福建省晉江市四校2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(含答案)

PAGE2018年秋高一年語(yǔ)文學(xué)科期中考試題考試時(shí)間：150分鐘總分：150分命題者：吳遠(yuǎn)瑜審題者：謝萬(wàn)興一.課內(nèi)文言基礎(chǔ)（9分）1．下列句子中加點(diǎn)字活用類(lèi)型分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）(3分)①夜縋而出②燭之武退秦師③群臣怪之④左右既前⑤吾得兄事之⑥范增數(shù)目項(xiàng)王⑦旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王⑧籍吏民，封府庫(kù)A．①④⑤/②③⑦/⑥⑧B．①⑤/②④⑦/⑥⑧/③C．①④⑤/②⑦/④⑥/③⑧D．①⑤/②⑦/④⑥⑧/③2.分別比較下列每組句子中加點(diǎn)字詞的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（）(3分)①樊於期乃前曰：“為之奈何？”②此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教?、鄹`為大王不取也④臣為韓王送沛公A.兩個(gè)“乃”字相同，兩個(gè)“為”字相同。B.兩個(gè)“乃”字不同，兩個(gè)“為”字相同。C.兩個(gè)“乃”字相同，兩個(gè)“為”字不同。D.兩個(gè)“乃”字不同，兩個(gè)“為”字不同。3．從句式的角度看，下列各句分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）(3分)①楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也②求人可使報(bào)秦者③而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣④若亡鄭而有益于君⑤太子及賓客知其事者⑥沛公之參乘樊噲者也⑦具告以事⑧若屬皆且為所虜A．①②/④⑥/⑤⑦/③⑧B．①⑥/②⑤/③⑧/④⑦C．①/②⑤⑥/③⑧/④⑦D．①③⑥/②⑤/④/⑦⑧二.課外文言文閱讀（31分）(一).閱讀下面兩則文言文，完成4-7題。(12分)良嘗閑從容步游下邳圯上。有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾。”五日平明良往父已先在怒曰與老人期后何也去，曰：“后五日早會(huì)?！蔽迦眨家刮窗胪?。有頃，父亦來(lái)，喜曰：“當(dāng)如是。”出一編書(shū)，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北，谷城山下黃石即我矣?！彼烊?，無(wú)他言，不復(fù)見(jiàn)。旦日視其書(shū)，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。（選自《史記·留侯世家》，有刪改）淮陰侯韓信，始為布衣時(shí)，貧無(wú)行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊蓐食。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。信釣于城下，諸母漂，有一母見(jiàn)信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報(bào)母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎！”淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩溃涛?；不能死，出我袴下。”于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。（選自《史記·淮陰侯列傳》，有刪改）4.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）(3分)A．顧謂良曰

顧：回頭看B．旦日視其書(shū)

旦日：天亮C．始為布衣時(shí)，貧無(wú)行

布衣：平民百姓D．若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍

若：假若5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）(3分)A．食時(shí)信往，不為具食

乃為裝遣荊軻B．乃得復(fù)見(jiàn)將軍于此

信釣于城下C．信亦知其意

吾其還也D．父以足受

以其無(wú)禮于晉6．下列對(duì)文段中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．五日平明/良往/父已先在怒/曰與/老人期后/何也/去B．五日平明/良往/父已先在/怒曰/與老人期/后/何也/去C．五日/平明/良往父/已先在/怒曰/與老人期/后/何也去D．五日/平明良往/父已先在/怒曰/與老人期/后/何也/去7.下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．張良能忍辱為老人取履，穿履，并能聽(tīng)從老人訓(xùn)導(dǎo)，如期赴約，終有所得。B．從張良愕—忍—怪—異的心理變化中，可以看到他思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程。C．漂母的大怒是為了激發(fā)韓信作為大丈夫的尊嚴(yán)。D．韓信受辱時(shí)，眾人都笑他，認(rèn)為他膽小。(二).閱讀下面的文言文完成8-11題。（19分）聶政者，軹深井里人也。殺人避仇，與母、姊如齊，以屠為事。久之，濮陽(yáng)嚴(yán)仲子事韓哀侯，與韓相俠累有郤，嚴(yán)仲子恐誅，亡去，游求人可以報(bào)俠累者。