9《古代科技 耀我中華》第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

9《古代科技耀我中華》第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：《古代科技耀我中華》第三課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，了解中國(guó)古代的一些基本歷史事件和人物。在之前的課程中，他們可能接觸過(guò)一些古代的發(fā)明創(chuàng)造，如造紙術(shù)、火藥等。但對(duì)于古代科技的整體發(fā)展脈絡(luò)和對(duì)中國(guó)古代科技成就的認(rèn)識(shí)可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)古代科技尤其是那些具有創(chuàng)新性的發(fā)明創(chuàng)造表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取信息，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解古代科技成就時(shí)可能面臨以下困難：一是對(duì)古代科技成就的歷史背景和時(shí)代意義理解不夠深入；二是對(duì)于一些復(fù)雜的科技原理和發(fā)明過(guò)程缺乏直觀的感受；三是語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力可能影響他們對(duì)古代科技成就的描述和分析。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槲幕町惗鴮?duì)某些科技成就感到陌生。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《古代科技耀我中華》教材，以便于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如古代科技發(fā)明的歷史圖片、動(dòng)畫(huà)演示古代科技原理等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與古代科技相關(guān)的模型或教具，如造紙術(shù)、活字印刷等模型，供學(xué)生操作和體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)器材，確保安全使用。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示中國(guó)古代科技成就的圖片或視頻，如長(zhǎng)城、兵馬俑等，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些偉大的建筑和文物背后隱藏著怎樣的科技智慧嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的古代科技成就，如四大發(fā)明等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些發(fā)明對(duì)中國(guó)歷史和世界發(fā)展的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的古代科技成就，如指南針、火藥、印刷術(shù)等。通過(guò)講述每個(gè)科技成就的起源、發(fā)展、影響等方面，幫助學(xué)生了解中國(guó)古代科技的整體面貌。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際案例，如《孫子兵法》中使用指南針進(jìn)行導(dǎo)航的故事，幫助學(xué)生理解指南針在軍事上的重要性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)古代科技成就進(jìn)行討論，探討其發(fā)明原理、歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。每組選派代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)古代科技成就的演示或制作活動(dòng)，如制作指南針、活字印刷等。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成活動(dòng)。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的古代科技成就，強(qiáng)調(diào)其對(duì)中國(guó)歷史和世界發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查一種古代科技成就，撰寫(xiě)一篇短文，分享其發(fā)明過(guò)程、影響及現(xiàn)實(shí)意義。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技成就的重要性。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-課后閱讀：讓學(xué)生閱讀《古代科技耀我中華》教材相關(guān)章節(jié)，進(jìn)一步了解中國(guó)古代科技成就。

-撰寫(xiě)短文：讓學(xué)生以“我眼中的古代科技成就”為主題，撰寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)古代科技成就的認(rèn)識(shí)和感受。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)情況，分析學(xué)生的掌握程度，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后教學(xué)提供借鑒。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握中國(guó)古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的基本知識(shí)，了解這些發(fā)明的歷史背景、發(fā)明過(guò)程以及對(duì)中國(guó)乃至世界的影響。學(xué)生能夠描述這些發(fā)明的主要特點(diǎn)和原理，如造紙術(shù)的原料選擇和制作工藝，印刷術(shù)的木版印刷和活字印刷的區(qū)別，火藥的成分和用途，指南針的工作原理等。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠從多個(gè)角度思考古代科技成就的價(jià)值和意義，例如從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)層面來(lái)評(píng)價(jià)這些發(fā)明對(duì)中國(guó)歷史的影響。

3.創(chuàng)新意識(shí)：本節(jié)課通過(guò)介紹古代科技成就，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生了解到古代科技的發(fā)展并非一蹴而就，而是通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)實(shí)現(xiàn)的。這種精神鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中勇于嘗試和創(chuàng)新。

4.愛(ài)國(guó)主義情感：通過(guò)對(duì)古代科技成就的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。他們認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代科技在世界歷史上的重要地位，對(duì)祖先的智慧和勤勞表示敬意。

5.實(shí)踐能力：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐制作古代科技模型，如指南針或活字印刷，提升了他們的動(dòng)手操作能力。這種實(shí)踐不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

6.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)古代科技，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，提高了他們的文化素養(yǎng)。他們能夠更好地理解中國(guó)古代社會(huì)的科技水平和文化特點(diǎn)，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史和科技的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)于古代科技成就的探究欲望增強(qiáng)，有助于他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)和探索。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①古代科技成就概述

