第四課 Photoshop初探-熟悉基本操作 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第四課Photoshop初探——熟悉基本操作教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第四課Photoshop初探——熟悉基本操作教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容包括：Photoshop的基本界面介紹，工具箱的使用方法，圖像的導(dǎo)入與保存，基本圖像編輯操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等，以及簡(jiǎn)單文字輸入與編輯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解Photoshop的基本操作，掌握?qǐng)D像處理的基本技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等信息技術(shù)核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)Photoshop的基本操作，將提高對(duì)信息技術(shù)的敏感性，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行圖像編輯，培養(yǎng)解決問題的計(jì)算思維能力，并發(fā)展創(chuàng)新思維，提升在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.Photoshop界面認(rèn)識(shí)與工具箱使用：學(xué)生需要熟練掌握Photoshop的基本界面布局和工具箱中各個(gè)工具的功能。

2.圖像編輯基本操作：包括裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等，學(xué)生需理解操作原理，并能正確執(zhí)行。

難點(diǎn)：

1.工具功能的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解某些工具的具體應(yīng)用場(chǎng)景和效果。

2.圖像編輯的精確操作：如精確裁剪、調(diào)整圖像比例等，需要一定的操作技巧。

解決辦法：

1.通過課堂演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生直觀理解工具功能。

2.分步驟講解每個(gè)操作，結(jié)合實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握。

3.針對(duì)難點(diǎn)操作，提供詳細(xì)的操作步驟圖示，輔助學(xué)生練習(xí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，通過小組合作突破操作難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有大連版《初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》教材，包含本節(jié)課所需的Photoshop操作內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Photoshop操作教程視頻、相關(guān)操作步驟的圖片和圖表，以便于學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦實(shí)驗(yàn)室，確保每臺(tái)電腦安裝有Photoshop軟件，并檢查網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定性。

4.教室布置：設(shè)置小組學(xué)習(xí)區(qū)域，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組練習(xí)Photoshop操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Photoshop的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂眠^Photoshop嗎？它能做什么？”

展示一些經(jīng)過Photoshop處理的圖片，如美圖、設(shè)計(jì)作品等，讓學(xué)生初步感受Photoshop的魅力。

簡(jiǎn)短介紹Photoshop的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Photoshop基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Photoshop的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Photoshop的定義，包括其主要功能如圖像編輯、圖像合成等。

詳細(xì)介紹Photoshop的界面布局，使用界面截圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Photoshop案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Photoshop的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Photoshop案例進(jìn)行分析，如圖像修復(fù)、海報(bào)設(shè)計(jì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Photoshop的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或設(shè)計(jì)的影響，以及如何應(yīng)用Photoshop解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Photoshop相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何使用Photoshop制作一張生日賀卡”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Photoshop的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Photoshop的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Photoshop的基本概念、界面布局、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Photoshop在圖像處理、設(shè)計(jì)領(lǐng)域的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Photoshop。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生使用Photoshop完成一個(gè)小型的圖像處理或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如制作個(gè)人照片墻。

要求學(xué)生在下次課帶來自己的作品，以便進(jìn)行展示和交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Photoshop插件介紹：介紹一些常用的Photoshop插件，如濾鏡插件、批處理插件等，這些插件可以擴(kuò)展Photoshop的功能，提高圖像處理的效率。

-圖像格式知識(shí)：講解常見的圖像格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-圖像色彩管理：介紹色彩管理的基本概念，包括色彩模式、色彩空間和色彩校正等，幫助學(xué)生理解圖像色彩在不同設(shè)備上的表現(xiàn)。

