離韓國(guó),到處訪求能向俠累報(bào)仇的人。(采分點(diǎn):郤:仇怨;誅:被(俠累)殺;亡;逃跑;“人可以報(bào)俠累者”定語(yǔ)后置)(2)于是謝絕了車(chē)騎隨從,聶政辭別(嚴(yán)仲子),獨(dú)自一人啟程前往。(遂:于是;謝:謝絕;辭:辭別(嚴(yán)仲子))【參考譯文】聶政,軹邑深井里人。因?yàn)闅⒘巳?,為了躲避仇敵,于是和母親、姊姊一起到了齊國(guó),以屠宰為業(yè)。隔了很久,濮陽(yáng)嚴(yán)仲子在韓哀侯朝中供職,與韓相俠累結(jié)下怨仇。嚴(yán)仲子怕俠累殺他,逃離韓國(guó),到處訪求能向俠累報(bào)仇的人。來(lái)到齊國(guó),齊國(guó)有人談到聶政,說(shuō)他是個(gè)有勇氣有膽量的人,因?yàn)楸艹鸲[身在屠戶中間。嚴(yán)仲子登門(mén)拜訪,來(lái)往幾次后,備下酒席,親自向聶政母親敬酒。過(guò)了很久,聶政的母親去世了。埋葬已畢,在除去喪服之后,聶政說(shuō)道:“唉!我聶政不過(guò)是個(gè)市井小民,鼓刀屠宰;而嚴(yán)仲子是諸侯的卿相,卻不遠(yuǎn)千里,屈尊來(lái)和我結(jié)交。我待他極為淡薄,沒(méi)有什么大功可以和他所待我的相稱(chēng),而嚴(yán)仲子又奉上百金為我母親祝壽,我縱然沒(méi)有接受,但他這樣做,只是說(shuō)明他對(duì)我是知遇很深的。一位賢者,因感憤于一點(diǎn)小的仇恨,而親近信賴(lài)一個(gè)窮困鄙陋的小民,我聶政哪能對(duì)此獨(dú)獨(dú)不吭一聲、毫無(wú)反應(yīng)就算了呢!再說(shuō)前些時(shí)候他來(lái)邀請(qǐng)我,我只是因?yàn)槔夏干性?。(沒(méi)有答應(yīng)他。)現(xiàn)在老母享盡天年,我將要為知己的人效力了?!庇谑俏餍衼?lái)到濮陽(yáng),見(jiàn)嚴(yán)仲子,說(shuō)道:“前些時(shí)候我所以沒(méi)有答應(yīng)您仲子,只是因?yàn)槲夷赣H尚在;現(xiàn)在不幸母親已經(jīng)享盡天年去世了。仲子想要報(bào)仇的對(duì)象是誰(shuí)?請(qǐng)讓我來(lái)辦理此事吧!”嚴(yán)仲子便詳細(xì)地告訴他說(shuō):“我的仇人是韓相俠累,俠累又是韓國(guó)國(guó)君的小叔父,他們宗族的人很多,居處警衛(wèi)十分嚴(yán)密,我想派人刺殺他,但始終沒(méi)有人能辦成。現(xiàn)在幸蒙足下不棄,請(qǐng)?jiān)试S我加派一些可以做您幫手的車(chē)騎壯士一同去?!甭櫿f(shuō):“韓國(guó)和衛(wèi)國(guó),中間相距不很遠(yuǎn),如今要去刺殺人家的國(guó)相,這位國(guó)相又是國(guó)君的親屬,在這種情況下勢(shì)必不能多派人去,人員一多,不可能不發(fā)生失誤,發(fā)生了失誤,機(jī)密就會(huì)泄露,機(jī)密一泄露,則韓國(guó)全國(guó)便會(huì)和仲子結(jié)仇,這豈不危險(xiǎn)嗎!”于是謝絕了車(chē)騎隨從,聶政辭別嚴(yán)仲子,獨(dú)自一人啟程前往。聶政自帶利劍到了韓國(guó),韓相俠累正坐在府上,手持兵器侍衛(wèi)他的人很多。聶政徑直闖了進(jìn)去,上階刺殺了俠累,兩旁的人頓時(shí)大亂。聶政大聲呼喝,擊殺數(shù)十人,然后自己削爛面皮,挖出眼珠,破肚出腸,隨即死去。三.古代詩(shī)歌閱讀(11分)12.烘托望海樓的高峻。13.空間時(shí)間。14.B(虛寫(xiě),想象之景)。15.(1)從色彩的角度,寫(xiě)紅日、白煙形成色彩的對(duì)比;(2)從感官角度,“畫(huà)角催紅日”與“”滄洲起白煙”形成聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的對(duì)比;(3)從遠(yuǎn)近角度,紅日落處、白煙起處形成遠(yuǎn)近的對(duì)比(4)從動(dòng)態(tài)角度,“催”、“起”二字寫(xiě)出了景物的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)。要點(diǎn):(1)色彩(紅、白)(2)聲音(畫(huà)角)(3)視角(日、煙)(4)動(dòng)態(tài)(催、起)(寫(xiě)出其中的兩點(diǎn)即可)賞析:詩(shī)題“望梅樓”卻不先寫(xiě)樓,而從樓所踞的城池寫(xiě)起。鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱(chēng),米芾使用了這個(gè)古稱(chēng),又寫(xiě)其矗立“云間”,鄰近青天,是為了烘托望海樓的高峻奇?zhèn)?。第二句開(kāi)始寫(xiě)樓?!皹恰倍堋帮w”,是形容樓高如同凌空架構(gòu),又是形容樓檐上翹,樓體大有飛騰之勢(shì)。