2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 語(yǔ)文園地一教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元“語(yǔ)文園地一”教學(xué)實(shí)錄，新人教版。本單元以“自然之美”為主題，引導(dǎo)學(xué)生感受自然風(fēng)光的美麗與神奇。課文《黃山奇石》描繪了黃山奇石的獨(dú)特風(fēng)貌，通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情。課后習(xí)題旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜環(huán)境的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的觀察力和想象力，提升語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《黃山奇石》，引導(dǎo)學(xué)生感悟自然之美，培養(yǎng)熱愛自然、尊重生命的態(tài)度。增強(qiáng)閱讀理解能力，提高口語(yǔ)交際水平，發(fā)展學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《黃山奇石》中黃山奇石的獨(dú)特風(fēng)貌，體會(huì)作者的情感。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)自然景觀的觀察力和想象力不足，難以深入理解文本。

2.學(xué)生在運(yùn)用修辭手法時(shí)，缺乏創(chuàng)新和靈活性。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，豐富學(xué)生對(duì)黃山奇石的認(rèn)識(shí)，激發(fā)觀察和想象力。

2.組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行表達(dá)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

3.結(jié)合課后習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，加深對(duì)文本的理解，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：人教版語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：黃山風(fēng)景圖片、視頻資料、相關(guān)課文朗讀音頻

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、小組合作學(xué)習(xí)、朗讀比賽五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)黃山奇石的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道黃山嗎？你們知道黃山有什么奇特的石頭嗎？”

展示一些關(guān)于黃山的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃山奇石的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹黃山奇石的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、黃山奇石基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解黃山奇石的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解黃山奇石的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹黃山奇石的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、黃山奇石案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解黃山奇石的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的黃山奇石案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解黃山奇石的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用黃山奇石解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論黃山奇石的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與黃山奇石相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)黃山奇石的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃山奇石的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃山奇石的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)黃山奇石在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用黃山奇石。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃山奇石的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)對(duì)黃山奇石的認(rèn)識(shí)和感悟。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述黃山奇石的美麗和神奇。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-黃山文化：介紹黃山的地理環(huán)境、歷史沿革以及與黃山奇石相關(guān)的民間傳說(shuō)和神話故事。

-自然景觀攝影：收集一些優(yōu)秀的黃山奇石攝影作品，讓學(xué)生欣賞自然之美，激發(fā)他們對(duì)攝影的興趣。

-環(huán)保意識(shí)教育：結(jié)合黃山奇石的保護(hù)現(xiàn)狀，探討環(huán)保意識(shí)的重要性，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀與黃山相關(guān)的文學(xué)作品，如徐霞客的《徐霞客游記》中關(guān)于黃山的描述，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力。

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察身邊的自然景觀，記錄下自己發(fā)現(xiàn)的“奇石”，并嘗試用文字或繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

-研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討黃山奇石的成因、分類以及保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀自然博物館或地質(zhì)公園，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)黃山奇石的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生利用黃山奇石作為靈感，創(chuàng)作詩(shī)歌、故事或繪畫作品，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保意識(shí)融入日常生活。

-科普講座：邀請(qǐng)地質(zhì)學(xué)家或攝影師進(jìn)行科普講座，為學(xué)生提供更深入的知識(shí)和視角。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)黃山奇石知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)黃山奇石的定義、特點(diǎn)、成因等方面的理解。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)中的參與情況，評(píng)估他們的合作能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

-朗讀與表達(dá)：通過(guò)學(xué)生的朗讀和表達(dá)，評(píng)價(jià)他們對(duì)課文的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及對(duì)黃山奇石的情感態(tài)度。

-小組討論與展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，以及他們?cè)谡n堂展示中的表現(xiàn)，包括內(nèi)容組織、表達(dá)清晰度等。

