Module 3 Unit 7 Helping others Listen and say Listen and enjoy（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit7HelpingothersListenandsayListenandenjoy（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)幫助他人的意愿，提高學(xué)生的口語交際能力。通過聽力、口語練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受語言魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過參與聽力、口語和角色扮演等活動(dòng)，提高英語聽說技能，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用英語表達(dá)幫助他人的意愿，培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽說讀寫活動(dòng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語字母、詞匯和基本語法有一定的了解。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話，但在表達(dá)復(fù)雜思想和情感時(shí)可能存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能缺乏自信，需要更多鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的效果。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)平淡等問題，這需要教師在教學(xué)過程中給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)。

本章節(jié)內(nèi)容涉及幫助他人的話題，與學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)。考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于幫助他人的圖片和視頻片段，以及相關(guān)的角色扮演劇本。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀等，以便在課堂上進(jìn)行書寫和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的座位和活動(dòng)空間，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

1.**活動(dòng)名稱**：Warm-up

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：播放一段關(guān)于幫助他人的英語歌曲，如“HelpingOthers”。

3.**用時(shí)**：3分鐘

4.**教學(xué)目標(biāo)**：通過歌曲激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

**講授新課：**

1.**活動(dòng)名稱**：IntroductiontotheTopic

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師簡(jiǎn)要介紹“Helpingothers”這一話題，并提問：“Whatdoyouthinkisthebestwaytohelpothers?”

3.**用時(shí)**：5分鐘

4.**教學(xué)目標(biāo)**：引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)對(duì)幫助他人的看法。

1.**活動(dòng)名稱**：VocabularyTeaching

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師展示與幫助他人相關(guān)的詞匯卡片，如：help,assist,support,donate,volunteer等。

3.**用時(shí)**：10分鐘

4.**教學(xué)目標(biāo)**：通過卡片展示和小組討論，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯。

1.**活動(dòng)名稱**：GrammarTeaching

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：講解如何用英語表達(dá)“幫助他人”的句子結(jié)構(gòu)，如：Icanhelpyouwith.../HowcanIhelpyou?

3.**用時(shí)**：10分鐘

4.**教學(xué)目標(biāo)**：使學(xué)生掌握相關(guān)語法知識(shí)。

**鞏固練習(xí)：**

1.**活動(dòng)名稱**：PairWork

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模擬幫助他人的場(chǎng)景。

3.**用時(shí)**：10分鐘

4.**教學(xué)目標(biāo)**：通過小組活動(dòng)，鞏固學(xué)生的口語表達(dá)能力。

1.**活動(dòng)名稱**：RolePlay

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中幫助他人的場(chǎng)景。

3.**用時(shí)**：15分鐘

4.**教學(xué)目標(biāo)**：提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

**課堂提問：**

1.**活動(dòng)名稱**：Q&A

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“Howdoyouusuallyhelpothers?”等。

3.**用時(shí)**：5分鐘

4.**教學(xué)目標(biāo)**：通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

1.**活動(dòng)名稱**：GroupDiscussion

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生分組討論，分享自己幫助他人的經(jīng)歷或感受。

3.**用時(shí)**：10分鐘

4.**教學(xué)目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高他們的合作意識(shí)。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：**

1.**活動(dòng)名稱**：ProblemSolving

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師提出一個(gè)關(guān)于幫助他人的實(shí)際問題，如：“Ifyourfriendisfeelingsad,whatcanyoudotohelp?”

3.**用時(shí)**：5分鐘

4.**教學(xué)目標(biāo)**：鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

**總結(jié)與作業(yè)布置：**

1.**活動(dòng)名稱**：Conclusion

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助他人的重要性。

3.**用時(shí)**：3分鐘

4.**教學(xué)目標(biāo)**：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)。

**作業(yè)布置：**

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生寫一篇關(guān)于“幫助他人”的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.**用時(shí)**：5分鐘

3.**教學(xué)目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

**教學(xué)反思：**

1.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

2.**用時(shí)**：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與“幫助他人”相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如“help”,“assist”,“support”,“donate”,“volunteer”以及“Icanhelpyouwith...”和“HowcanIhelpyou?”等句子。學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了英語口語表達(dá)能力。

2.**聽力理解能力增強(qiáng)**：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，識(shí)別出幫助他人的不同方式。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)“幫助他人”這一主題，學(xué)生了解到不同文化背景下人們對(duì)于幫助他人的理解和實(shí)踐方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和全球視野。

4.**道德素養(yǎng)提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到幫助他人是一種美德，能夠激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和樂于助人的精神。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

5.**思維能力和解決問題的能力提高**：在解決問題環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如：“Ifyourfriendisfeelingsad,whatcanyoudotohelp?”這有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

6.**團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)**：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通能力和協(xié)作能力。

7.**寫作能力提升**：通過撰寫關(guān)于“幫助他人”的短文，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作能力。

8.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，通過積極參與、提問和思考，提高了自主學(xué)習(xí)能力。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的要求。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Helpingothers

-Waystohelp:giveahand,assist,support,donate,volunteer

-Grammar:Icanhelpyouwith.../HowcanIhelpyou?

②重點(diǎn)詞匯：

-help

-assist

-support

-donate

-volunteer

-hand

-way

③重點(diǎn)句子：

-Icanhelpyouwith...

-HowcanIhelpyou?

-Iamwillingtohelp.

-Letmeassistyouwiththat.

④文化知識(shí)點(diǎn)：

-Differentcultures'perspectivesonhelpingothers

-Commonpracticesofhelpinginvariouscommunities

⑤實(shí)用表達(dá)：

-Iamreadytolendahand.

-Iwouldliketooffermysupport.

-CanIdonatesomemoney?

-Iamavolunteeratthelocalshelter.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

在剛剛結(jié)束的“Module3Unit7HelpingothersListenandsayListenandenjoy”這節(jié)課中，我深感教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我使用了歌曲來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎并沒有完全被吸引。我覺得這可能是因?yàn)楦枨c教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性不夠緊密。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇更貼近主題的歌曲或者制作與主題相關(guān)的多媒體素材，以確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯和句型的掌握不夠扎實(shí)。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯和句型的多樣性，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，但部分學(xué)生在參與過程中顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。為了改善這種情況，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提供更多的積極反饋，幫助他們建立自信。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了開放式問題，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)過于簡(jiǎn)單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的思考深度，我計(jì)劃在提問時(shí)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)平淡的問題。為了提高他們的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)提供一些發(fā)音和語調(diào)的指導(dǎo)。

此外，我注意到在課堂管理方面，有時(shí)我會(huì)過于關(guān)注個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)，而忽略了其他學(xué)生的參與。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

最后，我意識(shí)到教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。在每次課后，我都會(huì)認(rèn)真回顧教學(xué)錄像，分析自己的教學(xué)行為，找出需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)積極向同行學(xué)習(xí)，參加教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。以下是我在課堂評(píng)價(jià)方面的具體做法：

1.**提問與回答**：

-在課堂上，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。問題包括事實(shí)性問題、分析性問題以及開放性問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

-我會(huì)觀察學(xué)生回答問題的反應(yīng)，包括他們的語言表達(dá)、邏輯思維和自信心。通過這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的理解水平和表達(dá)能力。

2.**觀察學(xué)生參與度**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言次數(shù)、參與程度以及與其他同學(xué)的互動(dòng)。

-通過觀察，我可以了解學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.**課堂測(cè)試**：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、語法和閱讀理解等方面的掌握情況。

-測(cè)試題設(shè)計(jì)為多種題型，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面考察學(xué)生的知識(shí)水平。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和表達(dá)能力。

-同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同