-圖像分辨率與質(zhì)量：探討圖像分辨率對(duì)圖像質(zhì)量的影響，以及如何根據(jù)需求調(diào)整圖像分辨率。

-圖像版權(quán)與法律法規(guī)：簡(jiǎn)要介紹圖像版權(quán)的基本知識(shí)，以及在使用圖像時(shí)需要遵守的相關(guān)法律法規(guī)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試下載并安裝一些免費(fèi)的Photoshop插件，如GIMP插件，這些插件可以在不改變?cè)熊浖那疤嵯拢黾有碌墓δ堋?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生研究不同圖像格式的特點(diǎn)，了解在不同場(chǎng)景下選擇合適的圖像格式，以優(yōu)化圖像質(zhì)量和存儲(chǔ)空間。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩管理知識(shí)，了解如何在不同設(shè)備上保持圖像色彩的一致性。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)圖像分辨率對(duì)圖像質(zhì)量的影響，學(xué)會(huì)根據(jù)需求調(diào)整圖像分辨率。

-組織學(xué)生進(jìn)行圖像版權(quán)意識(shí)的討論，了解版權(quán)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻課程等，深入學(xué)習(xí)Photoshop的高級(jí)功能和技術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與圖像處理和設(shè)計(jì)的競(jìng)賽活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像處理領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能在圖像處理中的應(yīng)用，拓寬視野。

-建議學(xué)生建立自己的圖像素材庫(kù)，收集整理各類圖像資源，方便日后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-組織學(xué)生進(jìn)行圖像處理和設(shè)計(jì)作品的展示，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與交流。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：使用Photoshop軟件，將一張普通的風(fēng)景照片進(jìn)行處理，包括裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度、添加濾鏡效果等，制作出一張具有藝術(shù)感的圖片。請(qǐng)?zhí)峤惶幚砬昂蟮膶?duì)比圖片。

2.設(shè)計(jì)作業(yè)：設(shè)計(jì)一張以“環(huán)?！睘橹黝}的宣傳海報(bào)，使用Photoshop軟件進(jìn)行排版和圖像處理，包括添加文字、圖片、圖標(biāo)等元素。請(qǐng)?zhí)峤辉O(shè)計(jì)完成的海報(bào)圖片。

3.技能鞏固作業(yè)：練習(xí)使用Photoshop中的“移動(dòng)工具”和“變換”功能，對(duì)一張圖片進(jìn)行精確裁剪和比例調(diào)整。請(qǐng)?zhí)峤徊眉艉驼{(diào)整后的圖片，并說明操作步驟。

4.創(chuàng)意發(fā)揮作業(yè)：利用Photoshop中的“圖層”功能，創(chuàng)作一幅由多個(gè)圖像疊加而成的抽象藝術(shù)作品。請(qǐng)?zhí)峤蛔髌穲D片，并簡(jiǎn)要說明創(chuàng)作思路。

5.案例分析作業(yè)：選擇一本雜志封面，分析其設(shè)計(jì)風(fēng)格和元素，并嘗試在Photoshop中模仿這種風(fēng)格，設(shè)計(jì)一個(gè)類似主題的封面。請(qǐng)?zhí)峤辉O(shè)計(jì)完成的封面圖片，并附上分析報(bào)告。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-學(xué)生提交處理前后的對(duì)比圖片，展示從普通風(fēng)景照片到藝術(shù)化處理的轉(zhuǎn)變。

-圖片處理效果應(yīng)包括但不限于：裁剪出重點(diǎn)景物、調(diào)整亮度和對(duì)比度以增強(qiáng)畫面層次感、應(yīng)用濾鏡效果如油畫或水彩等。

2.設(shè)計(jì)作業(yè)答案：

-學(xué)生提交設(shè)計(jì)完成的宣傳海報(bào)圖片，展示環(huán)保主題的視覺傳達(dá)。

-海報(bào)設(shè)計(jì)應(yīng)包括：引人注目的標(biāo)題、相關(guān)的環(huán)保圖標(biāo)或圖片、簡(jiǎn)潔明了的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)。

