八年級地理上冊 第三章 第二節(jié)《土地資源》教學(xué)實錄1 （新版）新人教版

八年級地理上冊第三章第二節(jié)《土地資源》教學(xué)實錄1（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級地理上冊第三章第二節(jié)《土地資源》教學(xué)實錄1（新版）新人教版設(shè)計意圖本節(jié)課通過《土地資源》的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生了解土地資源的概念、分類和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對土地資源的保護意識。通過實例分析，讓學(xué)生掌握土地資源的分布特點及利用方式，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和觀察分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理觀察力和分析能力，通過土地資源的學(xué)習(xí)，識別不同類型的土地資源。

2.提升學(xué)生的環(huán)境保護意識，認識到合理利用和保護土地資源的重要性。

3.增強學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念，學(xué)會從可持續(xù)發(fā)展的角度思考土地資源的利用問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確土地資源的定義和分類，例如耕地、林地、草地等。

-了解不同類型土地資源的分布特點，如耕地主要分布在東部平原，林地則多集中在山區(qū)。

-掌握土地資源的利用方式，如耕地的耕作制度、林地的樹種選擇等。

2.教學(xué)難點：

-理解土地資源的可持續(xù)發(fā)展問題，包括如何在保證糧食安全的前提下合理利用土地。

-分析土地退化原因，如過度開發(fā)、不合理利用等，并探討相應(yīng)的保護措施。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能難以理解土地資源與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，需要通過實例教學(xué)幫助學(xué)生建立這一聯(lián)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《土地資源》相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備土地類型分布圖、土地利用變化趨勢圖等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地圖、模型等輔助教學(xué)工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對土地資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道土地資源是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于土地資源利用不當(dāng)導(dǎo)致的生態(tài)破壞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受土地資源的重要性。

簡短介紹土地資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.土地資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解土地資源的定義、分類和分布特點。

過程：

講解土地資源的定義，包括土地的概念和資源的內(nèi)涵。

詳細介紹土地資源的分類，如耕地、林地、草地等，并使用圖表展示各類土地資源的特點。

3.土地資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解土地資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的土地資源案例進行分析，如耕地保護、森林資源管理、草原退化等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解土地資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用土地資源知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與土地資源相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何合理利用土地資源”、“土地資源保護措施”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對土地資源的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)土地資源的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括土地資源的定義、分類、分布特點、案例分析等。

強調(diào)土地資源在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用土地資源知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于土地資源的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注土地資源的保護與合理利用。知識點梳理1.土地資源的定義

-土地資源的定義：指在一定技術(shù)、經(jīng)濟條件下，人類可以直接利用的自然土地和改良土地。

-土地資源的特性：不可再生性、地域性、生產(chǎn)性和差異性。

2.土地資源的分類

-耕地資源：包括基本農(nóng)田、菜地、水田、旱地等。

-林地資源：包括天然林、人工林、經(jīng)濟林等。

-草地資源：包括天然草地、改良草地等。

-水域資源：包括河流、湖泊、水庫、沿海灘涂等。

-礦產(chǎn)資源：包括煤炭、石油、天然氣、金屬礦、非金屬礦等。

3.土地資源的分布特點

-地域性：土地資源在地球表面的分布具有明顯的地域差異。

-季節(jié)性：土地資源的分布受到季節(jié)變化的影響，如耕地在夏季高溫多雨時更適合種植。

-生態(tài)性：土地資源的分布與生態(tài)環(huán)境密切相關(guān)，如林地主要分布在濕潤地區(qū)。

4.土地資源的利用方式

-耕地資源：耕作制度、作物種植結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)機械化等。

-林地資源：林業(yè)生產(chǎn)方式、森林保護、森林資源利用等。

-草地資源：草地改良、草食畜牧業(yè)發(fā)展等。

-水域資源：水利工程建設(shè)、水資源利用、漁業(yè)發(fā)展等。

-礦產(chǎn)資源：礦產(chǎn)資源勘探、開采、加工利用等。

5.土地資源的可持續(xù)發(fā)展

-土地資源可持續(xù)發(fā)展的原則：經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益相結(jié)合。