至齊，齊人或言聶政勇敢士也，避仇隱于屠者之間。嚴(yán)仲子至門(mén)請(qǐng)，數(shù)反，然后具酒自暢聶政母前。久之，聶政母死。既已葬，除服，聶政曰：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀以屠；而嚴(yán)仲子乃諸侯之卿相也，不遠(yuǎn)千里，枉車(chē)騎而交臣。臣之所以待之，至淺鮮矣，未有大功可以稱(chēng)者，而嚴(yán)仲子奉百金為親壽，我雖不受，然是者徒深知政也。夫賢者以感忿睚眥之意而親信窮僻之人，而政獨(dú)安得嘿然而已乎！且前日要政，政徒以老母；老母今以天年終，政將為知己者用?！蹦怂煳髦铃ш?yáng)，見(jiàn)嚴(yán)仲子曰：“前日所以不許仲子者徒以親在今不幸而母以天年終仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)請(qǐng)得從事焉”嚴(yán)仲子具告曰：“臣之仇韓相俠累，俠累又韓君之季父也，宗族盛多，居處兵衛(wèi)甚設(shè)，臣欲使人刺之，終莫能就。今足下幸而不棄，請(qǐng)益其車(chē)騎壯士可為足下輔翼者。”聶政曰：“韓之與衛(wèi)，相去中間不甚遠(yuǎn)，今殺人之相，相又國(guó)君之親，此其勢(shì)不可以多人，多人不能無(wú)生得失，生得失則語(yǔ)泄，語(yǔ)泄是韓舉國(guó)而與仲子為仇，豈不殆哉！”遂謝車(chē)騎人徒，聶政乃辭獨(dú)行。杖劍至韓，韓相俠累方坐府上，持兵戟而衛(wèi)侍者甚眾。聶政直入，上階刺殺俠累，左右大亂。聶政大呼，所擊殺者數(shù)十人，因自皮面決眼，自屠出腸，遂以死。（節(jié)選自《史記?刺客列傳》）8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()(3分)A.殺人避仇，與母、姊如齊如：到…去B.不遠(yuǎn)千里，枉車(chē)騎而交臣枉：白白地C.且前日要政，政徒以老母要：邀請(qǐng)D.臣欲使人刺之，終莫能就就：完成9.下列句子中，斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.前日所以不許仲子者/徒以親在今不幸/而母以天年終/仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)請(qǐng)/得從事焉B.前日所以不許/仲子者徒以親在/今不幸而母以天年終/仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)請(qǐng)/得從事焉C.前日所以不許/仲子者徒以親在今不幸/而母以天年終/仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)/請(qǐng)得從事焉D.前日所以不許仲子者/徒以親在/今不幸而母以天年終/仲子所欲報(bào)仇者為誰(shuí)/請(qǐng)得從事焉10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.聶政在作為一名刺客以前是以屠宰為業(yè)的，他之所以與母親等人逃跑到齊國(guó)去，是因?yàn)樗麣⒘巳撕鬄榱硕惚艹饠车膱?bào)復(fù)。B.聶政之所以愿意去刺殺俠累，原因是嚴(yán)仲子登門(mén)拜訪以及來(lái)往幾次后，備下酒席，親自向聶政母親敬酒的舉動(dòng)打動(dòng)了他。C.聶政是市井小民，面對(duì)身為卿相的嚴(yán)仲子的真誠(chéng)請(qǐng)求，他非常激動(dòng)，于是不顧親友的反對(duì)和阻攔，毅然前去刺殺了俠累。D.仲子想要多派給聶政些軍隊(duì)，聶政以人多不方便刺殺推卻。到了韓相俠累的府上，卻有很多持兵戟的侍衛(wèi)。但聶政絲毫不畏懼，直沖上去一劍刺死俠累。11．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）與韓相俠累有郤，嚴(yán)仲子恐誅，亡去，游求人可以報(bào)俠累者。（5分）譯文：（2）遂謝車(chē)騎人徒，聶政乃辭獨(dú)行。（5分）譯文：三.古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下文，完成第12-15題（11分）望海樓①米芾云尖鐵甕②近青天，飄渺飛樓白尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫(huà)角催紅日，無(wú)事滄州③起白煙。忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然。[注]①望海樓：宋時(shí)在鎮(zhèn)江城內(nèi)。②鐵甕：鎮(zhèn)江古有"鐵甕城"之稱(chēng)。③滄州：濱水的地方。12.本詩(shī)所詠的是望海樓，卻先寫(xiě)鐵甕城聳立云間，臨近青天，作用是_________。（2分）13.本詩(shī)頷聯(lián)在兩句之首分別冠以"三峽"、"六朝"，從_______和_______兩個(gè)方面拓展了詩(shī)歌的境界，增強(qiáng)了詩(shī)歌的氣勢(shì)。（2分）14.對(duì)"三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前"的理解不確切的一項(xiàng)是（）（3分）A.登樓望江，聯(lián)想到了三峽的險(xiǎn)峻B.片片帆影，倒映在詩(shī)人的酒樽里C.征帆流舸，激起詩(shī)人飲酒的豪情D.濤聲陣陣，引發(fā)詩(shī)人作詩(shī)的雅興15.這首詩(shī)的頸聯(lián)多角度寫(xiě)景，請(qǐng)具體說(shuō)明其中的兩點(diǎn)（4分）（1）_________________（2）_________________四.