-課后反饋：通過(guò)學(xué)生的課后反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的收獲和不足，以及他們對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的期望。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、報(bào)告等形式，確保作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的參與度。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋與溝通：及時(shí)與學(xué)生溝通作業(yè)反饋，解答學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-定期評(píng)估：通過(guò)定期的作業(yè)評(píng)估，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和成長(zhǎng)。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.評(píng)價(jià)工具與方法：

-課堂觀察表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、合作能力等。

-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思能力和評(píng)價(jià)能力。

-家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4.評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生激勵(lì)：通過(guò)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

-綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)、成長(zhǎng)記錄等多方面信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《黃山奇石》，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。通過(guò)展示黃山奇石的圖片和視頻，同學(xué)們的興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于黃山奇石的好奇心和探索欲望很強(qiáng)烈，這讓我感到很欣慰。在講解黃山奇石的基本概念和特點(diǎn)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活中的例子，讓同學(xué)們更容易理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到同學(xué)們?cè)谟懻擖S山奇石的未來(lái)發(fā)展和保護(hù)措施時(shí)，表現(xiàn)得非常積極。他們提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如利用黃山奇石進(jìn)行環(huán)保宣傳，或者設(shè)計(jì)一些與黃山奇石相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品。這讓我覺得，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論黃山奇石的保護(hù)時(shí)，有些同學(xué)對(duì)環(huán)保意識(shí)的理解還不夠深入。我覺得這部分內(nèi)容可以進(jìn)一步挖掘，讓學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在小組討論時(shí)，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。在今后的教學(xué)中，我打算采取一些措施，比如鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論，或者設(shè)立一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的積極性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到環(huán)保的重要性。

2.在課堂討論中，創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容的氛圍，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

3.對(duì)于不太愿意發(fā)言的學(xué)生，可以采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們克服心理障礙，提高課堂參與度。

4.在課后作業(yè)中，增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.創(chuàng)作續(xù)寫：

根據(jù)課文《黃山奇石》中的內(nèi)容，發(fā)揮想象，續(xù)寫一段關(guān)于黃山奇石的神話故事或傳說(shuō)。

答案示例：相傳在很久以前，黃山奇石是神仙們聚會(huì)的地方。一天，玉皇大帝派仙女下凡，用她的魔法將奇石變成了各種形態(tài)，以供神仙們欣賞。從此，黃山奇石便有了生命，它們?cè)陉?yáng)光下熠熠生輝，夜晚則閃爍著神秘的光芒。

2.比喻句練習(xí)：

用比喻句描述黃山奇石的特點(diǎn)，如“仙桃石”、“猴子觀?！钡取?/p>

答案示例：仙桃石猶如一顆顆碩大的仙桃，靜靜地躺在山間；猴子觀海，仿佛一只調(diào)皮的小猴，瞪大了眼睛，好奇地望著遠(yuǎn)處的海浪。

3.詞語(yǔ)積累：

從課文中找出表示黃山奇石特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并解釋其含義。

答案示例：形態(tài)各異、栩栩如生、鬼斧神工、美不勝收。

4.仿寫句子：

仿照課文中的句子，用比喻、擬人等修辭手法，寫一句關(guān)于黃山奇石的句子。

答案示例：那塊奇石，仿佛是一位慈祥的老人，靜靜地守望著遠(yuǎn)方的山川。

5.環(huán)保倡議書：

結(jié)合黃山奇石的保護(hù)現(xiàn)狀，寫一篇環(huán)保倡議書，呼吁大家保護(hù)自然環(huán)境。

答案示例：

親愛的同學(xué)們：

我們生活的地球是一個(gè)美麗的家園，黃山奇石更是大自然的杰作。然而，隨著人類活動(dòng)的加劇，自然環(huán)境正遭受著嚴(yán)重的破壞。為了保護(hù)我們共同的家園，我倡議大家：

1.從身邊小事做起，節(jié)約用水、用電，減少塑料垃圾的使用。

2.參與植樹造林活動(dòng)，為地球增添綠色。

3.倡導(dǎo)低碳