13 萬(wàn)里一線(xiàn)牽 第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13萬(wàn)里一線(xiàn)牽第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)以“13萬(wàn)里一線(xiàn)牽”為主題，旨在通過(guò)講述我國(guó)遠(yuǎn)程教育的成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的案例，學(xué)生能夠理解科技對(duì)教育公平的貢獻(xiàn)，提升對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解遠(yuǎn)程教育的概念和意義：重點(diǎn)講解遠(yuǎn)程教育的定義、發(fā)展歷程以及在我國(guó)的應(yīng)用情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育對(duì)于縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)教育公平的重要性。

-舉例說(shuō)明遠(yuǎn)程教育的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)具體案例，如“農(nóng)村學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程教育享受到城市優(yōu)質(zhì)教育資源”，讓學(xué)生直觀(guān)感受遠(yuǎn)程教育的益處。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-掌握遠(yuǎn)程教育技術(shù)的發(fā)展原理：解釋遠(yuǎn)程教育中涉及的技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通信等，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生可能較為抽象，需要通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方式講解。

-分析遠(yuǎn)程教育對(duì)教育公平的影響：引導(dǎo)學(xué)生思考遠(yuǎn)程教育如何幫助不同地區(qū)的學(xué)生獲得平等的教育機(jī)會(huì)，這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，需要通過(guò)討論和案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與遠(yuǎn)程教育相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程教育概念的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全和整潔。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一張我國(guó)不同地區(qū)學(xué)校對(duì)比的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考教育資源分布的不均衡問(wèn)題，進(jìn)而引出遠(yuǎn)程教育的概念。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課中關(guān)于教育公平的知識(shí)，為學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解遠(yuǎn)程教育的定義、發(fā)展歷程以及在我國(guó)的實(shí)際應(yīng)用，如“農(nóng)村學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程教育享受到城市優(yōu)質(zhì)教育資源”的案例。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)播放一段遠(yuǎn)程教育的視頻，讓學(xué)生直觀(guān)感受遠(yuǎn)程教育的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考遠(yuǎn)程教育對(duì)教育公平的影響，如“遠(yuǎn)程教育如何幫助不同地區(qū)的學(xué)生獲得平等的教育機(jī)會(huì)？”

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論遠(yuǎn)程教育在促進(jìn)教育公平方面的作用，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，旨在幫助某個(gè)地區(qū)的學(xué)校改善教學(xué)條件。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程教育對(duì)教育公平的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于遠(yuǎn)程教育的新聞或案例，下節(jié)課分享給大家。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程：介紹遠(yuǎn)程教育從最初的廣播電視教育到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)教育的演變過(guò)程，以及在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀。

-遠(yuǎn)程教育的技術(shù)支持：探討遠(yuǎn)程教育所依賴(lài)的技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通信、云計(jì)算等，以及這些技術(shù)在教育中的應(yīng)用。

-國(guó)內(nèi)外遠(yuǎn)程教育的案例：收集國(guó)內(nèi)外成功的遠(yuǎn)程教育案例，如美國(guó)的“空中課堂”、我國(guó)的“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育”等，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)。

-教育公平的相關(guān)理論：介紹與教育公平相關(guān)的理論，如羅爾斯的“正義論”、阿馬蒂亞·森的“能力理論”等，幫助學(xué)生從理論層面理解教育公平的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于遠(yuǎn)程教育和教育公平的書(shū)籍，如《遠(yuǎn)程教育導(dǎo)論》、《教育公平論》等，以加深對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-觀(guān)看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀(guān)看與遠(yuǎn)程教育相關(guān)的紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)+教育》、《教育改變命運(yùn)》等，通過(guò)真實(shí)案例感受遠(yuǎn)程教育的力量。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的遠(yuǎn)程教育推廣活動(dòng)，如義務(wù)支教、教育咨詢(xún)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于遠(yuǎn)程教育的課題研究，如“遠(yuǎn)程教育在促進(jìn)教育公平中的作用”、“遠(yuǎn)程教育的未來(lái)發(fā)展”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-交流與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生交流各自的學(xué)習(xí)心得和研究成果，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-遠(yuǎn)程教育的定義和發(fā)展歷程