默寫(xiě)（10分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）白居易在《錢(qián)塘湖春行》中，用“____________________，____________________”兩句，描寫(xiě)了春天鳥(niǎo)兒們充滿生機(jī)與情趣的活動(dòng)。（2）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：____________________，____________________。（3）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫(xiě)冬景的兩句詩(shī)是：____________________，____________________。（4）《觀刈麥》中與白居易《賣(mài)炭翁》中的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”之語(yǔ)有異曲同工之妙，同為表現(xiàn)人物矛盾心理的詩(shī)句是：____________________，____________________。（5）《沁園春·長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)詞人與同學(xué)們共同關(guān)注國(guó)家大事的言行的句子是：____________________，____________________。五.現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面文字，完成17-19題魯魯(節(jié)選)宗璞魯魯坐在地上，悲涼地叫著，聲音更帶著十分的痛苦、絕望，像一把銳利的剪刀，把山村的春夜剪碎了。魯魯原是孤身猶太老人的一只狗。老人前天死去了，他的死和他的生一樣，對(duì)人對(duì)世沒(méi)有任何影響。后事辦完了，這矮腳的白狗卻守住了房子悲哭，人們打他，他也不肯離去。房東靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“送給下江人范先生養(yǎng)吧?！边@小村中習(xí)慣把躲避戰(zhàn)亂到當(dāng)?shù)氐耐馐∪艘宦煞Q(chēng)作下江人。于是他給硬拉到范家，拴在這棵大樹(shù)上，已經(jīng)三天了。房門(mén)開(kāi)了，兩個(gè)孩子走了出來(lái)。10歲左右的姐姐捧著一缽飯，6歲的弟弟跟在姐姐身后?！棒旚?，你吃飯吧，這飯肉多?！苯憬惆扬埛旁隰旚斏砼浴ｔ旚斢帽У难酃饪粗憬愫偷艿?，漸漸安靜下來(lái)了。他四腿很短，嘴很尖，像只狐貍；渾身雪白，沒(méi)有一根雜毛?！棒旚敚憔妥≡谖覀兗野?。你懂中國(guó)話嗎?”姐姐溫柔地說(shuō)?！袄职桑　比靵?lái)，這話姐姐已經(jīng)說(shuō)了好幾遍，魯魯總是發(fā)出一陣悲號(hào)，并不伸出腳來(lái)。但是魯魯這次沒(méi)有哭，只是咻咻地喘著，好像跑了很久。姐姐伸手去摸他的頭，魯魯一陣顫栗，連毛都微聳起來(lái)。老人總是撫摸他，從頭摸到脊背。那只大手很有力。這只小手很輕，但卻這樣溫柔，使魯魯安心。他仍咻咻地喘著，向姐姐伸出了前腳?！昂敏旚?”姐姐高興地和他握手?！鞍职謰寢?魯魯愿意住在我們家了!”爸媽走出房來(lái)，在姐姐介紹下和魯魯握手。媽媽輕聲責(zé)備姐姐說(shuō)：“你怎么把肉都給了魯魯?我們明天吃什么?”弟弟忙說(shuō)：“明天我們什么也不吃?！边^(guò)了十多天，魯魯情緒顯然已有好轉(zhuǎn)。有一天，魯魯出了門(mén)，躊躇了一下，卻忽然往山下城里跑去了。他要去解開(kāi)一個(gè)謎。黃昏時(shí)他進(jìn)了城，在一座舊洋房前停住了。他坐在門(mén)外，不時(shí)發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哀叫。這里是猶太老人和魯魯?shù)呐f住處。主人是回到這里來(lái)了罷?怎么還聽(tīng)不見(jiàn)魯魯?shù)目蘼暷?有人推開(kāi)窗戶，有人走出來(lái)看，但都沒(méi)有那蒼然的白發(fā)。魯魯在門(mén)口蹲了兩天兩夜。第三天早上，人們氣憤起來(lái)，拿來(lái)繩索棍棒下決心要處理他。他又餓又渴又累，看著屋門(mén)，希望在這一瞬間老人會(huì)走出來(lái)。但是沒(méi)有。這時(shí)他想起了那溫柔的小手，便跳起身，沖出重圍向城外跑去了。姐弟倆很難過(guò)，傻魯魯!怎么能離開(kāi)愛(ài)自己的人呢!你一定會(huì)回來(lái)的吧。他們終于等到了魯魯回來(lái)。姐姐沖過(guò)去彎身抱著他的頭，他舐著姐弟倆的手，又給爸爸媽媽作揖。那晚全家都高興極了。從此魯魯正式成為這個(gè)家的一員了?！毡就督档南鱽?lái)的那天，整個(gè)小村沸騰了。一家人緊緊抱在一起，他們終于可以回北平去了。但路途遙遠(yuǎn)，交通不便，魯魯是不能去的。最后的決定是把他送給T市愛(ài)狗的唐伯伯。T市附近，有一個(gè)著名的大瀑布，十里外便聽(tīng)到水聲隆隆。車(chē)子經(jīng)這里的那天，姐姐發(fā)著燒，還執(zhí)意要下車(chē)去看。于是爸爸在左，媽媽在右，魯魯在前，弟弟在后，向觀瀑亭上走去。急遽的水流從幾十丈的絕壁跌落下來(lái)，在青山翠巒中形成一個(gè)小湖，水氣迷蒙，一直飄到亭上。姐姐覺(jué)得那白花花的厚重的半透明的水幔和雷鳴般的轟響仿佛離她很遠(yuǎn)。她努力想走近些看，但它們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，什么也看不見(jiàn)了，她倚在爸爸肩上暈了過(guò)去。姐姐因病住進(jìn)了醫(yī)院，從此魯魯再也沒(méi)有看見(jiàn)姐姐。沒(méi)有幾天，他就顯得憔悴，白毛失去了光澤。唐家的狗飯一律有牛肉，他卻嗅嗅便走開(kāi)，不管弟弟怎樣哄勸。范家人走時(shí)，唐伯伯叫人把魯魯關(guān)在花園里。