全國山西經(jīng)濟版小學信息技術(shù)第三冊第二單元活動1《你猜我愛哪顆“星”》教學設計

全國山西經(jīng)濟版小學信息技術(shù)第三冊第二單元活動1《你猜我愛哪顆“星”》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課通過《你猜我愛哪顆“星”》活動，讓學生運用信息技術(shù)手段，結(jié)合圖片和文字表達自己的喜好，提高學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造力?；顒觾?nèi)容與課本第三冊第二單元“信息編輯與制作”緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學生的動手操作能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到信息技術(shù)在表達個人喜好中的價值；提升學生的計算思維，通過設計活動激發(fā)學生運用信息技術(shù)解決問題的能力；增強學生的數(shù)字公民素養(yǎng)，教育學生在信息交流中尊重他人，保護個人隱私；發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學生在活動中發(fā)揮創(chuàng)意，進行個性化表達。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠熟練使用圖片編輯工具，對圖片進行簡單的裁剪、調(diào)整大小和顏色等操作；

②學生能夠結(jié)合文字，創(chuàng)作出表達個人喜好的信息作品，并學會在作品中合理布局。

2.教學難點，

①學生能夠理解并運用“你猜我愛哪顆‘星’”這一主題，將個人喜好與信息技術(shù)結(jié)合，進行創(chuàng)意表達；

②學生在創(chuàng)作過程中，能夠有效運用文字描述和圖片展示，使作品內(nèi)容豐富、形式多樣，同時注意版權(quán)意識和信息安全性。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡連接

-課程平臺：學校信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：圖片素材庫、文字編輯軟件

-教學手段：PPT演示、小組討論、作品展示教學過程設計**時間：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設情境：播放一段關(guān)于星空的圖片或視頻，引導學生觀察星空中的星星，并提出問題：“你們有沒有特別喜歡的星星？為什么？”

2.提出問題：引導學生思考如何用信息技術(shù)來表達自己的喜好，引出本節(jié)課的主題《你猜我愛哪顆“星”》。

3.學生自由發(fā)言，分享自己對星星的喜好和觀察。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.講解圖片編輯工具的使用方法，包括裁剪、調(diào)整大小、顏色等基本操作，演示如何使用這些工具編輯星星圖片。

2.介紹文字編輯軟件的基本功能，講解如何在圖片上添加文字，以及如何調(diào)整文字的字體、大小和顏色。

3.結(jié)合案例，展示如何將個人喜好與圖片和文字相結(jié)合，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的信息作品。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.學生分組，每組選擇一顆自己喜愛的星星，利用圖片編輯工具和文字編輯軟件進行創(chuàng)作。

2.在小組內(nèi)討論創(chuàng)作思路，確保每個成員都能參與到創(chuàng)作過程中。

3.教師巡視指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

**四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.學生展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作過程和靈感來源。

2.教師點評學生的作品，鼓勵學生的創(chuàng)意和努力，同時指出作品中的不足之處，提出改進建議。

3.學生之間互相評價，分享彼此的創(chuàng)作心得。

**五、課堂提問**

1.提問：在創(chuàng)作過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.提問：你們覺得在信息作品中如何體現(xiàn)自己的個性？

3.提問：通過今天的活動，你們對信息技術(shù)在表達個人喜好方面的作用有什么新的認識？

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會的重要性。

2.拓展思考：除了星星，還可以用信息技術(shù)表達哪些個人喜好？如何將信息技術(shù)應用到其他領域？

3.布置作業(yè)：鼓勵學生在課后繼續(xù)探索信息技術(shù)在表達個人喜好方面的應用，并嘗試創(chuàng)作新的作品。

**教學過程設計說明：**

本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、小組合作、師生互動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習信息技術(shù)。在講授新課環(huán)節(jié)，教師注重演示和實踐相結(jié)合，讓學生親自動手操作，提高學習效果。在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。在師生互動環(huán)節(jié)，教師通過提問和點評，引導學生深入思考，拓展知識面。整個教學過程緊扣實際學情，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-星空文化知識：介紹不同星座的傳說故事，以及與星星相關(guān)的民間習俗，如星座配對、星座運勢等。

-圖片素材庫：提供更多與星星、宇宙相關(guān)的圖片素材，包括天文圖片、藝術(shù)創(chuàng)作、攝影作品等。

-信息安全技術(shù)：介紹網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)保護等知識，教育學生在使用信息技術(shù)時如何保護個人信息。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后收集有關(guān)星空的資料，如書籍、文章、視頻等，深入了解星空知識。

-組織學生參與天文觀測活動，如參觀天文館、觀看流星雨等，親身體驗天文現(xiàn)象。

-引導學生利用網(wǎng)絡平臺，如社交媒體、論壇等，分享自己的作品和創(chuàng)作心得，與其他學生交流學習。

-設計一個以“星空下的夢想”為主題的作品展示活動，讓學生將自己的創(chuàng)意作品公開展示，提升學生的自信心和表達能力。

-在信息技術(shù)課程中融入編程教育，教授學生如何利用編程語言制作星空動畫或模擬天文現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的編程興趣和邏輯思維能力。

