8望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

8望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）8望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《望廬山瀑布》一課，學(xué)習(xí)詩(shī)人李白通過(guò)生動(dòng)描繪廬山瀑布的雄偉壯觀，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課內(nèi)容與二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材《古詩(shī)兩首》中的《詠柳》一課相聯(lián)系，都是通過(guò)詩(shī)歌的形式描繪自然景物，培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美景的能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》，學(xué)生可以了解詩(shī)人李白及其詩(shī)歌特點(diǎn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美能力和語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》，學(xué)生能夠感受古典詩(shī)歌的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)句，學(xué)生能夠提升審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然景觀的贊美之情，從而在語(yǔ)言實(shí)踐中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解詩(shī)句中的意象，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，感受詩(shī)句所描繪的廬山瀑布的壯觀景象。

2.體會(huì)詩(shī)人李白對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

難點(diǎn)：

1.理解古詩(shī)詞中的比喻和夸張手法，如“疑是銀河落九天”。

2.感受詩(shī)歌的韻律美和意境美。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示廬山瀑布的景象，幫助學(xué)生理解詩(shī)句中的意象。

2.結(jié)合課文注釋和教師講解，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)句中的比喻和夸張手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

3.通過(guò)朗讀、背誦等方式，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美和意境美，提高審美鑒賞能力。

4.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，促進(jìn)思維碰撞，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《望廬山瀑布》的教材或配套學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備廬山瀑布的圖片、視頻等多媒體資源，以及與詩(shī)歌相關(guān)的背景音樂(lè)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書(shū)詩(shī)句和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示廬山瀑布的壯麗景色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？它描繪了怎樣的景象？”

3.簡(jiǎn)要介紹詩(shī)人李白及其詩(shī)歌特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.齊讀課文，讓學(xué)生整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。

2.分析詩(shī)句，理解意象，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)句所描繪的廬山瀑布的壯觀景象。

3.結(jié)合課文注釋?zhuān)v解詩(shī)句中的比喻和夸張手法，如“疑是銀河落九天”，讓學(xué)生理解其表達(dá)效果。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.朗讀比賽：分組朗讀詩(shī)歌，評(píng)選出最佳朗讀小組，提高學(xué)生的朗讀能力。

2.詩(shī)歌接龍：學(xué)生根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，進(jìn)行接龍游戲，鞏固對(duì)詩(shī)句的記憶。

3.詩(shī)歌改編：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將詩(shī)歌改編成現(xiàn)代詩(shī)或散文，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：“這首詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！?/p>

2.舉例回答：“你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析?！?/p>

3.舉例回答：“如果你是詩(shī)人李白，你會(huì)如何描繪廬山瀑布的景象？請(qǐng)用詩(shī)句表達(dá)。”

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.總結(jié)詩(shī)歌的韻律美和意境美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，多關(guān)注自然美景，用詩(shī)歌表達(dá)自己的情感。知識(shí)點(diǎn)梳理《望廬山瀑布》是一首描繪廬山瀑布?jí)邀惥跋蟮墓诺湓?shī)歌，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詩(shī)歌背景：

-了解詩(shī)人李白，唐代著名詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。

-了解廬山瀑布的地理位置和自然景觀。

2.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：

-詩(shī)歌共四句，每句七個(gè)字，符合古體詩(shī)的格律。

-詩(shī)歌采用起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，首句描繪瀑布景象，次句轉(zhuǎn)折，第三句再次強(qiáng)調(diào)景象，尾句抒發(fā)情感。

3.詩(shī)句意象：

-“飛流直下三千尺”：描繪瀑布從高處傾瀉而下的壯觀景象。

-“疑是銀河落九天”：運(yùn)用比喻手法，將瀑布比作銀河，形象地表現(xiàn)了瀑布的雄偉和壯麗。

4.詩(shī)歌修辭手法：

-比喻：將瀑布比作銀河，增強(qiáng)了詩(shī)歌的視覺(jué)效果。

-夸張：“三千尺”夸張了瀑布的高度，突出了其雄偉。

5.詩(shī)歌情感：

-表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

-反映了詩(shī)人豪放不羈的個(gè)性和對(duì)自然的敬畏之情。

6.詩(shī)歌韻律：

-每句七個(gè)字，遵循平仄規(guī)律，具有古體詩(shī)的韻律美。

-詩(shī)歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。

7.詩(shī)歌教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美景的能力。

-提高學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的理解和鑒賞能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和愛(ài)國(guó)情懷。