在飛機(jī)上，姐姐和弟弟為了不能再見(jiàn)魯魯，一起哭了一場(chǎng)。他們聽(tīng)不見(jiàn)魯魯在花園里發(fā)出的撕裂了的嗥叫，看不見(jiàn)魯魯因?yàn)橐淮斡忠淮蜗霋昝摾K索，磨掉了毛的脖子。他們飛得高高的，遺落了兒時(shí)的伙伴。魯魯發(fā)瘋似地尋找主人。唐伯伯總是試著和他握手，同情地、客氣地說(shuō)：“請(qǐng)你住在我家，這不是已經(jīng)說(shuō)好了么，魯魯?！庇幸惶?，魯魯又不見(jiàn)了。過(guò)了半年，大家早以為他已離開(kāi)這世界，他竟又回到唐家。他瘦多了，身上好幾處沒(méi)有了毛。他又一次去尋找謎底后，又歷盡辛苦回來(lái)，只是為了不違反主人的安排。但后來(lái)他卻有了觀賞瀑布的癖好。他常常跑出城去，坐在大瀑布前，久久地望著那跌宕跳蕩、白帳幔似的落水，發(fā)出悲涼的、撞人心弦的哀號(hào)。17．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．本文運(yùn)用了擬人手法，賦予小狗以人的心理，細(xì)膩地描摹小狗魯魯?shù)膬?nèi)心活動(dòng)，使讀者能真切地感受到小狗內(nèi)心復(fù)雜的情感。B．魯魯去城里的舊住處守候舊主人，最后又回到范家，只是因?yàn)樗獾搅巳藗兊尿?qū)趕，再加上饑渴疲累，這讓讀者看到了他的痛苦和無(wú)奈。C．去到唐家后，魯魯?shù)玫搅撕芎玫膬?yōu)待，但他并不吃那一律有牛肉的飯，這反映了魯魯對(duì)新主人的不滿，以及對(duì)舊主人的忠誠(chéng)。D．文章以魯魯?shù)谝淮螁始业陌?hào)開(kāi)篇，又以它第二次喪家的哀號(hào)結(jié)束，首尾呼應(yīng)，對(duì)小狗兩次被主人無(wú)情拋棄的悲劇命運(yùn)寄予了無(wú)限的同情。18．劃線句中，魯魯為何會(huì)有如此舉動(dòng)？這體現(xiàn)出魯魯怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：19．著名作家孫犁評(píng)價(jià)《魯魯》：“表面是動(dòng)物的悲鳴，內(nèi)含是人性的呼喊”請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)答案：六.語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）20．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．小羅看好了那件款式新穎的運(yùn)動(dòng)服，可惜帶的錢(qián)不夠，只好忍痛割?lèi)?ài)。B．今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說(shuō)明以往超過(guò)底價(jià)十倍成交的火爆場(chǎng)面已成明日黃花。C．國(guó)防科技大學(xué)銀河團(tuán)隊(duì)，為中華民族之崛起，披肝瀝膽奮斗了半個(gè)多世紀(jì)，開(kāi)創(chuàng)了堪稱(chēng)中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)發(fā)展縮影的歷史偉業(yè)。D．北京、上海、廣州等城市雖然不斷加大力度治理交通擁堵，但大多屢試不爽，擁堵依舊，重要原因是沒(méi)有真正提高人們的交通意識(shí)。21．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．梵蒂岡西斯廷教堂內(nèi)米開(kāi)朗基羅的著名壁畫(huà)終于完成了繁重的清洗工作，立即吸引眾多的朝圣者趨之若鶩。B．領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭約束自己的行為，大力清除思想和行為上的“灰塵”和“污垢”努力實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我革新，才能形成上行下效的良好風(fēng)氣。C．作大幅畫(huà)亦然，須目無(wú)全牛，放得開(kāi)手，團(tuán)結(jié)得住，能復(fù)雜而不復(fù)雜，能簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單，能空虛而不空虛，便是佳構(gòu)！D．在第35屆國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟世界大會(huì)上，曹文軒榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。作為中國(guó)著名兒童文學(xué)作家，曹文軒的成就令人側(cè)目而視。22.下列成語(yǔ)使用都不正確的一組是（）（3分）①高明盈香生態(tài)樂(lè)園種植了西瓜、荔枝等不同品種的瓜果和果樹(shù)，吸引了不少游客前來(lái)采摘，他們?cè)诠咸锢钕屡恼樟粲?，享受著夏日的一絲清涼。②順應(yīng)天時(shí)地利，中國(guó)人傳承出一套與自然和諧共處的生活方式。依二十四節(jié)氣安排日常生活及農(nóng)業(yè)活動(dòng)，這曾在漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代被奉為圭臬。③我們每個(gè)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人都應(yīng)具有母語(yǔ)保護(hù)意識(shí)和自覺(jué)性，但過(guò)猶不及，保護(hù)母語(yǔ)也要注意適度。④如果在抓法治建設(shè)上喊口號(hào)、擺花架，短時(shí)間內(nèi)可能看不出大的危害，但是，一旦問(wèn)題到了積重難返的地步，后果就是災(zāi)難性的。