-組織學生進行小組項目，例如設計一款以星座為主題的手機應用或網(wǎng)頁，讓學生在實踐中學習如何將信息技術(shù)與實際應用相結(jié)合。

-邀請?zhí)煳膶W家或信息技術(shù)專家進行講座，為學生提供更專業(yè)的知識和視角，激發(fā)學生的學習興趣。

-建議學生閱讀有關(guān)宇宙探索的科普書籍，如《宇宙簡史》、《宇宙的未來》等，拓寬學生的知識視野。

-通過在線教育平臺，提供相關(guān)的在線課程和資源，讓學生在課后進行自主學習，鞏固課堂所學知識。教學反思今天的《你猜我愛哪顆“星”》這節(jié)課，我覺得挺有意思的，但也有些地方讓我覺得可以改進。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。孩子們對于這個主題都很感興趣，他們能夠積極參與到課堂活動中來，這讓我很欣慰。在導入環(huán)節(jié)，我通過播放星空的視頻，激發(fā)了孩子們的好奇心，他們紛紛開始分享自己喜愛的星星，這個環(huán)節(jié)進行得非常順利。

但是，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于圖片編輯工具的使用并不是很熟練。我意識到，可能是因為我在講解過程中沒有考慮到不同學生的基礎差異。有的學生可能沒有接觸過這類軟件，所以我需要更加細致地講解每個操作步驟，確保每個學生都能跟上。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，這個做法是有效的。孩子們在小組內(nèi)互相幫助，共同完成作品，這種合作學習的方式不僅提高了他們的動手能力，也增強了他們的團隊協(xié)作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時過于依賴某個同學，其他同學參與度不高。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)每個學生的獨立思考能力，同時鼓勵他們積極參與討論。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，讓孩子們思考信息技術(shù)在表達個人喜好方面的作用。孩子們的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠理解課堂內(nèi)容，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時不夠自信，這可能與他們的性格有關(guān)，也可能是因為他們對自己的知識掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中，更加關(guān)注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

1.針對不同學生的基礎，我應該提供分層教學，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.在講解新知識時，我應該更加注重互動，鼓勵學生提問和參與討論，這樣可以提高他們的學習興趣和主動性。

3.我需要更加關(guān)注學生的個體差異，給予他們個性化的指導，幫助他們克服學習中的困難。

4.在評價學生時，我應該更加注重過程性評價，鼓勵學生不斷進步，而不是只關(guān)注結(jié)果。板書設計1.圖片編輯工具使用

①裁剪圖片

②調(diào)整圖片大小

③調(diào)整圖片顏色

2.文字編輯技巧

①添加文字

②調(diào)整文字字體

③調(diào)整文字大小和顏色

3.創(chuàng)作步驟

①確定主題

②選擇素材

③創(chuàng)作設計

④作品展示

4.信息安全提示

①保護個人信息

②注意網(wǎng)絡安全

③遵守網(wǎng)絡道德課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

以“我最喜愛的動物”為主題，使用圖片編輯軟件和文字編輯軟件，創(chuàng)作一張信息作品。要求在作品中展示動物的形象，并配以簡短的文字描述，表達你對這個動物的感情。

作業(yè)示例：

-圖片：一張可愛的小狗照片

-文字：我最喜歡的動物是小狗，它忠誠、活潑，每天都會帶給我無盡的歡樂。

2.作業(yè)內(nèi)容：

選擇你最喜歡的季節(jié)，利用圖片編輯工具制作一張代表這個季節(jié)的圖片，并在圖片上添加文字說明，描述你對這個季節(jié)的感受。

作業(yè)示例：

-圖片：一張秋季的落葉照片

-文字：秋天是一個收獲的季節(jié)，金黃的落葉鋪滿了小路，讓我感受到了大自然的美麗。

3.作業(yè)內(nèi)容：

利用圖片編輯軟件，選擇一張你喜歡的自然風光照片，調(diào)整圖片的色彩和亮度，使其更加美觀。然后，在圖片上添加一段文字，描述你對這幅風光的感受。

作業(yè)示例：

-圖片：一張壯麗的山水照片

-文字：這里的山水如詩如畫，讓我感受到了大自然的神奇魅力。

4.作業(yè)內(nèi)容：

以“我的夢想”為主題，創(chuàng)作一張信息作品。在作品中展示你的夢想，并配以文字說明，闡述你的夢想以及實現(xiàn)夢想的計劃。

作業(yè)示例：

-圖片：一張你站在星空下的照片

-文字：我的夢想是成為一名宇航員，探索宇宙的奧秘。

5.作業(yè)內(nèi)容：

選擇一首你喜歡的歌曲，利用圖片編輯工具制作一張歌曲主題的圖片，并在圖片上添加歌詞的片段，表達你對這首歌曲的喜愛。

作業(yè)示例：

-圖片：一張音樂符號和音符的圖案

-文字：這首歌曲陪伴我度過了許多難忘的時刻，每當我聽到它，就會感到無比的溫暖。歌詞：“夢想照進現(xiàn)實，我們一起飛翔?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到小組討論中。大部分學生能夠按照要求完成圖片編輯和文字添加的任務，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力和動手能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論過程中，學生們能夠相互協(xié)作，共同完成作品。在展示環(huán)節(jié)，各小組的作品各有特色，有的小組注重圖片的美觀，有的小組則更注重文字的描述。學生們在展示過程中，能夠清晰、自信地介紹自己的作品，表現(xiàn)出良好的表達能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學生對圖片編輯工具和文字編輯技巧的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠熟練使用裁剪、調(diào)整大小和顏色等基本操作，但在文字編輯方面，部分學生對于字體、大小和顏色的調(diào)整還不夠熟練。

4.學生自評與互評：

學生在課后填寫了自評表，評價自己在課堂上的表現(xiàn)。同時，學生們也進行了互評，互相指出作品中的優(yōu)點和不足。通過自評和互評，學生們能夠認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，有助于他們在今后的學習中不斷提升。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-針對課堂參與度：鼓勵學