《第三單元 創(chuàng)作電子報刊 9 重點(diǎn)文字圖說話》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第二冊

《第三單元創(chuàng)作電子報刊9重點(diǎn)文字圖說話》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過《第三單元創(chuàng)作電子報刊9重點(diǎn)文字圖說話》的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握電子報刊創(chuàng)作的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過結(jié)合泰山版信息技術(shù)（2018）第二冊教材內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、整理和表達(dá)。提升學(xué)生的計算思維，通過電子報刊創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。同時，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，提高藝術(shù)審美。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基本操作，包括文字處理、圖片編輯等基礎(chǔ)技能。對于電子報刊的制作，學(xué)生可能具備一定的文字輸入和排版能力，但對于圖文結(jié)合、版面設(shè)計等方面可能經(jīng)驗(yàn)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對電子報刊的制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，希望通過實(shí)踐提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來加深理解；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要更多的指導(dǎo)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在創(chuàng)作電子報刊時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對版面設(shè)計的把握不夠，難以形成美觀和諧的視覺效果；二是文字與圖片的搭配不當(dāng)，影響整體的表達(dá)效果；三是時間管理能力不足，難以在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。針對這些問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解電子報刊創(chuàng)作的基本原則和技巧。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討不同主題的電子報刊設(shè)計思路。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生動手實(shí)踐，逐步完成電子報刊的制作過程。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示電子報刊作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.使用教學(xué)軟件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排版和設(shè)計，提高操作效率。

3.通過在線資源提供額外學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生知識面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請同學(xué)們預(yù)習(xí)電子報刊的基本元素和排版原則?！?/p>

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電子報刊設(shè)計，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如：“如何選擇合適的圖片來增強(qiáng)電子報刊的視覺效果？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如：“通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況。”

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子報刊設(shè)計的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如：“我思考了如何將文字與圖片有效地結(jié)合?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的電子報刊作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電子報刊設(shè)計中的文字排版技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如：“展示一篇排版優(yōu)秀的電子報刊，講解標(biāo)題、正文、腳注等部分的排版規(guī)范。”

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組設(shè)計簡單的電子報刊版面，實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)，例如：“有同學(xué)對字體選擇有疑問，我提供了幾種字體對比，幫助他們做出選擇。”

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，設(shè)計電子報刊版面。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電子報刊設(shè)計的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論和電子報刊設(shè)計活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計一個小型電子報刊的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電子報刊設(shè)計相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成電子報刊設(shè)計作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索電子報刊設(shè)計。

-反思總結(jié)：對自己的電子報刊設(shè)計進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于電子報刊的設(shè)計和排版，通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握電子報刊的基本技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和審美意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子報刊設(shè)計軟件介紹：介紹常用的電子報刊設(shè)計軟件，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等，以及它們的基本功能和特點(diǎn)。

-電子報刊排版原則：提供電子報刊排版的相關(guān)原則，包括版面布局、字體選擇、顏色搭配、圖片處理等。

-優(yōu)秀電子報刊案例：收集并展示一些優(yōu)秀的電子報刊案例，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格和主題的電子報刊設(shè)計。

-信息技術(shù)與電子報刊：探討信息技術(shù)在電子報刊制作中的應(yīng)用，如在線編輯工具、社交媒體推廣等。

-國內(nèi)外電子報刊發(fā)展現(xiàn)狀：介紹國內(nèi)外電子報刊的發(fā)展趨勢和特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-學(xué)習(xí)電子報刊設(shè)計軟件：鼓勵學(xué)生掌握至少一種電子報刊設(shè)計軟件，如AdobeInDesign，通過在線教程或書籍學(xué)習(xí)軟件的基本操作。

-實(shí)踐電子報刊排版：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，嘗試設(shè)計自己的電子報刊，可以從簡單的版面開始，逐步提高設(shè)計水平。

-研究優(yōu)秀案例：讓學(xué)生分析優(yōu)秀電子報刊案例，學(xué)習(xí)其設(shè)計理念和技巧，并嘗試在自己的作品中應(yīng)用。

-創(chuàng)作主題電子報刊：鼓勵學(xué)生根據(jù)特定主題，如校園生活、社會熱點(diǎn)等，創(chuàng)作電子報刊，提高他們的選題能力和表達(dá)能力。

-參與電子報刊比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的電子報刊設(shè)計比賽，通過比賽鍛煉自己的設(shè)計能力和團(tuán)隊合作精神。

-探索信息技術(shù)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生了解并嘗試使用在線編輯工具和社交媒體平臺，提高電子報刊的傳播效果。

-關(guān)注電子報刊發(fā)展趨勢：鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外電子報刊的發(fā)展動態(tài)，了解新技術(shù)、新理念在電子報刊制作中的應(yīng)用。

-培養(yǎng)審美能力：通過欣賞和分析優(yōu)秀電子報刊作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

-強(qiáng)化團(tuán)隊合作：在電子報刊制作過程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在電子報刊設(shè)計中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試新的設(shè)計風(fēng)格和表達(dá)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價學(xué)習(xí)效果的重要方面。評價內(nèi)容包括學(xué)生的出勤率、參與度、提問與回答問題的積極性等。例如，通過觀察學(xué)生的課堂參與情況，可以評價學(xué)生是否能夠積極思考并參與到電子報刊設(shè)計的討論中。如果學(xué)生能夠主動提問，對設(shè)計中的問題進(jìn)行深入探討，那么可以認(rèn)為他們在課堂上的表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。評價小組討論成果展示時，可以從以下幾個方面進(jìn)行：