⑤傍晚的大山中空無(wú)一人，非常寂靜，他感到恐慌，空谷足音格外地響，更增添了幾分恐怖。⑥小錯(cuò)誤也不能放過(guò)，須知集腋成裘，小錯(cuò)積多了，也會(huì)對(duì)工作造成大的損害。A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤D.①⑤⑥23.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.經(jīng)過(guò)幾代航天人的艱苦奮斗，中國(guó)的航天事業(yè)開(kāi)創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就。B.“粉絲”對(duì)偶像“評(píng)論”，為偶像爭(zhēng)取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的自我實(shí)現(xiàn)。C.2017年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，約90%以上的人表示“看完電子書(shū)就不再買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)”，這一比例較上一年有所上升。D.一個(gè)優(yōu)秀的作家，一個(gè)本著良心用筆桿服務(wù)世界的作家，要從人性和人類(lèi)的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。24.依次填入下列橫線的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）當(dāng)前全國(guó)安全工作形式嚴(yán)峻，出現(xiàn)了種種問(wèn)題，有多方面的原因，根本原因在于原有體制的弊端沒(méi)有消除，有些政府官員安全責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。要盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，通過(guò)進(jìn)一步深化安全改革，能實(shí)現(xiàn)。A.既然那么所以只有才B.固然但是因此只有才C.即使然而所以只要就D.如果那么因此只要就七、寫(xiě)作（60分）25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡(jiǎn)陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展的需要?？紤]到它的特殊性，學(xué)校想保留，但有人認(rèn)為學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢(qián)，建議著眼發(fā)展將其拆除。為此，學(xué)校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在此樓就讀過(guò)的某知名作家還專(zhuān)程趕回母校拍照留念，并積極爭(zhēng)取留住它。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給該校校長(zhǎng)、該知名作家或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“小林”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。

養(yǎng)正中學(xué)2018年秋高一年語(yǔ)文學(xué)科期中考試題參考答案一.課內(nèi)文言文（9分，每題3分）1.D.（①⑤名詞作狀語(yǔ)/②⑦使動(dòng)用法/④⑥⑧名詞作動(dòng)詞/③意動(dòng)用法）2.D.(①“乃”字作連詞，意為“于是”②“乃”字作連詞，意為“才”③“為”字動(dòng)詞，意為“認(rèn)為”④“為”字介詞，意為“替，給”)3.B．（①⑥判斷句/②⑤定語(yǔ)后置句/③⑧被動(dòng)句/④⑦狀語(yǔ)后置句）二.課外文言文閱讀（31分）（一）.閱讀下面兩則文言文，完成4-7題。(12分)4.D（若：人稱(chēng)代詞，你。）5.B（A．介詞，為，替，給/動(dòng)詞，準(zhǔn)備，打點(diǎn)。B．都為介詞，在。C．代詞，他們的/表商量或希望語(yǔ)氣，還是。D．介詞，用/連詞，因?yàn)?。?.B（“五日平明”指時(shí)間，所以要在“明”后斷，排除CD;“良往”和“父已先在”是兩個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)，所以在“往”后停頓，“怒”修飾“曰”不可斷，排除A）7.C(表述有誤，漂母是可憐韓信才給他吃的，沒(méi)想得到他的回報(bào)，更沒(méi)有要激發(fā)他大丈夫的尊嚴(yán)。)【參考譯文】（一）張良曾經(jīng)在閑暇的時(shí)候，在下邳的橋上不慌不忙地信步游覽。有一位老人，穿著粗布衣裳，來(lái)到張良所在的地方，徑自把他的鞋子丟到橋下，回過(guò)頭對(duì)張良說(shuō)：“小子，下去把鞋（給我）取上來(lái)！”張良非常吃驚，想要打他。因?yàn)榭此昙o(jì)大，竭力忍住怒氣，走下橋去把鞋取上來(lái)。老人說(shuō)：“給我把鞋穿上！”張良（想）既然已經(jīng)替他把鞋取上來(lái)，于是跪著給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋，大笑然后離開(kāi)。張良非常吃驚，目送著他離去。老人走了將近一里路，又返回來(lái)，（對(duì)張良）說(shuō)：“小子是可以教導(dǎo)的啊。五天之后天亮?xí)r，在這里跟我相會(huì)?！睆埩加谑歉械胶芷婀?，跪下說(shuō)：“好。”