四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 How many Part A第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6HowmanyPartA第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6HowmanyPartA第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2人教PEP課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6HowmanyPartA第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)對(duì)話和問(wèn)答練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述數(shù)量和物品，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和句型，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與數(shù)字和物品相關(guān)的詞匯，學(xué)生能夠感知英語(yǔ)國(guó)家文化中的數(shù)字概念，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高合作交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)數(shù)字（1-20），簡(jiǎn)單的量詞以及一些基本的日常用語(yǔ)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算和物品描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的接受能力和模仿能力，能夠通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)理解新詞匯。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高語(yǔ)言技能；有的學(xué)生則更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和圖表來(lái)記憶新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握英語(yǔ)數(shù)字和量詞時(shí)可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是當(dāng)數(shù)字和量詞結(jié)合使用時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將英語(yǔ)數(shù)字和漢語(yǔ)數(shù)字混淆是常見(jiàn)的挑戰(zhàn)。在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題而感到表達(dá)不流暢。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和練習(xí)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6HowmanyPartA的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、物品圖片和視頻，用于視覺(jué)輔助和互動(dòng)練習(xí)。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保所有學(xué)生能夠清晰看到。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示一些日常生活中的物品和數(shù)字，如“1個(gè)蘋果”、“2個(gè)橘子”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-提問(wèn)學(xué)生：“Howmanyarethere?”，讓學(xué)生嘗試回答，復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字。

-引入本節(jié)課主題：“Howmany?”，提出問(wèn)題：“DoyouknowhowtoaskaboutthenumberofthingsinEnglish?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-1.講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)：詢問(wèn)數(shù)量時(shí)，如何使用“Howmany...？”句型。

-2.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生理解并記憶新詞匯，如“one,two,three...”等。

-3.演示正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-1.學(xué)生兩人一組，互相詢問(wèn)對(duì)方物品的數(shù)量，如“Howmanyapplesdoyouhave?”，并嘗試回答。

-2.教師出示圖片，學(xué)生用“Howmany...？”句型描述圖片中的物品數(shù)量。

-3.角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答商品的數(shù)量。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-1.學(xué)生分組討論，列舉生活中常見(jiàn)的物品，用“Howmany...？”句型描述。

-2.學(xué)生分享自己在小組討論中的發(fā)現(xiàn)，如數(shù)字和量詞的搭配規(guī)律。

-3.學(xué)生討論如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”，讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識(shí)。

-針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如數(shù)字和量詞的搭配，進(jìn)行舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生加深理解。

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握“Howmany...？”句型的用法，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。整節(jié)課用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**數(shù)字與計(jì)數(shù)**：除了教材中的數(shù)字（1-20），可以拓展到100以內(nèi)的數(shù)字，以及分?jǐn)?shù)和小數(shù)的簡(jiǎn)單概念。

-**量詞與物品**：介紹更多與日常生活相關(guān)的量詞，如“pairof（一對(duì)）”、“groupof（一群）”、“boxof（一盒）”等，并配以相應(yīng)的圖片或?qū)嵨镎故尽?/p>

-**英語(yǔ)國(guó)家文化**：介紹一些英語(yǔ)國(guó)家中與數(shù)字相關(guān)的文化習(xí)俗，如幸運(yùn)數(shù)字、數(shù)字在英語(yǔ)詩(shī)歌中的運(yùn)用等。

2.拓展建議：

-**數(shù)字游戲**：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字接力”、“數(shù)數(shù)比賽”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字和數(shù)量表達(dá)。

-**閱讀材料**：推薦一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本或故事書，其中包含大量關(guān)于數(shù)量和物品的描述，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并模仿。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述家中的物品，并記錄下來(lái)，第二天課堂上分享。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題，如詢問(wèn)家庭成員、朋友或商店的店員。

-**在線資源**：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的聽(tīng)力材料和視頻課程，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。

-**跨學(xué)科活動(dòng)**：結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作（如計(jì)數(shù)物品、測(cè)量長(zhǎng)度）來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)量表達(dá)。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)字為主題的繪畫或手工藝品，如用彩色紙片制作數(shù)字卡片，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的記憶。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如在圖書館幫忙整理書籍時(shí)，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答書籍的數(shù)量。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-Howmany...?（詢問(wèn)數(shù)量）

-Numbersfrom1to20（1到20的數(shù)字）

-Quantitywords（量詞）

②詞語(yǔ)