“縹緲”寫(xiě)出了云煙繚繞中的飛樓與天相連,殆如仙境。頷聯(lián)兩句是寫(xiě)詩(shī)人登樓俯瞰的情景。望海樓面臨大江,晝夜奔流著的濤聲傳人耳際,觸發(fā)了揮筆作詩(shī)的雅興,但詩(shī)人卻說(shuō)是江聲流到了筆底;江上片片征帆映人眼簾,又引動(dòng)了舉樽飲酒的豪情,但詩(shī)人卻說(shuō)是帆影落到樽前,可謂妙趣橫生。這本是詩(shī)人登臨后的親見(jiàn)親聞?dòng)H感,但在兩句之首分別冠以“山峽”、“六朝”二字,景與情就一下子脫開(kāi)了眼前的實(shí)境,空間、時(shí)間大大擴(kuò)展。通過(guò)詩(shī)人感受寫(xiě)樓之高大久遠(yuǎn)。黃昏來(lái)臨,遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣畫(huà)角聲,像在催促紅日西沉。日落了,平靜的江邊升騰起白色的霧氣。嗚嗚的畫(huà)角聲把詩(shī)人從三峽與六朝的遐想中引回現(xiàn)實(shí),但這一聯(lián)寫(xiě)景卻是自樓內(nèi)向外遠(yuǎn)望,視線隨著地平線延伸。在這里,紅日、白煙形成色彩的對(duì)比,日落、煙起形成趨向的對(duì)比,紅日落處、白煙起處形成遠(yuǎn)近的對(duì)比,而它們又落合起來(lái)構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面。四.默寫(xiě)(10分)16.(1)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(3)忽如一夜出風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(4)力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。(5)指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。五.現(xiàn)代文閱讀(14分)17.答案:A(B項(xiàng),“這讓讀者看到了他的痛苦和無(wú)奈”不準(zhǔn)確,這不僅體現(xiàn)了他失去舊主人的痛苦與無(wú)奈,還體現(xiàn)了他對(duì)每一任主人的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。C項(xiàng),“不吃那一律有牛肉的狗飯”并不能說(shuō)明魯魯對(duì)新主人不滿。D項(xiàng),“對(duì)魯魯被無(wú)情拋棄的悲劇命運(yùn)寄予了無(wú)限的同情”錯(cuò)誤。魯魯?shù)谝淮螁始沂且驗(yàn)榕f主人去世,第二次喪家是因?yàn)榕f主人遠(yuǎn)遷,魯魯并不是被無(wú)情拋棄。)18.答案:魯魯思念傷痛之情稍有緩解,所以“沒(méi)有哭”;(1分)因?yàn)楦惺艿搅诵轮魅说纳埔馀c真誠(chéng),悲痛化作委屈,悲咻以當(dāng)泣。(1分)這體現(xiàn)出魯魯重情義、溫順的性格特點(diǎn)。(2分)19.答案:.①動(dòng)物的悲鳴:魯魯與兩任主人的兩次離別之痛,魯魯被世人驅(qū)趕打殺之苦,魯魯顛沛流離之艱。②人性的呼喊:人與人之間要互相關(guān)愛(ài),以誠(chéng)相待,人與動(dòng)物之間也應(yīng)平等、真誠(chéng)。③作者借狗的悲鳴,反映了人們無(wú)法掌握自己的命運(yùn)的無(wú)奈,呼喚著心靈之間的貼近和溝通。(每點(diǎn)2分,共6分)六.語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)20答案:BA.忍痛割?lèi)?ài):忍痛把自己心愛(ài)的東西交給別人。作為商品的運(yùn)動(dòng)服本不屬于己有,因無(wú)錢(qián)而不買(mǎi)自己喜歡的商品不叫“忍痛割?lèi)?ài)”。B.明日黃花:原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝了的菊花,后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。此處使用符合語(yǔ)境。C.披肝瀝膽:比喻開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn),也形容極其盡忠。這里應(yīng)用“嘔心瀝血”,形容費(fèi)盡心血。D.屢試不爽:屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。此處不合語(yǔ)境。21.答案:C.形容技藝已經(jīng)到了十分純熟的地步。A.趨之若鶩:趨,快走;鶩,野鴨。象鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻很多人爭(zhēng)著趕去做不好的事情。