Unit 3 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版八年級英語下冊Unit3為主題，圍繞“HealthyEating”這一主題展開。通過聽力、閱讀、口語等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握健康飲食的重要性，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，同時結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流意識，通過學(xué)習(xí)健康飲食的相關(guān)知識，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對健康生活方式的認(rèn)識。同時，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活態(tài)度，學(xué)會合理搭配飲食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過英語學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.基本詞匯：熟練掌握與“HealthyEating”相關(guān)的詞匯，如diet,nutrition,vitamins,minerals等。

b.句型結(jié)構(gòu)：掌握描述飲食偏好和健康生活方式的常用句型，如“Iprefertohave...”,“Ithinkit'simportantto...”。

c.語法知識：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣和偏好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.難點(diǎn)一：學(xué)生對于描述飲食偏好的詞匯和句型理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際交流中難以準(zhǔn)確表達(dá)。

-通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

b.難點(diǎn)二：學(xué)生在描述健康生活方式時，難以將所學(xué)的語法知識靈活運(yùn)用。

-設(shè)計語法練習(xí)，讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)語法結(jié)構(gòu)，如填空、改錯等。

c.難點(diǎn)三：學(xué)生對于營養(yǎng)知識的理解有限，難以將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示健康飲食的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如健康飲食的圖片、營養(yǎng)知識圖表等。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備一些與飲食相關(guān)的實(shí)驗材料，如水果、蔬菜等，用于課堂互動和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗操作臺，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中參與課堂活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“HealthyEating”為主題，通過展示一系列與健康飲食相關(guān)的圖片和簡短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生對課程有一個初步的了解。用時5分鐘。

2.新課講授

-2.1詞匯講解

-詳細(xì)內(nèi)容：教師利用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯，如diet,nutrition,vitamins,minerals等，并逐一講解其含義和用法。同時，結(jié)合實(shí)際語境，讓學(xué)生通過練習(xí)題鞏固新詞匯。用時10分鐘。

-2.2句型練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師教授描述飲食偏好和健康生活方式的常用句型，如“Iprefertohave...”,“Ithinkit'simportantto...”。接著，通過例句和角色扮演，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用句型進(jìn)行對話。用時10分鐘。

-2.3語法點(diǎn)撥

-詳細(xì)內(nèi)容：教師講解描述習(xí)慣和偏好時，現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別，并舉例說明。通過填空、改錯等練習(xí)，讓學(xué)生掌握語法點(diǎn)。用時10分鐘。

3.實(shí)踐活動

-3.1角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個角色，如營養(yǎng)師、醫(yī)生、學(xué)生等，模擬對話場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。用時15分鐘。

-3.2小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出與健康飲食相關(guān)的問題，如“Whyishealthyeatingimportant?”、“Whatshouldweeattokeephealthy?”等，讓學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。用時10分鐘。

-3.3實(shí)驗操作

-詳細(xì)內(nèi)容：利用準(zhǔn)備的實(shí)驗材料，如水果、蔬菜等，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗，如測量維生素C的含量，觀察不同食物的營養(yǎng)成分等。教師講解實(shí)驗原理和操作步驟，學(xué)生分組完成實(shí)驗，并分享實(shí)驗結(jié)果。用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-4.1內(nèi)容舉例回答

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題“Whyishealthyeatingimportant?”，學(xué)生分組討論并回答：

a.“Healthyeatingisimportantbecauseitcanhelpusstayhealthyandavoiddiseases.”

b.“Eatingabalanceddietcanprovideuswiththenecessarynutrientsforourbodies.”

c.“Healthyeatingcanimproveourmentalhealthandmakeusmoreenergetic.”

-4.2內(nèi)容舉例回答

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題“Whatshouldweeattokeephealthy?”，學(xué)生分組討論并回答：

a.“Weshouldeatmorevegetablesandfruits,astheycontainlotsofvitaminsandminerals.”

b.“It’simportanttoreducetheintakeoffastfoodandsugarydrinks.”

c.“Weshouldpayattentiontothequalityoffoodandavoidconsumingtoomuchprocessedfood.”