-小組合作效果：評價小組成員之間的溝通與協(xié)作是否有效，是否能夠共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)意與設(shè)計：評價小組設(shè)計的電子報刊是否具有創(chuàng)意，排版是否合理，是否符合設(shè)計原則。

-展示技巧：評價小組成員在展示過程中的表達(dá)能力和自信程度。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生對電子報刊設(shè)計基本知識和技能掌握情況的有效手段。測試內(nèi)容可以包括：

-理論知識：考察學(xué)生對電子報刊設(shè)計原則、軟件操作等知識的理解程度。

-實(shí)踐技能：通過實(shí)際操作，考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行電子報刊設(shè)計的能力。

-創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在測試中提出新的設(shè)計思路和改進(jìn)方法。

4.課后作業(yè)評價：

課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要途徑。評價作業(yè)時，可以從以下方面進(jìn)行：

-完成情況：評價學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)是否完整。

-設(shè)計質(zhì)量：評價電子報刊的設(shè)計是否美觀、實(shí)用，是否符合設(shè)計要求。

-創(chuàng)新程度：評價學(xué)生在作業(yè)中是否展現(xiàn)了創(chuàng)新思維，是否能夠提出新的設(shè)計理念。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。評價與反饋應(yīng)針對以下方面：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生對電子報刊設(shè)計的興趣和投入程度，是否認(rèn)真對待學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)習(xí)進(jìn)步：評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，包括知識掌握、技能提升、創(chuàng)新能力等方面。

-自我反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教師指導(dǎo)：教師應(yīng)提供個性化的指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題給予解答和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上下來，心里還是挺有感觸的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和實(shí)踐活動法相結(jié)合的方式。看到學(xué)生們在課堂上積極互動，特別是在設(shè)計電子報刊的時候，他們的參與度非常高，我覺得這種方法還是蠻有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解電子報刊設(shè)計原則的時候，我可能講得有點(diǎn)快，有的學(xué)生反應(yīng)不過來。這說明我在教學(xué)方法上還需要更加注重個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)整。我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試使用更多的實(shí)例和圖示，讓知識點(diǎn)的講解更加直觀易懂。

然后，小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們很活躍，但是在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組沒有很好地發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的作用。有的學(xué)生過于依賴組長，自己沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，比如提前給出討論指南，鼓勵每個成員都參與到討論中來。

至于隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于軟件操作掌握得不錯，但是在設(shè)計思路上比較欠缺。這讓我想到，我們需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我打算在下一節(jié)課中，引入一些設(shè)計挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在限定的時間內(nèi)完成設(shè)計，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)意。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識上有了很大的收獲。他們不僅學(xué)會了電子報刊的基本設(shè)計原則，還掌握了一些實(shí)用的軟件操作技能。在情感態(tài)度上，我也看到了他們的進(jìn)步，他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在時間管理上做得不夠好，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的時間管理和自我約束能力的培養(yǎng)。

總之，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我會以這次教學(xué)反思為契機(jī)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。嗯，這就是我的一些想法，也希望能夠與大家分享和交流。課后作業(yè)1.設(shè)計作業(yè)：

-題型：電子報刊版面設(shè)計

-內(nèi)容：以“校園文化”為主題，設(shè)計一份電子報刊，包含封面、目錄、正文、尾頁等部分。

-要求：封面設(shè)計要有創(chuàng)意，正文內(nèi)容豐富，圖片與文字相結(jié)合，排版合理。

-答案示例：

-封面：設(shè)計一幅展現(xiàn)校園美景的圖片，配以校名和主題標(biāo)題“魅力校園”。

-目錄：列出報刊的主要內(nèi)容，如“校園歷史”、“校園風(fēng)光”、“文化活動”等。

-正文：撰寫關(guān)于校園歷史、風(fēng)光、文化活動的詳細(xì)內(nèi)容，并配以相應(yīng)的圖片。

-尾頁：包括感謝語、校報編輯信息等。

2.操作作業(yè)：

-題型：電子報刊軟件操作

-內(nèi)容：使用AdobeInDesign或MicrosoftPublisher等電子報刊設(shè)計軟件，完成一份電子報刊的排版和制作。

-要求：熟練運(yùn)用軟件工具，如文本框、圖片框、表格等，進(jìn)行排版設(shè)計。

-答案示例：

-文本框：設(shè)置合適的字體、字號、顏色和間距，使文字清晰易讀。

-圖片框：調(diào)整圖片大小、位置和比例，使圖片與文字相協(xié)調(diào)。

-表格：制作清晰、美觀的表格，用于展示數(shù)據(jù)或信息。

3.拓展作業(yè)：

-題型：電子報刊主題研究

-內(nèi)容：選擇一個與生活相關(guān)的主題，如“環(huán)?！?、“健康”等，收集相關(guān)資料，撰寫一篇電子報刊稿件。

-要求：內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確，文字表達(dá)流暢，圖片與主題相關(guān)。

-答案示例：

-主題：“環(huán)保出行，綠色生活”

-內(nèi)容：介紹環(huán)保出行的方式，如騎行、步行、乘坐公共交通等，并呼吁大家積極參與。

4.思考作業(yè)：

-題型：電子報刊設(shè)計反思

-內(nèi)容：針對自己設(shè)計的電子報刊，反思設(shè)計過程中的得與失，提出改進(jìn)建議。

-要求：分析設(shè)計過程中的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后設(shè)計提供借鑒。

-答案示例：

-得失分析：在設(shè)計過程中，發(fā)現(xiàn)封面設(shè)計過于簡單，可以增加一些裝飾元素；正文排