7《健康看電視》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

7《健康看電視》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《健康看電視》。主要包括：了解電視節(jié)目的種類，學會選擇有益身心健康的電視節(jié)目；認識看電視的不良影響，如影響視力、學習等；掌握健康看電視的方法，如控制看電視時間、選擇合適的內(nèi)容等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的媒介素養(yǎng)，提高信息辨別能力，學會理性對待電視節(jié)目，增強自我保護意識。引導學生樹立健康的生活觀念，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會合理安排時間，促進身心健康發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，已經(jīng)對電視有一定的了解，知道電視是獲取信息、娛樂的一種方式。然而，他們對電視節(jié)目的選擇標準、看電視的時間控制以及看電視對身心健康的影響等方面的知識還比較缺乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對電視節(jié)目有較高的興趣。他們的觀察能力和思考能力逐步增強，能夠通過觀察和思考發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目中的積極與消極因素。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過觀察學習，有的則更喜歡通過討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解電視節(jié)目內(nèi)容時，可能會遇到難以區(qū)分有益和有害信息的問題。此外，他們在控制看電視時間、避免過度沉迷電視方面可能存在困難。部分學生可能由于家庭環(huán)境或個人習慣，缺乏健康看電視的意識，需要教師引導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、電視、DVD播放機、音響設備。

2.課程平臺：道德與法治教學平臺，用于展示教學資源和學習任務。

3.信息化資源：網(wǎng)絡視頻資源，如健康看電視的相關視頻、新聞剪輯等。

4.教學手段：圖片、漫畫、故事講述、角色扮演、小組討論、課堂游戲。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-提問：同學們，你們平時喜歡看什么電視節(jié)目？為什么？

-展示一組學生喜歡的電視節(jié)目截圖，引發(fā)學生討論。

2.回顧舊知：

-回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容，如媒體的作用等，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-引入“健康看電視”的概念，講解看電視的種類、益處和不良影響。

-通過PPT展示不同類型的電視節(jié)目，如新聞、動畫片、教育節(jié)目等，分析其對身心健康的影響。

2.舉例說明：

-舉例說明長時間看電視對視力、學習、睡眠等方面的負面影響。

-通過案例分析，讓學生了解如何選擇有益身心健康的電視節(jié)目。

3.互動探究：

-組織學生進行小組討論，探討如何合理安排看電視時間，以及如何選擇適合自己的電視節(jié)目。

-引導學生分享自己的經(jīng)驗，討論如何克服看電視時的不良習慣。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-學生分組，根據(jù)所學知識設計一份“健康看電視”宣傳海報。

-學生進行角色扮演，模擬家庭中如何合理安排看電視時間。

2.教師指導：

-對學生的海報設計給予指導，如色彩搭配、文字表達等。

-在角色扮演活動中，及時糾正學生的行為，引導他們形成健康看電視的習慣。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師總結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)健康看電視的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行健康看電視的理念。

2.布置作業(yè)：

-學生回家后，與家人一起討論如何制定家庭看電視計劃，并嘗試執(zhí)行。

-下節(jié)課分享自己的家庭看電視計劃實施情況。

五、教學反思（課后完成）

-教師對本次課的教學效果進行反思，包括教學目標的達成情況、學生的參與度、教學方法的適宜性等。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-電視節(jié)目評價標準：介紹如何評估電視節(jié)目的教育價值、健康性和適宜性。

-健康看電視的案例研究：收集和分析不同年齡段兒童健康看電視的案例，探討其效果和挑戰(zhàn)。

-電視節(jié)目制作背后的故事：介紹電視節(jié)目制作的流程，讓學生了解節(jié)目內(nèi)容背后的辛勤工作。

-媒體素養(yǎng)教育資料：提供關于媒體素養(yǎng)教育的相關書籍、文章和視頻，幫助學生更深入地理解媒體的作用和影響。

2.拓展建議：

-家庭媒體素養(yǎng)教育：建議家長參與孩子的媒體素養(yǎng)教育，共同制定家庭媒體使用規(guī)則。

-學生自選電視節(jié)目記錄：鼓勵學生記錄自己觀看的電視節(jié)目，分析其內(nèi)容，提高自我反思能力。

-親子活動：組織家長和孩子一起觀看一部有教育意義的電視節(jié)目，然后進行討論，加深對節(jié)目主題的理解。

-校園媒體素養(yǎng)活動：在學校舉辦媒體素養(yǎng)講座或工作坊，邀請專業(yè)人士分享媒體素養(yǎng)的重要性。

-學生媒體創(chuàng)作：鼓勵學生參與校園廣播、校報或班級博客等媒體創(chuàng)作活動，提升他們的媒體制作能力。

-社區(qū)媒體資源：引導學生利用社區(qū)圖書館、文化中心等資源，探索更多有益的電視節(jié)目和教育材料。

-媒體素養(yǎng)游戲：設計或?qū)ふ颐襟w素養(yǎng)相關的游戲，通過游戲讓學生在輕松愉快的氛圍中學習媒體知識。

-觀察日記：讓學生每天記錄自己在看電視過程中的觀察和感受，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：