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

-其他重要發(fā)明：地動(dòng)儀、渾天儀、司南等

②造紙術(shù)

-發(fā)明者：蔡倫

-原料：樹(shù)皮、麻頭、破布、魚(yú)網(wǎng)

-制作工藝：打漿、抄紙、晾干

③印刷術(shù)

-發(fā)明者：畢昇

-類(lèi)型：木版印刷、活字印刷

-活字印刷特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)、高效、便于保存

④火藥

-成分：硝石、硫磺、木炭

-用途：軍事、民用（火柴、煙花等）

⑤指南針

-類(lèi)型：司南、羅盤(pán)

-原理：地球磁場(chǎng)作用

-用途：航海、軍事、地理測(cè)量

⑥古代科技成就的影響

-促進(jìn)文化發(fā)展

-推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

-對(duì)世界科技發(fā)展的影響八、課后作業(yè)1.書(shū)面作業(yè)

-題目：《古代科技成就的啟示》

-要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇短文，談?wù)劰糯萍汲删蛯?duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。文章應(yīng)包含以下內(nèi)容：

a.選擇一個(gè)你感興趣的古代科技成就，介紹其基本情況和歷史背景。

b.分析這個(gè)成就對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和科技發(fā)展的意義。

c.闡述這個(gè)成就對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示，包括創(chuàng)新精神、實(shí)用主義等方面。

d.表達(dá)你對(duì)古代科技成就的敬佩之情。

2.實(shí)踐作業(yè)

-題目：制作古代科技模型

-要求：選擇一個(gè)你感興趣的古代科技成就，如指南針、活字印刷等，制作一個(gè)模型。在制作過(guò)程中，了解該科技成就的原理和制作方法，并撰寫(xiě)制作過(guò)程和心得體會(huì)。

3.拓展作業(yè)

-題目：古代科技成就調(diào)查報(bào)告

-要求：選擇一個(gè)你感興趣的古代科技成就，如火藥、地動(dòng)儀等，進(jìn)行調(diào)查和研究。收集相關(guān)信息，撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容包括：

a.科技成就的發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間、發(fā)明地點(diǎn)。

b.科技成就的原理、用途和影響。

c.科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

4.口頭作業(yè)

-題目：古代科技成就知識(shí)競(jìng)賽

-要求：組織一場(chǎng)古代科技成就知識(shí)競(jìng)賽，準(zhǔn)備一些與課本內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如：

a.誰(shuí)是中國(guó)古代四大發(fā)明的發(fā)明者？

b.印刷術(shù)分為哪兩種類(lèi)型？

c.指南針的工作原理是什么？

d.火藥的成分有哪些？

5.案例分析作業(yè)

-題目：古代科技成就案例分析

-要求：選擇一個(gè)古代科技成就的案例，如蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，分析其創(chuàng)新點(diǎn)和影響。內(nèi)容包括：

a.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的背景和動(dòng)機(jī)。

b.改進(jìn)造紙術(shù)的具體措施和效果。

c.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)對(duì)后世的影響。

答案示例：

1.書(shū)面作業(yè)

-短文題目：《造紙術(shù)的啟示》

-答案摘要：文章中提到，造紙術(shù)的發(fā)明使得書(shū)籍的制作更加便捷，極大地推動(dòng)了文化的傳播和知識(shí)的積累。這啟示我們，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2.實(shí)踐作業(yè)

-答案摘要：學(xué)生通過(guò)制作指南針模型，了解了指南針的原理和制作方法，認(rèn)識(shí)到古代科技成就的實(shí)用性和創(chuàng)新性。

3.拓展作業(yè)

-答案摘要：報(bào)告詳細(xì)介紹了火藥的成分、用途和對(duì)后世的影響，如火藥在軍事和民用領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.口頭作業(yè)

-答案示例：

a.蔡倫。

b.木版印刷、活字印刷。

c.地球磁場(chǎng)作用。

d.硝石、硫磺、木炭。

5.案例分析作業(yè)

-答案摘要：文章分析了蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的創(chuàng)新點(diǎn)在于使用廉價(jià)的原料和改進(jìn)制作工藝，這對(duì)后世書(shū)籍的普及和文化的繁榮產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地了解古代科技成就，這種直觀的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)風(fēng)格和自信心不同。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解古代科技成就時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的技術(shù)原理理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并嘗試引入更多的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在備課過(guò)程中，增加一些拓展內(nèi)容，如古代科技成就的背景故事、影響等，同時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的技術(shù)原理，可以通過(guò)