-土地資源可持續(xù)發(fā)展的措施：加強土地保護、合理規(guī)劃土地利用、推廣節(jié)能減排技術(shù)等。

-土地資源可持續(xù)發(fā)展的意義：保障國家糧食安全、促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展、維護生態(tài)平衡。

6.土地資源的保護

-土地資源保護的重要性：防止土地退化、保護生態(tài)環(huán)境、維護土地資源安全。

-土地資源保護的方法：加強法律法規(guī)建設(shè)、完善土地管理制度、推廣土地整治技術(shù)等。

-土地資源保護的成效：提高土地資源利用效率、改善生態(tài)環(huán)境、保障土地資源安全。

7.土地資源與人類活動的關(guān)系

-土地資源是人類生產(chǎn)生活的基礎(chǔ)，人類活動對土地資源的影響深遠。

-土地資源的變化反映了人類活動的強度和方式。

-土地資源利用與保護的平衡是人類可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

請根據(jù)教材《土地資源》第三章第二節(jié)的內(nèi)容，撰寫一篇短文，介紹我國土地資源的分布特點，并分析我國在土地資源保護與合理利用方面采取的主要措施。

2.作業(yè)目的：

通過撰寫短文，加深學(xué)生對我國土地資源分布特點和利用保護措施的理解，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和分析能力。

3.作業(yè)示例：

示例一：

我國土地資源分布特點：我國土地資源豐富多樣，耕地、林地、草地等不同類型的土地資源分布廣泛。耕地主要分布在東部平原地區(qū)，林地集中在東北、西南山區(qū)，草地則主要分布在內(nèi)蒙古、新疆等地。我國土地資源分布不均，東部地區(qū)土地資源相對豐富，西部地區(qū)土地資源較為貧乏。

我國土地資源保護與合理利用措施：我國政府高度重視土地資源的保護與合理利用，采取了一系列措施。如：實施耕地保護政策，嚴(yán)格控制耕地面積減少；加強森林資源管理，推進植樹造林；實施草原生態(tài)保護工程，改善草原生態(tài)環(huán)境；加強土地整治，提高土地利用效率。

示例二：

我國土地資源分布特點：我國土地資源類型多樣，包括耕地、林地、草地、水域和礦產(chǎn)資源。耕地資源主要集中在東部地區(qū)，尤其是長江中下游平原、華北平原和東北平原；林地資源分布在東北、西南、東南山區(qū)；草地資源主要分布在內(nèi)蒙古、新疆、青海等地。

我國土地資源保護與合理利用措施：我國政府采取了一系列措施來保護與合理利用土地資源。例如，推行最嚴(yán)格的耕地保護制度，確保耕地面積不減少；加大森林資源保護力度，提高森林覆蓋率；加強草原保護，實施退牧還草工程；加強土地資源調(diào)查監(jiān)測，提高土地利用效率。

示例三：

作業(yè)內(nèi)容：

分析我國耕地資源分布特點及其原因，并提出保護耕地資源的建議。

作業(yè)示例：

我國耕地資源分布特點：我國耕地資源主要分布在東部地區(qū)，尤其是長江中下游平原、華北平原和東北平原。這些地區(qū)地勢平坦，土壤肥沃，氣候適宜，是我國的主要糧食生產(chǎn)區(qū)。

原因分析：我國耕地資源分布不均的原因主要有自然因素和人為因素。自然因素包括地形、氣候、土壤等；人為因素包括城市化進程、工業(yè)化發(fā)展等。

保護耕地資源的建議：

1.加強耕地保護政策，嚴(yán)格控制耕地面積減少。

2.推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，提高單位面積產(chǎn)量，降低對耕地資源的壓力。

3.優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu)，合理規(guī)劃城市擴張和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

4.提高農(nóng)民種植效益，增加農(nóng)民收入，增強農(nóng)民保護耕地的積極性。

示例四：

作業(yè)內(nèi)容：

結(jié)合教材內(nèi)容，探討我國林地資源保護的重要性及其面臨的挑戰(zhàn)。

作業(yè)示例：

我國林地資源保護的重要性：林地資源在維護生態(tài)平衡、保護生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候等方面具有重要作用。我國政府高度重視林地資源的保護，采取了一系列措施。