五天之后天亮?xí)r，張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了，（他）非常生氣地說(shuō)：“（你）跟老人約會(huì)，（比老人還）晚來(lái)，為什么呢？”（說(shuō)完就）離去，并說(shuō)：“五天之后早點(diǎn)來(lái)相會(huì)。”五天之后，張良不到半夜就到了那里。過(guò)了一會(huì)兒，老人也到了，（他）很高興地說(shuō)：“應(yīng)該像這樣（才對(duì)）?！保ɡ先耍┠贸鲆痪頃?shū)，說(shuō)：“（你）讀了這個(gè)就可以成為帝王的老師了。十年后（你）將建立（一番事業(yè)）。十三年后你將在濟(jì)北見(jiàn)到我，谷城山下的黃石就是我了?！保ㄕf(shuō)完）就離開(kāi)了，再?zèng)]有說(shuō)別的話，也不再出現(xiàn)。天亮?xí)r（張良）看那卷書(shū)，原來(lái)是《太公兵法》。張良因此感到此書(shū)非同一般，常常反復(fù)地誦讀它。（二）淮陰侯韓信，當(dāng)初為平民百姓時(shí)，貧窮，沒(méi)有操行，不能夠被推選去做官，又不會(huì)做買(mǎi)賣(mài)維持生計(jì)，經(jīng)常跟著別人蹭吃喝，人們大多厭惡他。他曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)處吃閑飯，接連數(shù)月，亭長(zhǎng)的妻子嫌惡他，于是一早把飯煮好，在床上就吃掉了。到吃飯的時(shí)候韓信去了，就不再給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意，一怒之下，就和他們斷絕關(guān)系離開(kāi)了。韓信在城下釣魚(yú)，有幾位老大娘在漂洗，其中一位大娘看見(jiàn)韓信餓了，就拿出飯給韓信吃。幾十天都如此，直到漂洗完畢。韓信很高興，對(duì)那位大娘說(shuō)：“我一定有辦法重重地報(bào)答您。”大娘生氣地說(shuō)：“大丈夫不能養(yǎng)活自己，我是可憐你才給你飯吃，難道是希望你報(bào)答嗎？”淮陰屠戶中有個(gè)年輕人侮辱韓信，說(shuō)：“你雖然長(zhǎng)得高大，喜歡帶刀佩劍，心中其實(shí)很膽怯。”又當(dāng)眾侮辱他說(shuō)：“你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過(guò)去。”在這時(shí)韓信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過(guò)去。滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。(二).閱讀下面的文言文完成8-11題。（19分）8.B.(“枉”應(yīng)解釋為“屈尊”。)9.D.(“者”處停頓，排除B、C)10.C(“于是不顧親友的反對(duì)和阻攔”與事實(shí)不符，無(wú)中生有。)11.翻譯答案：（1）（嚴(yán)仲子）與韓相俠累結(jié)下怨仇。嚴(yán)仲子怕俠累殺他，逃離韓國(guó)，到處訪求能向俠累報(bào)仇的人。（采分點(diǎn)：郤：仇怨；誅：被（俠累）殺；亡；逃跑；“人可以報(bào)俠累者”定語(yǔ)后置）（2）于是謝絕了車(chē)騎隨從，聶政辭別（嚴(yán)仲子），獨(dú)自一人啟程前往。（遂：于是；謝：謝絕；辭：辭別（嚴(yán)仲子））【參考譯文】聶政，軹邑深井里人。因?yàn)闅⒘巳?，為了躲避仇敵，于是和母親、姊姊一起到了齊國(guó)，以屠宰為業(yè)。隔了很久，濮陽(yáng)嚴(yán)仲子在韓哀侯朝中供職，與韓相俠累結(jié)下怨仇。嚴(yán)仲子怕俠累殺他，逃離韓國(guó)，到處訪求能向俠累報(bào)仇的人。來(lái)到齊國(guó)，齊國(guó)有人談到聶政，說(shuō)他是個(gè)有勇氣有膽量的人，因?yàn)楸艹鸲[身在屠戶中間。嚴(yán)仲子登門(mén)拜訪，來(lái)往幾次后，備下酒席，親自向聶政母親敬酒。過(guò)了很久，聶政的母親去世了。埋葬已畢，在除去喪服之后，聶政說(shuō)道：“唉！我聶政不過(guò)是個(gè)市井小民，鼓刀屠宰；而嚴(yán)仲子是諸侯的卿相，卻不遠(yuǎn)千里，屈尊來(lái)和我結(jié)交。我待他極為淡薄，沒(méi)有什么大功可以和他所待我的相稱(chēng)，而嚴(yán)仲子又奉上百金為我母親祝壽，我縱然沒(méi)有接受，但他這樣做，只是說(shuō)明他對(duì)我是知遇很深的。一位賢者，因感憤于一點(diǎn)小的仇恨，而親近信賴(lài)一個(gè)窮困鄙陋的小民，我聶政哪能對(duì)此獨(dú)獨(dú)不吭一聲、毫無(wú)反應(yīng)就算了呢！再說(shuō)前些時(shí)候他來(lái)邀請(qǐng)我，我只是因?yàn)槔夏干性?。（沒(méi)有答應(yīng)他。）現(xiàn)在老母享盡天年，我將要為知己的人效力了?！庇谑俏餍衼?lái)到濮陽(yáng)，見(jiàn)嚴(yán)仲子，說(shuō)道：“前些時(shí)候我所以沒(méi)有答應(yīng)您仲子，只是因?yàn)槲夷赣H尚在；現(xiàn)在不幸母親已經(jīng)享盡天年去世了。仲子想要報(bào)仇的對(duì)象是誰(shuí)？請(qǐng)讓我來(lái)辦理此事吧！”嚴(yán)仲子便詳細(xì)地告訴他說(shuō)：“我的仇人是韓相俠累，俠累又是韓國(guó)國(guó)君的小叔父，他們宗族的人很多，居處警衛(wèi)十分嚴(yán)密，我想派人刺殺他，但始終沒(méi)有人能辦成?，F(xiàn)在幸蒙足下不棄，請(qǐng)?jiān)试S我加派一些可以做您幫手的車(chē)騎壯士一同去。”聶政說(shuō)：“韓國(guó)和衛(wèi)國(guó)，中間相距不很遠(yuǎn)，如今要去刺殺人家的國(guó)相，這位國(guó)相又是國(guó)君的親屬，在這種情況下勢(shì)必不能多派人去，人員一多，不可能不發(fā)生失誤，發(fā)生了失誤，機(jī)密就會(huì)泄露，機(jī)密一泄露，則韓國(guó)全國(guó)便會(huì)和仲子結(jié)仇，這豈不危險(xiǎn)嗎！”