第13課 我們小點兒聲（教學(xué)設(shè)計）一年級上冊道德與法治（統(tǒng)編版.2024秋）

第13課我們小點兒聲（教學(xué)設(shè)計）一年級上冊道德與法治（統(tǒng)編版.2024秋）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第13課我們小點兒聲

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊道德與法治（統(tǒng)編版.2024秋）一年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守公共秩序的道德品質(zhì)。

2.提升學(xué)生傾聽、表達、溝通的能力，學(xué)會在集體中和諧相處。

3.增強學(xué)生環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生理解在公共場合保持安靜的重要性，認識到聲音的大小對他人和環(huán)境的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中自覺遵守安靜規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

難點：

1.學(xué)生對“聲音的大小”這一概念的理解和感知能力有限，難以直觀體會。

2.學(xué)生在實際行動中難以將理論知識轉(zhuǎn)化為具體的行動。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際案例分析，讓學(xué)生直觀感受聲音大小對他人和環(huán)境的影響。

2.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗安靜與喧鬧的不同，增強對安靜規(guī)則的認識。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的例子，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)保持安靜的方法。

4.設(shè)置情境模擬，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)遵守安靜規(guī)則，逐步形成良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：公共秩序相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：互動游戲道具、模擬場景布置、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)第13課《我們小點兒聲》。請大家思考一下，在日常生活中，我們?yōu)槭裁匆３职察o呢？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分享自己對于保持安靜的認識和經(jīng)驗。

二、新課講授

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是公共秩序，特別是在學(xué)校、圖書館等公共場合保持安靜的重要性。首先，讓我們來閱讀課文，找出作者為什么要強調(diào)在公共場合保持安靜的原因。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生朗讀課文，找出重點段落，分享自己的理解。

3.老師扮演：同學(xué)們，課文中提到了幾個重要的原因。請一位同學(xué)來分享一下他找到的原因。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分享課文中的原因，如：保護聽力、尊重他人、維護公共秩序等。

5.老師扮演：非常好，保持安靜確實有這么多好處。接下來，我們來探討一下，如何在日常生活中做到保持安靜。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

7.老師扮演：同學(xué)們，每組都分享了自己的觀點?，F(xiàn)在，我們請一位同學(xué)來總結(jié)一下，我們應(yīng)該如何做到保持安靜。

8.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生總結(jié)出以下幾點建議：在教室、圖書館等場所不高聲講話；不在公共場合大聲喧嘩；在他人休息時，盡量保持安靜等。

9.老師扮演：很好，這些建議非常實用?，F(xiàn)在，讓我們通過一個小游戲來實踐一下。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師帶領(lǐng)學(xué)生進行“保持安靜”的小游戲，讓學(xué)生在實際操作中體驗保持安靜的重要性。

11.老師扮演：同學(xué)們，剛剛的游戲讓我們更加深刻地理解了保持安靜的重要性?，F(xiàn)在，請同學(xué)們再次閱讀課文，找出課文中關(guān)于保持安靜的具體做法。

12.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生再次閱讀課文，找出具體做法。

13.老師扮演：同學(xué)們，課文中提到了幾種具體的做法。請一位同學(xué)來分享一下。

14.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分享課文中的具體做法，如：輕聲細語、不打擾他人、使用手勢等。

15.老師扮演：非常好，這些具體做法非常實用。接下來，我們來思考一下，如何讓更多的人意識到保持安靜的重要性。

16.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

17.老師扮演：同學(xué)們，每組都分享了自己的觀點。現(xiàn)在，請一位同學(xué)來總結(jié)一下，我們應(yīng)該如何讓更多的人意識到保持安靜的重要性。

18.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生總結(jié)出以下幾點建議：開展宣傳活動、樹立榜樣、加強教育等。

19.老師扮演：很好，這些建議非常具有實踐意義?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

20.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，包括保持安靜的原因、具體做法、如何讓更多的人意識到保持安靜的重要性等。

三、課堂小結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第13課《我們小點兒聲》，通過閱讀課文、討論和實踐，我們知道了保持安靜的重要性。希望大家在日常生活中能夠做到遵守公共秩序，共同營造一個和諧、安靜的環(huán)境。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生表示認同，并表示在今后的生活中會努力做到保持安靜。

四、課后作業(yè)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天的作業(yè)是：觀察一下你所在的環(huán)境，找出一些需要保持安靜的地方，并思考一下，你能夠如何做到在這些地方保持安靜。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，并表示會認真完成。

五、教學(xué)反思

1.老師扮演：同學(xué)們，這節(jié)課我們通過閱讀課文、討論和實踐，學(xué)習(xí)了保持安靜的重要性。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的實踐操作，讓他們在實際生活中體會到遵守公共秩序的重要性。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安靜的力量》：這本書介紹了在嘈雜環(huán)境中保持安靜的重要性，以及安靜對于個人心理健康和工作效率的影響。