-遠(yuǎn)程教育在促進(jìn)教育公平中的作用

-遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展

②關(guān)鍵詞：

-遠(yuǎn)程教育

-教育公平

-技術(shù)應(yīng)用

③重點(diǎn)詞句：

-“遠(yuǎn)程教育是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通信等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和教育的普及?！?/p>

-“遠(yuǎn)程教育有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平。”

-“隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育正成為我國(guó)教育改革的重要方向?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等，評(píng)價(jià)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

-專(zhuān)注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注力，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的眼神、姿態(tài)和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性來(lái)判斷。

-互動(dòng)性：評(píng)價(jià)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)情況，包括提問(wèn)、回答、討論等，看學(xué)生是否能夠積極參與課堂互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊(duì)合作能力，包括分工、溝通、協(xié)作等。

-創(chuàng)新思維：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的觀(guān)點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性和獨(dú)到之處。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力，包括邏輯清晰度、語(yǔ)言組織能力等。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程教育概念、發(fā)展歷程、技術(shù)應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力，如設(shè)計(jì)一個(gè)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目。

-反思能力：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試后對(duì)自身學(xué)習(xí)過(guò)程的反思，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴的評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解到自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體評(píng)價(jià)，包括積極參與、主動(dòng)提問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講等，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、表達(dá)能力等，提供建設(shè)性的反饋。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)反思能力：教師對(duì)學(xué)生的反思進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：在講解遠(yuǎn)程教育時(shí)，我嘗試引入一些真實(shí)的案例，比如某個(gè)學(xué)校如何通過(guò)遠(yuǎn)程教育改善教學(xué)條件，這樣不僅讓學(xué)生了解了遠(yuǎn)程教育的實(shí)際應(yīng)用，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體資源整合：我使用了圖片、視頻等多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有所收獲，這樣的教學(xué)方式比單純的文字講解更生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)遠(yuǎn)程教育的理解不夠深入，或者是對(duì)討論的話(huà)題不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：我主要依賴(lài)講解和演示，雖然多媒體資源豐富了課堂內(nèi)容，但我覺(jué)得還可以嘗試更多互動(dòng)性的教學(xué)方法，比如小組合作、角色扮演等。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前我主要依靠隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但我認(rèn)為應(yīng)該結(jié)合更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及課堂表現(xiàn)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小問(wèn)題讓學(xué)生搶答，或者組織小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論的參與度、自評(píng)與互評(píng)等，以確保評(píng)價(jià)的客觀(guān)性和全面性。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.反饋與調(diào)整：在教學(xué)過(guò)程中，我將及時(shí)收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述遠(yuǎn)程教育的定義及其在我國(guó)的發(fā)展歷程。

答案：遠(yuǎn)程教育是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通信等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和教育的普及。在我國(guó)，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了從廣播電視教育到現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)教育的演變，近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育已成為我國(guó)教育改革的重要方向。

2.作業(yè)題目：列舉兩個(gè)遠(yuǎn)程教育的實(shí)際應(yīng)用案例，并說(shuō)明它們對(duì)教育公平的影響。

答案：案例一：農(nóng)村學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程教育享受到城市優(yōu)質(zhì)教育資源；案例二：邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程教育彌補(bǔ)師資力量不足的問(wèn)題。這兩個(gè)案例表明，遠(yuǎn)程教育有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平。

3.作業(yè)題目：分析遠(yuǎn)程教育在促進(jìn)教育公平方面的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

答案：優(yōu)勢(shì)：遠(yuǎn)程教育可以打破地域限制，讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源；挑戰(zhàn)：遠(yuǎn)程教育的技術(shù)門(mén)檻較高，需要投入大量資金和人力；同時(shí)，如何保證遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

4.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，旨在幫助某個(gè)地區(qū)的學(xué)校改善教學(xué)條件。

答案：項(xiàng)目名稱(chēng)：智慧校園遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

（1）為學(xué)校提供遠(yuǎn)程教育設(shè)備，如電腦、投影儀等；

（2）