貶義詞。B.上行下效:上面或者上輩的人怎么做,下面或者下輩的人就學(xué)著怎么做(多指不好的事)。D.側(cè)目而視:不正眼看對(duì)方,形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。此處不合語(yǔ)境。22.答案:D,①瓜田李下,泛指容易引起嫌疑的地方。望文生義;⑤空谷足音,在寂靜的山谷里聽(tīng)到腳步聲。比喻極難得的音信、言論或來(lái)訪(事物)。這里是望文生義而理解錯(cuò)誤;⑥集腋成裘,狐貍腋下的皮雖很小,但聚集起來(lái)就能制一件皮袍。比喻積少成多。褒義。這里用于貶義。23.答案:B.(A.動(dòng)賓搭配不當(dāng),“開(kāi)創(chuàng)”不能與“成就”搭配。C.“約90%以上”語(yǔ)意重復(fù)。D.“要從……出發(fā)”與“以……為出發(fā)點(diǎn)”句式雜糅。)24.答案:B七、寫(xiě)作(60分)25.【試題分析】整個(gè)事實(shí)的基本輪廓雖然只用了180余字概括,但在材料的敘述中有意保留或“植入”若干關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞,引導(dǎo)考生“綜合材料內(nèi)容及含意”作整體的理解和判斷,同時(shí)也提供更多的立意和角度選擇。比如,對(duì)教學(xué)樓的介紹時(shí),用“從這里走出去一批批優(yōu)秀人才”來(lái)突顯它的“特殊性”,使考生對(duì)它曾有的價(jià)值和內(nèi)涵有初步的認(rèn)識(shí)和評(píng)判;用“矮小、簡(jiǎn)陋、老舊”等詞語(yǔ)描述其現(xiàn)狀,力求讓考生有相對(duì)清晰準(zhǔn)確的體認(rèn),提醒考生這座教學(xué)樓并非危樓,只是不再適合作為教學(xué)場(chǎng)所而已,這為考生更進(jìn)一步的思考和判斷提供了基礎(chǔ)和依據(jù)。再比如從學(xué)校層面來(lái)講,追求“發(fā)展”,走校園建設(shè)的“現(xiàn)代化”之路,本無(wú)可厚非,因?yàn)檫@事關(guān)學(xué)校發(fā)展的明天和未來(lái)。發(fā)展需要用地,但受制于“用地所限”,理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差,讓這座老建筑成了爭(zhēng)議的焦點(diǎn)、解決矛盾的關(guān)鍵:拆除它,感情上難以接受;保留它,學(xué)校的發(fā)展前景受影響,當(dāng)然還要算一算經(jīng)濟(jì)賬,保留它要“另外花錢(qián)修繕、養(yǎng)護(hù)”,諸多因素疊加,難怪學(xué)校很“猶豫”。一拆與一留的抉擇背后,所傳導(dǎo)出的不只是管理者決策智慧的分野,更重要的是不同學(xué)校對(duì)于校園老建筑不同的文化價(jià)值認(rèn)同。師生和校友的“關(guān)注”,使整個(gè)事件具有開(kāi)放的公共議題色彩,使材料有了不同維度的討論空間。材料還特意保留了“曾在此樓就讀過(guò)的某知名作家”回校拍照等細(xì)節(jié),目的在于使考生對(duì)這一事件盡快聚焦,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)話的需求感。圍繞“校園老建筑該拆還是該留”這一核心事件,面對(duì)日漸老化的建筑和日新月異的發(fā)展需求之間的矛盾,可討論的空間還是較大。無(wú)論考生選擇哪方的通信對(duì)象,都要對(duì)此表明態(tài)度闡述理由。主張保留的理由可能有:其一,校園建筑不能簡(jiǎn)單看作只是教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所,它具有“特殊性”,它的背后是一個(gè)學(xué)校的發(fā)展史,是一所學(xué)校思想和精神之根,其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了建筑本身。其二,對(duì)于無(wú)數(shù)曾經(jīng)在此就讀的學(xué)子而言,每一座建筑都是一部個(gè)人的青春史,這里留存著他們學(xué)習(xí)和生活過(guò)的痕跡,承載著一代代人的記憶,保留它,展現(xiàn)的是一所學(xué)校的人文情懷,可以滿足學(xué)子們對(duì)于青春的懷想,增強(qiáng)對(duì)母校的歸宿感和同心力。而對(duì)于仍然在校的學(xué)生來(lái)講,良好的人文環(huán)境如春風(fēng)化雨,滋育完善的人格。其三,在城市化飛速發(fā)展、運(yùn)動(dòng)式拆遷成為時(shí)尚的當(dāng)下,學(xué)校不能隨

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