-閱讀關于健康看電視的相關文章或書籍，如《如何健康看電視》等。

-完成一篇讀書筆記，總結(jié)文章的主要觀點，并寫出自己的感悟。

2.實踐作業(yè)：

-與家人一起制定一周的家庭看電視計劃，包括看電視的時間、內(nèi)容等。

-記錄自己執(zhí)行計劃的情況，分析執(zhí)行過程中遇到的問題及解決方法。

3.小組作業(yè)：

-分組設計一份“健康看電視”的宣傳海報，內(nèi)容包括：

a.健康看電視的重要性；

b.如何選擇有益身心健康的電視節(jié)目；

c.合理安排看電視時間的方法。

-將海報展示給全班同學，并進行講解和分享。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-教師在規(guī)定的時間內(nèi)對學生的作業(yè)進行批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和進度。

-對學生的閱讀作業(yè)，關注其對文章內(nèi)容的理解和感悟，給予適當?shù)脑u價。

-對實踐作業(yè)，關注學生制定計劃的合理性、執(zhí)行計劃的認真程度及解決問題的能力。

-對小組作業(yè)，關注海報設計的美觀性、內(nèi)容的完整性以及講解的清晰度。

2.反饋方式：

-面對面的反饋：教師與學生一對一交流，針對作業(yè)中的優(yōu)點和不足給予具體指導。

-課堂展示反饋：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生互相學習，共同進步。

-作業(yè)評語反饋：在作業(yè)上給出評語，指出學生的進步和需要改進的地方。

3.改進建議：

-對于閱讀作業(yè)，建議學生多關注文章中的重點段落，提高閱讀效率。

-對于實踐作業(yè)，建議學生在執(zhí)行計劃時，注意記錄觀察到的現(xiàn)象和感受，以便于后續(xù)分析。

-對于小組作業(yè)，建議學生在設計海報時，注重團隊合作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。

-對于全班同學，建議學生積極參與課堂討論，勇于表達自己的觀點。

4.持續(xù)跟進：

-教師定期檢查學生的作業(yè)完成情況，了解學生在健康看電視方面的實踐效果。

-通過家訪、電話等方式，與家長保持溝通，共同關注學生的成長。

-定期舉辦“健康看電視”主題活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-設計一個“健康看電視時間表”，記錄你每天看電視的時間，并分析自己的看電視習慣是否符合健康標準。

作業(yè)示例：

-時間表：周一至周日，每天晚上7:00-8:00為看電視時間。

-分析：通過記錄發(fā)現(xiàn)，每天看電視的時間在1小時以內(nèi)，符合健康標準。

2.思考作業(yè)：

-你最喜歡的電視節(jié)目是什么？為什么？你認為這個節(jié)目對你的生活有什么影響？

作業(yè)示例：

-我最喜歡的電視節(jié)目是《動物世界》，因為它讓我了解到了各種動物的習性和生活習性。這個節(jié)目對我的影響是讓我對大自然有了更深的興趣，也培養(yǎng)了我的觀察力。

3.小組討論作業(yè)：

-小組討論如何幫助家人建立健康的看電視習慣。

作業(yè)示例：

-我們小組討論了以下建議：

a.家長以身作則，減少自己看電視的時間，與家人一起參與其他活動。

b.制定家庭看電視時間表，控制看電視的時間。

c.選擇有益身心健康的電視節(jié)目，如教育節(jié)目、紀錄片等。

d.鼓勵家人一起參與戶外活動，減少看電視的時間。

4.案例分析作業(yè)：

-分析以下案例，提出改進建議，以幫助小明建立健康的看電視習慣。

案例示例：

-小明每天放學回家后，除了做作業(yè)，就是看電視，經(jīng)?？吹缴钜?。他的視力下降，學習效率也受到影響。

作業(yè)示例：

-改進建議：

a.家長與小明一起制定看電視時間表，每天限制看電視時間。

b.鼓勵小明參加課外活動，如運動、閱讀等，以減少看電視時間。

c.建議小明在學習之余