-Many,some,few,alotof（許多，一些，很少，很多）

-Pairof（一對(duì)），groupof（一群），boxof（一盒）

③句型

-Howmanyapplesdoyouhave?（你有多少個(gè)蘋果？）

-Ihavefiveapples.（我有五個(gè)蘋果。）

-Therearesixbooksonthetable.（桌子上有一本書。）

板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括關(guān)鍵句型、常用數(shù)字和量詞，以及如何將這些元素結(jié)合起來(lái)進(jìn)行數(shù)量描述。通過(guò)直觀的板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：選取一篇關(guān)于日常購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)小故事，故事中包含豐富的數(shù)量描述和日常對(duì)話。例如，可以是一篇講述主人公去超市購(gòu)買物品的短文，其中包含如何詢問(wèn)數(shù)量、選擇商品和結(jié)賬等情景。

-**視頻資源**：推薦一些英語(yǔ)教學(xué)視頻，如兒童英語(yǔ)動(dòng)畫或英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)目，這些視頻通常以有趣的故事形式展示數(shù)字和數(shù)量的使用，有助于學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生閱讀選定的閱讀材料，注意理解故事內(nèi)容，并標(biāo)記出故事中出現(xiàn)的數(shù)量詞和詢問(wèn)數(shù)量的句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述故事的部分內(nèi)容，特別是涉及數(shù)量描述的部分。

-完成課后練習(xí)題，如填空、選擇題或簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)對(duì)故事內(nèi)容的理解和詞匯記憶。

-**視頻資源**：

-觀看推薦的視頻資源，注意視頻中的數(shù)量表達(dá)和日常對(duì)話。

-在觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享視頻中的有趣片段和所學(xué)到的表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容模擬視頻中的情景，使用所學(xué)到的數(shù)量表達(dá)和句型。

-**家庭作業(yè)**：

-讓學(xué)生在家中尋找或創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述該場(chǎng)景中物品的數(shù)量，如“我家里有3個(gè)蘋果，2個(gè)橙子和1個(gè)香蕉。”

-鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成一個(gè)小型的購(gòu)物游戲，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，詢問(wèn)數(shù)量并選擇商品。

-**在線互動(dòng)**：

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流數(shù)量表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-利用在線平臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如使用語(yǔ)音識(shí)別軟件練習(xí)發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。

-**教師指導(dǎo)**：

-教師提供額外的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生拓寬視野。

-定期檢查學(xué)生的閱讀材料或視頻觀看記錄，提供反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在遇到疑問(wèn)時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，確保他們能夠順利地完成課后拓展任務(wù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，通過(guò)模擬購(gòu)物、點(diǎn)餐等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用"Howmany...?"句型，這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，來(lái)輔助教學(xué)。這些資源不僅使課堂更加生動(dòng)有趣，而且有助于學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字和數(shù)量表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不濃或者自信心不足。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。

2.語(yǔ)法講解不夠深入：在講解"Howmany...?"句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些語(yǔ)法細(xì)節(jié)的講解不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠透徹。我需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和項(xiàng)目評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多小組合作和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

2.深化語(yǔ)法講解：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重語(yǔ)法點(diǎn)的講解，通過(guò)例句、練習(xí)和討論等方式，幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)法規(guī)則。此外，我還會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和項(xiàng)目評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式。這樣不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日等，讓家長(zhǎng)更直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過(guò)這些努力，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀理解**：學(xué)生需閱讀一篇關(guān)于日常生活的英語(yǔ)短文，內(nèi)容涉及物品的數(shù)量描述。閱讀后，完成以下任務(wù)：

-選擇短文中出現(xiàn)的三種物品，用"Howmany...?"句型進(jìn)行提問(wèn)。

-根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格，記錄下每種物品的數(shù)量。

2.**口語(yǔ)練習(xí)**：學(xué)生需要在家中找到或創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述該場(chǎng)景中物品的數(shù)量。例如，可以描述家里的房間、廚房或客廳中的物品。描述時(shí)，使用"Howmany...?"句型。

3.**寫作練習(xí)**：學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的話題，如“我的學(xué)?！被颉拔业募彝ァ?，用英語(yǔ)寫一篇短文。在短文中，至少使用五個(gè)與數(shù)量相關(guān)的詞匯或短語(yǔ)。

作業(yè)反饋：

1.**批改標(biāo)準(zhǔn)**：作業(yè)的批改將基于以下標(biāo)準(zhǔn)：

-正確使用"Howmany...?"句型。

-數(shù)量描述的準(zhǔn)確性。

-詞匯和短語(yǔ)的正確使用。

-書寫規(guī)范和語(yǔ)法正確性。

2.**反饋方式**：

-對(duì)于閱讀理解作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否正確理解了短文內(nèi)容，是否能夠正確提問(wèn)和使用"Howmany...?"句型。

-對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和對(duì)話的流暢