于是謝絕了車(chē)騎隨從，聶政辭別嚴(yán)仲子，獨(dú)自一人啟程前往。聶政自帶利劍到了韓國(guó)，韓相俠累正坐在府上，手持兵器侍衛(wèi)他的人很多。聶政徑直闖了進(jìn)去，上階刺殺了俠累，兩旁的人頓時(shí)大亂。聶政大聲呼喝，擊殺數(shù)十人，然后自己削爛面皮，挖出眼珠，破肚出腸，隨即死去。三.古代詩(shī)歌閱讀（11分）12.烘托望海樓的高峻。13.空間時(shí)間。14.B（虛寫(xiě)，想象之景）。15.（1）從色彩的角度，寫(xiě)紅日、白煙形成色彩的對(duì)比；（2）從感官角度，“畫(huà)角催紅日”與“”滄洲起白煙”形成聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的對(duì)比；（3）從遠(yuǎn)近角度，紅日落處、白煙起處形成遠(yuǎn)近的對(duì)比（4）從動(dòng)態(tài)角度，“催”、“起”二字寫(xiě)出了景物的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)。要點(diǎn)：（1）色彩（紅、白）（2）聲音（畫(huà)角）（3）視角（日、煙）（4）動(dòng)態(tài)（催、起）（寫(xiě)出其中的兩點(diǎn)即可）賞析：詩(shī)題“望梅樓”卻不先寫(xiě)樓，而從樓所踞的城池寫(xiě)起。鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱(chēng)，米芾使用了這個(gè)古稱(chēng)，又寫(xiě)其矗立“云間”，鄰近青天，是為了烘托望海樓的高峻奇?zhèn)ァ５诙溟_(kāi)始寫(xiě)樓?！皹恰倍堋帮w”，是形容樓高如同凌空架構(gòu)，又是形容樓檐上翹，樓體大有飛騰之勢(shì)?！翱~緲”寫(xiě)出了云煙繚繞中的飛樓與天相連，殆如仙境。頷聯(lián)兩句是寫(xiě)詩(shī)人登樓俯瞰的情景。望海樓面臨大江，晝夜奔流著的濤聲傳人耳際，觸發(fā)了揮筆作詩(shī)的雅興，但詩(shī)人卻說(shuō)是江聲流到了筆底；江上片片征帆映人眼簾，又引動(dòng)了舉樽飲酒的豪情，但詩(shī)人卻說(shuō)是帆影落到樽前，可謂妙趣橫生。這本是詩(shī)人登臨后的親見(jiàn)親聞?dòng)H感，但在兩句之首分別冠以“山峽”、“六朝”二字，景與情就一下子脫開(kāi)了眼前的實(shí)境，空間、時(shí)間大大擴(kuò)展。通過(guò)詩(shī)人感受寫(xiě)樓之高大久遠(yuǎn)。黃昏來(lái)臨，遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣畫(huà)角聲，像在催促紅日西沉。日落了，平靜的江邊升騰起白色的霧氣。嗚嗚的畫(huà)角聲把詩(shī)人從三峽與六朝的遐想中引回現(xiàn)實(shí)，但這一聯(lián)寫(xiě)景卻是自樓內(nèi)向外遠(yuǎn)望，視線隨著地平線延伸。在這里，紅日、白煙形成色彩的對(duì)比，日落、煙起形成趨向的對(duì)比，紅日落處、白煙起處形成遠(yuǎn)近的對(duì)比，而它們又落合起來(lái)構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面。四.默寫(xiě)（10分）16．（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（3）忽如一夜出風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（4）力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。（5）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。五.現(xiàn)代文閱讀（14分）17.答案：A(B項(xiàng)，“這讓讀者看到了他的痛苦和無(wú)奈”不準(zhǔn)確，這不僅體現(xiàn)了他失去舊主人的痛苦與無(wú)奈，還體現(xiàn)了他對(duì)每一任主人的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。C項(xiàng)，“不吃那一律有牛肉的狗飯”并不能說(shuō)明魯魯對(duì)新主人不滿。D項(xiàng)，“對(duì)魯魯被無(wú)情拋棄的悲劇命運(yùn)寄予了無(wú)限的同情”錯(cuò)誤。魯魯?shù)谝淮螁始沂且驗(yàn)榕f主人去世，第二次喪家是因?yàn)榕f主人遠(yuǎn)遷，魯魯并不是被無(wú)情拋棄。)18.答案：魯魯思念傷痛之情稍有緩解，所以“沒(méi)有哭”；（1分）因?yàn)楦惺艿搅诵轮魅说纳埔馀c真誠(chéng)，悲痛化作委屈，悲咻以當(dāng)泣。（1分）這體現(xiàn)出魯魯重情義、溫順的性格特點(diǎn)。（2分）19.答案：.①動(dòng)物的悲鳴：魯魯與兩任主人的兩次離別之痛，魯魯被世人驅(qū)趕打殺之苦，魯魯顛沛流離之艱。②人性的呼喊：人與人之間要互相關(guān)愛(ài)，以誠(chéng)相待，人與動(dòng)物之間也應(yīng)平等、真誠(chéng)。③作者借狗的悲鳴，反映了人們無(wú)法掌握自己的命運(yùn)的無(wú)奈，呼喚著心靈之間的貼近和溝通。（每點(diǎn)2分，共6分）六.語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）20答案：BA.忍痛割?lèi)?ài)：忍痛把自己心愛(ài)的東西交給別人。作為商品的運(yùn)動(dòng)服本不屬于己有，因無(wú)錢(qián)而不買(mǎi)自己喜歡的商品不叫“忍痛割?lèi)?