-《公共場所行為規(guī)范》：一本關(guān)于公共場所行為規(guī)范的書籍，詳細介紹了在不同場所應(yīng)遵守的安靜規(guī)則和禮儀。

-《聲音與生活》：通過科學(xué)的角度，探討了聲音的產(chǎn)生、傳播和影響，以及如何在日常生活中合理使用聲音。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解公共秩序和保持安靜的重要性。

-學(xué)生可以觀察和記錄自己所在社區(qū)或?qū)W校中存在的噪聲問題，并嘗試提出解決方案。

-學(xué)生可以組織一個小型辯論會，討論在公共場合保持安靜的具體措施和實施效果。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于公共秩序和保持安靜的手抄報或宣傳海報，向他人宣傳相關(guān)知識。

3.知識點拓展：

-了解不同文化背景下對于公共秩序和保持安靜的不同看法和規(guī)定。

-探究聲音對人類生活的影響，包括噪聲污染對健康的影響、聲音在溝通中的作用等。

-學(xué)習(xí)如何使用聲音表達自己的情感和意見，以及如何在公共場合正確使用聲音。

4.實用性活動建議：

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的噪聲監(jiān)測活動，了解噪聲污染的現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于噪聲污染的實驗，觀察不同聲音對環(huán)境的影響。

-學(xué)生可以參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護活動，提倡和實施保持安靜的行為規(guī)范。

-學(xué)生可以與家長、老師一起制定家庭或?qū)W校內(nèi)的安靜規(guī)則，并監(jiān)督執(zhí)行情況。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們回憶一下課文中提到的公共場合，并舉例說明在這些場合保持安靜的重要性。

作業(yè)示例：在學(xué)校圖書館保持安靜的重要性在于不影響他人閱讀，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一張宣傳海報，主題為“保持安靜，從我做起”。

作業(yè)示例：海報上可以畫出一個安靜的圖書館環(huán)境，旁邊配上文字：“圖書館是學(xué)習(xí)的天堂，請保持安靜，讓知識在我們心中流淌?！?/p>

3.作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們以小組為單位，討論并制定一份在公共場合保持安靜的行為規(guī)范。

作業(yè)示例：小組討論后制定的行為規(guī)范包括：在教室里不高聲講話，不在走廊奔跑，在餐廳里低聲交談等。

4.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《安靜的力量》這本書的摘要，并寫一篇讀后感，分享你對保持安靜的認識和體會。

作業(yè)示例：讀后感可以提到：“通過閱讀這本書，我意識到保持安靜不僅是對他人的尊重，也是對自己的保護?！?/p>

5.作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們觀察和記錄自己所在社區(qū)或?qū)W校中存在的噪聲問題，并提出至少兩個解決方案。

作業(yè)示例：觀察到的噪聲問題可能是工地施工噪音，提出的解決方案可以是：與施工方溝通，調(diào)整施工時間；在學(xué)校周圍種植樹木，減少噪音傳播。

6.作業(yè)內(nèi)容：以“聲音的魅力”為主題，寫一篇短文，描述你最喜歡的聲音，并解釋為什么這個聲音對你來說有特別的意義。

作業(yè)示例：短文可以描述：“我最喜歡的聲音是雨滴敲打窗戶的聲音，因為它讓我感到寧靜和放松?！?/p>

7.作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們設(shè)計一個實驗，驗證聲音的大小對周圍環(huán)境的影響。

作業(yè)示例：實驗可以是在教室的不同位置放置一個錄音機，播放相同音量的音樂，觀察學(xué)生的反應(yīng)。

8.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首小詩或一首歌曲，主題為“安靜的力量”。

作業(yè)示例：小詩可以是：“安靜的力量，溫暖如陽光，輕輕拂過心田，讓世界更加美好?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們上了《我們小點兒聲》這一課，我覺得收獲頗豐。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法的運用：我嘗試了小組討論和角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們更積極地參與到課堂中來。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時不夠主動，這可能是因為他們對這個話題不太感興趣或者不太擅長表達自己的觀點。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：為了讓學(xué)生更好地理解保持安靜的重要性，我引入了實際案例和故事，這樣他們能夠更直觀地感受到公共秩序的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的討論不夠深入，這可能是因為他們對案例的理解不夠透徹。

3.教學(xué)管理的體驗：在課堂管理方面，我注重了紀(jì)律的維護，鼓勵學(xué)生遵守課堂規(guī)則。但有時，面對一些突發(fā)情況，我的處理方式可能不夠靈活，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

教學(xué)總結(jié)：

1.教學(xué)效果評價：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對保持安靜的重要性有了更深刻的認識。他們在課堂上積極參與討論，提出了一些很有創(chuàng)意的建議。從知識層面上，他們掌握了公共秩序的基本概念；從技能上，他們學(xué)會了如何在實際生活中遵守安靜規(guī)則。

2.學(xué)生收獲與進步：在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了對他人和環(huán)境