2024秋一年級語文上冊 課文 2 6比尾巴教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024秋一年級語文上冊課文26比尾巴教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊課文《6比尾巴》教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第2周星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)《6比尾巴》，學(xué)生能夠感受漢語拼音的趣味性，提高對拼音的識讀能力，培養(yǎng)良好的語感和審美情趣。同時(shí)，通過參與互動游戲和小組討論，學(xué)生能夠鍛煉合作意識和溝通能力，提升自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：《6比尾巴》通過小動物們比尾巴的游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6的順序和書寫。重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解課文中小動物們的比尾巴過程，掌握6的書寫順序和筆順規(guī)則。

-掌握拼音知識：通過課文中的拼音，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“6”的發(fā)音和書寫，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)習(xí)的其他拼音字母。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-拼音字母“6”的書寫：由于“6”的形狀較為特殊，學(xué)生容易混淆其書寫順序和筆順，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確記憶并掌握“6”的書寫方法。

-課堂互動參與：一年級學(xué)生活潑好動，但注意力集中時(shí)間較短，難點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、多功能教具盒

-課程平臺：人教版一年級語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：拼音字母卡片、小動物圖片素材、互動游戲軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、拼音教學(xué)卡片、實(shí)物教具（如小動物模型）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《6比尾巴》課文預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生閱讀課文，學(xué)習(xí)6的書寫順序，并準(zhǔn)備分享自己了解的小動物。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡哪種小動物？為什么？”和“你能想到哪些有趣的游戲？”以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，了解小動物們的比尾巴游戲。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對小動物和游戲的興趣點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生準(zhǔn)備在課堂上分享自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放小動物的視頻或故事，引出比尾巴的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解6的書寫順序和筆順，通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“比尾巴”游戲，讓學(xué)生通過游戲練習(xí)書寫6。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解書寫規(guī)則。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)書寫6。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時(shí)，提出疑問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解書寫規(guī)則。

-實(shí)踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)書寫。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握6的書寫技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置書寫練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)生對6的書寫。

-提供拓展資源：推薦與動物相關(guān)的書籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成書寫作業(yè)，自我檢查并改正錯(cuò)誤。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解更多關(guān)于小動物的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《小動物的故事》

《森林里的秘密》

《動物們的智慧》

《我們的朋友小動物》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）動物知識小調(diào)查

引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，調(diào)查自己感興趣的小動物，了解它們的習(xí)性、生活環(huán)境等。學(xué)生可以制作成小報(bào)告或手抄報(bào)，與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）動物兒歌創(chuàng)作

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于小動物的兒歌。兒歌內(nèi)容可以包括動物的特點(diǎn)、生活習(xí)性等，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中，進(jìn)一步了解動物知識。

（3）動物故事改編

學(xué)生可以選擇自己喜歡的動物故事，進(jìn)行改編。在改編過程中，可以加入一些自己的創(chuàng)意，使故事更加生動有趣。

（4）動物保護(hù)宣傳

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)問題，了解人類對動物的影響。學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)，呼吁大家保護(hù)動物，關(guān)愛自然。

（5）動物繪畫比賽

舉辦動物繪畫比賽，讓學(xué)生用畫筆描繪自己喜歡的小動物。通過比賽，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，提高繪畫技巧。

（6）動物科普講座

邀請動物專家或相關(guān)領(lǐng)域的老師，為學(xué)生舉辦科普講座。講座內(nèi)容可以包括動物分類、生態(tài)環(huán)境、動物保護(hù)等，拓寬學(xué)生的知識面。

3.拓展活動建議

（1）組織一次“走進(jìn)動物園”活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動物的真實(shí)生活。

（2）開展“我為動物做件事”活動，鼓勵(lì)學(xué)生為動物做一件有意義的事情，如喂食、清潔籠舍等。

（3）舉辦“動物知識競賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對動物知識的掌握程度。

（4）制作“動物百科全書”，收錄各種動物的圖片、資料，方便學(xué)生查閱。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過《6比尾巴》這篇課文，學(xué)習(xí)了數(shù)字6的書寫順序和筆順，了解了小動物們比尾巴的游戲，感受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了數(shù)字6的書寫順序和筆順，掌握了正確的書寫方法。

2.通過課文，我們了解了小動物們比尾巴的游戲，學(xué)會了用語言描述游戲過程。

3.我們在課堂上進(jìn)行了“比尾巴”游戲，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

4.通過小組討論，我們學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

一、選擇題

1.下列哪個(gè)數(shù)字的書寫順序與課文中的“6”不同？

A.1B.2C.3D.6

2.下列哪個(gè)小動物在課文中沒有參與比尾巴的游戲？

A.小貓B.小狗C.小雞D.小鴨

二、填空題

1.課文中，小動物們比尾巴的游戲中，比出了哪個(gè)數(shù)字？

2.“6”的書寫順序是：______。

三、簡答題

1.請簡述課文中小動物們比尾巴的游戲過程。

2.請說明“6”的書寫筆順。

四、應(yīng)用題

1.請用“6”寫一段話，描述你最喜歡的動物。

2.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“比尾巴”的游戲，并說明游戲規(guī)則。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過“比尾巴”游戲等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字6的書寫。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了課堂的互動性。

2.情境教學(xué)：我利用多媒體資源，如小動物視頻和圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動有趣的課堂情境，使學(xué)生在情境中更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，容易在互動環(huán)節(jié)走神。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻摰脑掝}不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我需要更好地設(shè)計(jì)和引導(dǎo)討論話題。

3.教學(xué)方法：在講解拼音知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“6”的書寫順序和筆順掌握不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，需要調(diào)整教學(xué)方法，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生保持專注。

2.優(yōu)化討論話題：在設(shè)計(jì)小組討論話題時(shí)，我會更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，確保討論內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.調(diào)整教學(xué)方法：針對拼音知識的講解，我會采用更加直觀和易于理解的教學(xué)方法，如通過實(shí)物教具、動畫演示等，幫助學(xué)生更好地掌握書寫技巧。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.反饋與評價(jià)：在課后，我會及時(shí)收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小動物們的秘密生活》

-視頻資源：《動物世界：比尾巴大賽》

2.拓展要求：

-閱讀材料：《小動物們的秘密生活》是一本適合一年級學(xué)生的科普讀物，書中介紹了各種小動物的有趣生活習(xí)性。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多關(guān)于小動物的知識，并與課文中的內(nèi)容進(jìn)行對比和聯(lián)想。

-視頻資源：《動物世界：比尾巴大賽》是一段介紹不同動物尾巴特點(diǎn)的科普視頻，通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解不同動物的尾巴，增加對動物多樣性的認(rèn)識。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源，培養(yǎng)閱讀興趣。

-在閱讀或觀看過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小動物的尾巴特點(diǎn)、生活習(xí)性等內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀或觀看后，與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-設(shè)計(jì)一些拓展活動，如“我的動物朋友”繪畫比賽，讓學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)自己對動物的理解。

-安排家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長的陪同下，觀察家中或社區(qū)中的小動物，記錄它們的行為特點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行分享。

-對于閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，幫助學(xué)生解決困惑。

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