面臨的挑戰(zhàn)：

1.亂砍濫伐現(xiàn)象依然存在，導(dǎo)致森林資源減少。

2.林地資源分布不均，部分地區(qū)森林覆蓋率低。

3.森林火災(zāi)、病蟲害等自然災(zāi)害頻發(fā)，對林地資源造成嚴(yán)重破壞。

示例五：

作業(yè)內(nèi)容：

分析我國草地資源分布特點及其在畜牧業(yè)發(fā)展中的作用。

作業(yè)示例：

我國草地資源分布特點：我國草地資源主要分布在內(nèi)蒙古、新疆、青海等地。這些地區(qū)地勢平坦，草原廣闊，適合發(fā)展畜牧業(yè)。

草地資源在畜牧業(yè)發(fā)展中的作用：

1.提供豐富的飼料資源，支持畜牧業(yè)發(fā)展。

2.優(yōu)化畜牧業(yè)結(jié)構(gòu)，提高畜牧業(yè)效益。

3.促進草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)與保護。

4.推動地方經(jīng)濟發(fā)展，增加農(nóng)民收入。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的“思考與探究”部分，選擇一個與土地資源相關(guān)的主題進行深入研究，如“我國某地區(qū)的土地資源現(xiàn)狀與保護措施”。

2.設(shè)計一份調(diào)查問卷，旨在了解同學(xué)們對身邊土地資源保護的認識和態(tài)度。

3.撰寫一篇短文，描述一次自己參與的土地資源保護活動，并總結(jié)活動中的收獲和體會。

作業(yè)目的：

-鞏固學(xué)生對土地資源基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

-提高學(xué)生的社會調(diào)查能力和寫作技巧。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)對學(xué)生的作業(yè)進行批改，確保每位學(xué)生都能得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋應(yīng)包括作業(yè)的正確與否、學(xué)生的理解程度、存在的問題以及改進建議。

3.問題指正：對于作業(yè)中存在的問題，如概念混淆、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等，教師應(yīng)給予具體的指導(dǎo)和糾正。

4.改進建議：針對學(xué)生的不足，教師應(yīng)給出具體的改進建議，如查閱資料的方法、如何提高數(shù)據(jù)分析能力等。

5.個性化指導(dǎo)：對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師應(yīng)給予鼓勵和表揚；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助，確保每位學(xué)生都能在作業(yè)中得到成長。

具體反饋示例：

-對于完成“思考與探究”部分的學(xué)生，教師應(yīng)檢查其研究主題的選取是否與土地資源相關(guān)，研究方法是否科學(xué)，結(jié)論是否合理。

-對于設(shè)計調(diào)查問卷的學(xué)生，教師應(yīng)評估問卷的設(shè)計是否合理，問題是否明確，以及數(shù)據(jù)收集和分析的能力。

-對于撰寫短文的學(xué)生，教師應(yīng)評價文章的結(jié)構(gòu)是否清晰，內(nèi)容是否充實，以及對土地資源保護的認識是否深刻。

作業(yè)布置與反饋的目的是為了幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力，并激發(fā)他們對土地資源保護的興趣。教師應(yīng)通過細致的批改和及時的反饋，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步。板書設(shè)計①土地資源概述

-土地資源的定義

-土地資源的特性：不可再生性、地域性、生產(chǎn)性、差異性

-土地資源的分類：耕地、林地、草地、水域、礦產(chǎn)資源

②土地資源的分布特點

-地域性：不同地區(qū)土地資源類型和分布差異

-季節(jié)性：土地資源受季節(jié)變化的影響

-生態(tài)性：土地資源與生態(tài)環(huán)境的相互關(guān)系

③土地資源的利用方式

-耕地資源：耕作制度、作物種植結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)機械化

-林地資源：林業(yè)生產(chǎn)方式、森林保護、森林資源利用

-草地資源：草地改良、草食畜牧業(yè)發(fā)展

-水域資源：水利工程建設(shè)、水資