3.技能鞏固作業(yè)答案：

-學(xué)生提交裁剪和調(diào)整后的圖片，并附上操作步驟截圖或文字說明。

-操作步驟應(yīng)包括：選擇“移動(dòng)工具”選中需要裁剪的區(qū)域、使用“變換”功能調(diào)整圖片大小和角度。

4.創(chuàng)意發(fā)揮作業(yè)答案：

-學(xué)生提交由多個(gè)圖像疊加而成的抽象藝術(shù)作品圖片。

-作品應(yīng)展示創(chuàng)意的疊加方式，如色彩漸變、形狀組合等。

5.案例分析作業(yè)答案：

-學(xué)生提交設(shè)計(jì)完成的封面圖片，并附上分析報(bào)告。

-分析報(bào)告應(yīng)包括：封面設(shè)計(jì)風(fēng)格的特點(diǎn)、色彩搭配、字體選擇、圖片布局等方面的分析。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過提問環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)Photoshop基本操作的理解程度。例如，詢問學(xué)生如何使用“裁剪工具”或“變換功能”，以及這些工具在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。

-觀察與反饋：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，觀察他們的操作步驟和技巧，及時(shí)給予反饋。對(duì)于操作不規(guī)范或出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)糾正并指導(dǎo)。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作態(tài)度、溝通能力和解決問題的能力。通過小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作成果。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的Photoshop操作題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的完成情況。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，給予具體評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤或不足，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高操作技能。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，給予肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

-作業(yè)展示：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生分享自己的作品和心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與交流。

3.評(píng)價(jià)方式：

-課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的出勤率、課堂參與度、提問與回答的質(zhì)量等。

-作業(yè)完成情況：包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性等。

-小組合作能力：包括學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、解決問題的能力等。

-實(shí)踐操作能力：通過課堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Photoshop操作技能的掌握程度。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-課堂評(píng)價(jià)反饋：在課后，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)評(píng)價(jià)反饋：在作業(yè)批改完成后，將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期評(píng)價(jià)：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作能力等，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.評(píng)價(jià)記錄：

-建立學(xué)生評(píng)價(jià)檔案，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作能力等，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-定期對(duì)評(píng)價(jià)記錄進(jìn)行分析，總結(jié)教學(xué)效果，為改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，我真是感慨良多。咱們這節(jié)課是關(guān)于Photoshop的基本操作，說實(shí)話，我覺得挺有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)镻hotoshop這個(gè)軟件功能強(qiáng)大，但操作起來也有些復(fù)雜。不過，看到學(xué)生們從最初的迷茫到后來的熟練，我心里還是挺欣慰的。

教學(xué)反思嘛，首先得說說教學(xué)方法。我用了挺多互動(dòng)的方式，比如提問、小組討論，還有讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品。我感覺這些方法還是挺有效的，因?yàn)樗鼈兡茏寣W(xué)生們更加積極地參與到課堂中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些學(xué)生雖然會(huì)操作，但不太會(huì)表達(dá)自己的思路，這在小組討論時(shí)尤其明顯。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)不太習(xí)慣于表達(dá)自己的想法，所以我覺得以后得在這方面多下點(diǎn)功夫。

再說說教學(xué)策略吧，我盡量把復(fù)雜的操作步驟拆分成小步驟，一步一步教給學(xué)生。這樣做的目的是讓學(xué)生能跟得上進(jìn)度，不會(huì)因?yàn)橐幌伦用鎸?duì)太多新知識(shí)而感到困惑。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是不太適應(yīng)這種教學(xué)方式，可能是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，所以我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。不過，我也得承認(rèn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律還是有點(diǎn)難以控制，尤其是在操作練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)分心。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上還是收獲挺多的。他們不僅學(xué)會(huì)了Photoshop的基本操作，還提高了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。有些學(xué)生甚至能獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的圖像處理任務(wù)，這讓我挺高興的。

不過，當(dāng)然也有不足之處。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)Photoshop的某些功能理解不夠深入，操作不夠熟練。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠的時(shí)間或者方式讓他們徹底理解。所以，我打算在今后的教學(xué)中，對(duì)于這些難點(diǎn)和重點(diǎn)，我要更加細(xì)致地講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

另外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)，缺乏主動(dòng)尋求幫助的意識(shí)。這可能是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了老師直接告訴答