八年級(jí)道德與法治下冊 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第四課 公民義務(wù) 第二框 依法履行義務(wù)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊第二單元理解權(quán)利義務(wù)第四課公民義務(wù)第二框依法履行義務(wù)教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“依法履行義務(wù)”為主題，結(jié)合八年級(jí)道德與法治下冊第二單元“理解權(quán)利義務(wù)”第四課“公民義務(wù)”第二框內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)依法履行義務(wù)的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解法律對(duì)公民義務(wù)的規(guī)定，學(xué)會(huì)在日常生活中自覺履行義務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到依法履行義務(wù)是公民的責(zé)任。

2.提升道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律法規(guī)。

3.培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公民義務(wù)的概念及其與權(quán)利的關(guān)系；

②掌握依法履行義務(wù)的具體內(nèi)容和要求；

③能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析公民如何正確履行義務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解法律對(duì)公民義務(wù)的規(guī)定，并將其與實(shí)際生活相結(jié)合；

②培養(yǎng)學(xué)生自覺履行義務(wù)的意識(shí)和能力，形成正確的法治觀念；

③引導(dǎo)學(xué)生克服對(duì)履行義務(wù)的抵觸情緒，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解公民義務(wù)的基本概念和法律規(guī)定。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例展開討論，分析如何依法履行義務(wù)。

3.案例分析法：通過真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考公民義務(wù)的實(shí)踐意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示相關(guān)法律法規(guī)和案例，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與互動(dòng)練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.小組合作：分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以提問的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考。

問題：同學(xué)們，你們知道什么是公民義務(wù)嗎？在日常生活中，我們應(yīng)該如何履行我們的公民義務(wù)呢？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極思考，舉手回答。

二、新課講授

1.老師角色：講解公民義務(wù)的概念及其與權(quán)利的關(guān)系。

講解內(nèi)容：

-公民義務(wù)的定義：公民義務(wù)是指公民在國家法律規(guī)定下應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

-公民義務(wù)與權(quán)利的關(guān)系：公民義務(wù)與權(quán)利是相輔相成的，履行義務(wù)是享受權(quán)利的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，做好筆記。

3.老師角色：分析依法履行義務(wù)的具體內(nèi)容和要求。

講解內(nèi)容：

-具體內(nèi)容：遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會(huì)秩序、尊重他人權(quán)利、履行社會(huì)責(zé)任等。

-要求：自覺遵守、誠實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)、積極履行。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師的講解，加深對(duì)依法履行義務(wù)的理解。

三、案例分析

1.老師角色：展示真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析公民如何依法履行義務(wù)。

案例內(nèi)容：某市民因交通違規(guī)被罰款，但他主動(dòng)接受處罰，并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，分析案例中公民履行義務(wù)的情況。

3.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)案例中的啟示。

總結(jié)內(nèi)容：

-公民應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)，履行自己的義務(wù)。

-面對(duì)錯(cuò)誤，應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，積極改正。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，檢驗(yàn)他們對(duì)依法履行義務(wù)的理解。

活動(dòng)內(nèi)容：

-提問：如果遇到以下情況，你會(huì)如何依法履行義務(wù)？

1）遇到違法行為，應(yīng)該怎么做？

2）在公共場合，遇到他人需要幫助，應(yīng)該如何行動(dòng)？

3）在家庭生活中，如何履行孝敬父母的義務(wù)？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與互動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)依法履行義務(wù)的重要性。

小結(jié)內(nèi)容：

-依法履行義務(wù)是公民的責(zé)任，關(guān)系到國家和社會(huì)的穩(wěn)定。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到依法履行義務(wù)的重要性，并在日常生活中積極踐行。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，加深對(duì)依法履行義務(wù)的認(rèn)識(shí)。

六、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)內(nèi)容：

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)公民義務(wù)的理解。

-思考：結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾我婪男辛x務(wù)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

七、課堂總結(jié)