ài)”。B.明日黃花：原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝了的菊花，后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。此處使用符合語(yǔ)境。C.披肝瀝膽：比喻開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，也形容極其盡忠。這里應(yīng)用“嘔心瀝血”，形容費(fèi)盡心血。D.屢試不爽:屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。此處不合語(yǔ)境。21.答案：C.形容技藝已經(jīng)到了十分純熟的地步。A.趨之若鶩：趨,快走；鶩,野鴨。象鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻很多人爭(zhēng)著趕去做不好的事情。貶義詞。B.上行下效：上面或者上輩的人怎么做，下面或者下輩的人就學(xué)著怎么做（多指不好的事）。D.側(cè)目而視：不正眼看對(duì)方，形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。此處不合語(yǔ)境。22.答案：D,①瓜田李下，泛指容易引起嫌疑的地方。望文生義；⑤空谷足音，在寂靜的山谷里聽(tīng)到腳步聲。比喻極難得的音信、言論或來(lái)訪（事物）。這里是望文生義而理解錯(cuò)誤；⑥集腋成裘，狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來(lái)就能制一件皮袍。比喻積少成多。褒義。這里用于貶義。23.答案：B.（A.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“開(kāi)創(chuàng)”不能與“成就”搭配。C.“約90%以上”語(yǔ)意重復(fù)。D.“要從……出發(fā)”與“以……為出發(fā)點(diǎn)”句式雜糅。）24.答案：B七、寫(xiě)作（60分）25．【試題分析】整個(gè)事實(shí)的基本輪廓雖然只用了180余字概括，但在材料的敘述中有意保留或“植入”若干關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞，引導(dǎo)考生“綜合材料內(nèi)容及含意”作整體的理解和判斷，同時(shí)也提供更多的立意和角度選擇。比如，對(duì)教學(xué)樓的介紹時(shí)，用“從這里走出去一批批優(yōu)秀人才”來(lái)突顯它的“特殊性”，使考生對(duì)它曾有的價(jià)值和內(nèi)涵有初步的認(rèn)識(shí)和評(píng)判；用“矮小、簡(jiǎn)陋、老舊”等詞語(yǔ)描述其現(xiàn)狀，力求讓考生有相對(duì)清晰準(zhǔn)確的體認(rèn)，提醒考生這座教學(xué)樓并非危樓，只是不再適合作為教學(xué)場(chǎng)所而已，這為考生更進(jìn)一步的思考和判斷提供了基礎(chǔ)和依據(jù)。再比如從學(xué)校層面來(lái)講，追求“發(fā)展”，走校園建設(shè)的“現(xiàn)代化”之路，本無(wú)可厚非，因?yàn)檫@事關(guān)學(xué)校發(fā)展的明天和未來(lái)。發(fā)展需要用地，但受制于“用地所限”，理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差，讓這座老建筑成了爭(zhēng)議的焦點(diǎn)、解決矛盾的關(guān)鍵：拆除它，感情上難以接受；保留它，學(xué)校的發(fā)展前景受影響，當(dāng)然還要算一算經(jīng)濟(jì)賬，保留它要“另外花錢(qián)修繕、養(yǎng)護(hù)”，諸多因素疊加，難怪學(xué)校很“猶豫”。一拆與一留的抉擇背后，所傳導(dǎo)出的不只是管理者決策智慧的分野，更重要的是不同學(xué)校對(duì)于校園老建筑不同的文化價(jià)值認(rèn)同。師生和校友的“關(guān)注”，使整個(gè)事件具有開(kāi)放的公共議題色彩，使材料有了不同維度的討論空間。材料還特意保留了“曾在此樓就讀過(guò)的某知名作家”回校拍照等細(xì)節(jié)，目的在于使考生對(duì)這一事件盡快聚焦，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)話的需求感。圍繞“校園老建筑該拆還是該留”這一核心事件，面對(duì)日漸老化的建筑和日新月異的發(fā)展需求之間的矛盾，可討論的空間還是較大。無(wú)論考生選擇哪方的通信對(duì)象，都要對(duì)此表明態(tài)度闡述理由。主張保留的理由可能有：其一，校園建筑不能簡(jiǎn)單看作只是教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，它具有“特殊性”，它的背后是一個(gè)學(xué)校的發(fā)展史，是一所學(xué)校思想和精神之根，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了建筑本身。其二，對(duì)于無(wú)數(shù)曾經(jīng)在此就讀的學(xué)子而言，每一座建筑都是一部個(gè)人的青春史，這里留存著他們學(xué)習(xí)和生活過(guò)的痕跡，承載著一代代人的記憶，保留它，展現(xiàn)的是一所學(xué)校的人文情懷，可以滿足學(xué)子們對(duì)于青春的懷想，增強(qiáng)對(duì)母校的歸宿感和同心力。而對(duì)于仍然在校的學(xué)生來(lái)講，良好的人文環(huán)境如春風(fēng)化雨，滋育完善的人格。其三，在城市化飛速發(fā)展、運(yùn)動(dòng)式拆遷成為時(shí)尚的當(dāng)下，學(xué)校不能隨