8.詩(shī)歌學(xué)習(xí)方法：

-通過(guò)朗讀、背誦、分析詩(shī)句等方式，深入理解詩(shī)歌內(nèi)容。

-結(jié)合課文注釋和教師講解，掌握詩(shī)歌的修辭手法和情感表達(dá)。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用詩(shī)歌表達(dá)自己的情感和思想。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《望廬山瀑布》教學(xué)，讓我有很多感觸。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我采用了多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片和視頻展示廬山瀑布的壯麗景色，讓學(xué)生直觀感受詩(shī)歌的意境，這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的合作能力，也讓他們對(duì)詩(shī)歌有了更深入的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在朗讀時(shí)，對(duì)詩(shī)句的理解不夠深入，只是機(jī)械地跟著讀。這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句、體會(huì)詩(shī)歌情感方面做得還不夠。另外，課堂管理上，我注意到個(gè)別學(xué)生分心，這可能是因?yàn)檎n堂氣氛不夠活躍，或者是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)這首詩(shī)有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠背誦并理解詩(shī)句的意義。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性，他們的思維活躍，表達(dá)能力也有所提高。這些都讓我感到欣慰。

但是，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在理解詩(shī)句意象時(shí)，還比較困難。這可能是由于他們對(duì)詩(shī)歌的理解還不夠深入，或者是對(duì)古典文學(xué)的理解基礎(chǔ)較弱。在情感態(tài)度方面，雖然學(xué)生們能夠感受到詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)，但如何將這種情感轉(zhuǎn)化為自己的情感體驗(yàn)，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)詩(shī)句意象和情感的理解，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)歌的意境。

2.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多讀、多思考，提高朗讀的質(zhì)量和效果。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造一個(gè)積極、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

4.我計(jì)劃在課后組織一些相關(guān)的活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽、繪畫(huà)比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詩(shī)人李白

-廬山瀑布的自然景觀

-詩(shī)歌的意象（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）

-詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏

-詩(shī)歌的情感表達(dá)（熱愛(ài)祖國(guó)大好河山）

②關(guān)鍵詞句：

-飛流直下三千尺

-疑是銀河落九天

-瀑布

-銀河

-九天

③板書(shū)布局：

-標(biāo)題：《望廬山瀑布》

-作者：李白

-意象分析：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

-韻律特點(diǎn)：七言絕句，平仄規(guī)律

-情感體會(huì)：熱愛(ài)祖國(guó)大好河山

-教學(xué)活動(dòng)：朗讀、背誦、討論、創(chuàng)作課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《李白的詩(shī)歌選集》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解李白的詩(shī)歌風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

-視頻資源：廬山瀑布風(fēng)光視頻，幫助學(xué)生直觀感受詩(shī)歌中描述的自然美景。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《李白的詩(shī)歌選集》，選擇其中一首李白的詩(shī)進(jìn)行研讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

-觀看廬山瀑布風(fēng)光視頻，記錄下自己對(duì)廬山瀑布的直觀感受，并與課文中的描繪進(jìn)行對(duì)比分析。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可推薦以下李白的詩(shī)歌進(jìn)行閱讀：《廬山謠》、《望天門(mén)山》等，這些詩(shī)歌同樣描繪了壯麗的自然景象，有助于學(xué)生更全面地了解李白的詩(shī)歌。

-對(duì)于觀看視頻的學(xué)生，教師可以提問(wèn)：“你從視頻中看到了哪些與課文相符的景象？有哪些是你之前未曾了解的？”

-針對(duì)學(xué)生閱讀《李白的詩(shī)歌選集》后提出的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生解決閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)。

-組織一次關(guān)于李白的詩(shī)歌賞析活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己閱讀后的心得體會(huì)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)李白詩(shī)歌的理解。

4.拓展活動(dòng)：

-組織一次“我的廬山之旅”寫(xiě)作活動(dòng)