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。

總結(jié)內(nèi)容：

-本節(jié)課同學(xué)們積極參與互動(dòng)，認(rèn)真思考，對(duì)依法履行義務(wù)有了更深入的理解。

-希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠時(shí)刻牢記依法履行義務(wù)的重要性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：感謝老師的教導(dǎo)，表示會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中努力踐行公民義務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和解釋公民義務(wù)的概念，區(qū)分權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

-學(xué)生掌握了依法履行義務(wù)的基本內(nèi)容，包括遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會(huì)秩序、尊重他人權(quán)利等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析案例中的公民義務(wù)履行情況，理解法律規(guī)定的具體要求。

2.思維能力：

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)案例進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，形成共識(shí)。

3.法治意識(shí)：

-學(xué)生對(duì)法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解到法治是國家治理的重要基石。

-學(xué)生意識(shí)到自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)法律有了敬畏之心。

4.行動(dòng)能力：

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，表現(xiàn)出良好的公民行為。

-學(xué)生在面對(duì)社會(huì)問題時(shí)，能夠主動(dòng)思考如何依法履行自己的義務(wù)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

5.道德素養(yǎng)：

-學(xué)生在履行義務(wù)的過程中，培養(yǎng)出誠實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)、積極向上的道德品質(zhì)。

-學(xué)生能夠?qū)⒌赖掠^念內(nèi)化為行為準(zhǔn)則，形成正確的價(jià)值觀。

6.自我反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到履行義務(wù)的重要性，并努力改進(jìn)自己的不足。

-學(xué)生在反思過程中，提高了自我認(rèn)識(shí)，形成了自我提升的意識(shí)。

7.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在共同完成任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

8.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在案例分析中，能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，鍛煉了創(chuàng)新思維，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：解釋概念

-問題：請解釋“公民義務(wù)”這一概念，并舉例說明。

-答案：公民義務(wù)是指公民在國家法律規(guī)定下應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。例如，遵守交通規(guī)則、繳納稅款、服兵役等都是公民的義務(wù)。

2.題型二：案例分析

-問題：以下案例中，哪些行為是公民依法履行義務(wù)的表現(xiàn)？為什么？

案例：張三在公共場所看到有人摔倒，主動(dòng)上前攙扶，并撥打急救電話。

-答案：張三的行為是依法履行義務(wù)的表現(xiàn)。他遵守了社會(huì)公德，尊重了他人的生命健康權(quán)，體現(xiàn)了公民的責(zé)任感。

3.題型三：道德判斷

-問題：小明在考試中抄襲同學(xué)的答案，你認(rèn)為這是正確的行為嗎？為什么？

-答案：這是錯(cuò)誤的行為。小明沒有遵守學(xué)術(shù)誠信的原則，侵犯了同學(xué)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，違背了公民的義務(wù)。

4.題型四：法律應(yīng)用

-問題：根據(jù)我國法律規(guī)定，以下哪些行為是公民應(yīng)盡的義務(wù)？

1）參加選舉投票

2）保護(hù)環(huán)境

3）參加志愿服務(wù)活動(dòng)

-答案：以上都是公民應(yīng)盡的義務(wù)。參加選舉投票是公民的基本政治權(quán)利，保護(hù)環(huán)境是公民的環(huán)保責(zé)任，參加志愿服務(wù)活動(dòng)是公民的社會(huì)責(zé)任。

5.題型五：行為選擇

-問題：如果你在公共場所遇到有人違法亂紀(jì)，你會(huì)怎么做？

-答案：我會(huì)首先確保自身安全，然后根據(jù)情況采取合適的行動(dòng)。如果可以，我會(huì)勸阻對(duì)方停止違法行為；如果勸阻無效，我會(huì)及時(shí)報(bào)警，尋求法律幫助。這是作為公民依法履行義務(wù)的體現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與討論。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出自己的見解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞案例展開深入討論，各抒己見。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生們的答題準(zhǔn)確率較高，能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在選擇題中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確選擇正確答案；在簡答題中，學(xué)生能夠結(jié)合案例，闡述自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自評(píng)。同時(shí)，學(xué)生們還相互評(píng)價(jià)，指出彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果，以及需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)積極參與課堂的學(xué)生，教師給予了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在討論中表現(xiàn)出色的