-4.3內(nèi)容舉例回答

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題“Howcanwemakeourmealsmorenutritious?”，學(xué)生分組討論并回答：

a.“Wecanaddmorevegetablesandbeanstoourmealstoincreasefiberandproteinintake.”

b.“Weshouldchoosewholegrainsinsteadofrefinedgrainsforbetterhealthbenefits.”

c.“Wecanaddnutsandseedstoourmealsforagoodsourceofhealthyfats.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行健康飲食的理念。同時，針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，如詞匯、句型和語法點(diǎn)，進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐活動中的收獲，并給予肯定和鼓勵。用時5分鐘。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-健康飲食相關(guān)的書籍：推薦一些關(guān)于營養(yǎng)學(xué)、健康飲食的書籍，如《中國居民膳食指南》、《營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解健康飲食的知識。

-健康飲食的科普文章：收集一些權(quán)威的健康飲食科普文章，如《如何科學(xué)搭配膳食》、《合理膳食與慢性病預(yù)防》等，這些文章可以增加學(xué)生的知識面。

-國際營養(yǎng)組織網(wǎng)站：介紹一些國際知名的營養(yǎng)組織網(wǎng)站，如世界衛(wèi)生組織（WHO）的官方網(wǎng)站，這些網(wǎng)站提供全球范圍內(nèi)的營養(yǎng)健康信息。

2.拓展建議

-家庭實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家庭中參與烹飪活動，學(xué)習(xí)如何制作健康的家常菜，如蒸魚、炒蔬菜等，同時了解食物的營養(yǎng)成分。

-校園活動：組織校園健康飲食主題活動，如健康飲食知識競賽、健康食譜分享會等，提高學(xué)生對健康飲食的興趣。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的健康飲食推廣活動，如為社區(qū)居民提供健康飲食咨詢、舉辦健康飲食講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于健康飲食的小型研究項目，如調(diào)查校園周邊餐飲店的衛(wèi)生狀況、分析不同人群的飲食結(jié)構(gòu)等，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-個人飲食日記：建議學(xué)生記錄自己的飲食日記，記錄每天的飲食情況，包括食物種類、攝入量等，通過反思和調(diào)整，逐步形成健康的飲食習(xí)慣。

-營養(yǎng)師咨詢：鼓勵學(xué)生利用課外時間咨詢營養(yǎng)師，了解個性化的營養(yǎng)建議，根據(jù)自身情況調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)。

-多媒體資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康飲食的紀(jì)錄片、TED演講等，拓寬學(xué)生的視野，了解健康飲食的最新動態(tài)和研究成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-健康飲食的基本原則

-營養(yǎng)素的作用及食物來源

-常見疾病的預(yù)防與飲食關(guān)系

②關(guān)鍵詞匯：

-Nutrition（營養(yǎng)）

-Vitamin（維生素）

-Mineral（礦物質(zhì)）

-Balanceddiet（均衡飲食）

-Healthyeating（健康飲食）

③重要句型：

-It'simportanttohaveabalanceddiet.

-Differentfoodsprovidedifferentnutrients.

-Tostayhealthy,weshouldeatmorefruitsandvegetables.

-Eatingtoomuchsugarcanleadtodiabetes.

-Regularexerciseisimportantforgoodhealth.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit3“HealthyEating”的內(nèi)容，讓我對教學(xué)過程進(jìn)行一些反思。

首先，我認(rèn)為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的效果。通過展示健康飲食相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對健康飲食有了初步的認(rèn)識。我注意到，學(xué)生們在觀看視頻時，眼神中透露出對健康飲食的渴望，這讓我感到欣慰。

在詞匯講解環(huán)節(jié)，我采用了PPT展示的方式，讓學(xué)生能夠直觀地看到每個詞匯的含義和用法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在掌握新詞匯方面表現(xiàn)不錯，但在實(shí)際運(yùn)用時，有些學(xué)生還是不太熟練。這說明在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)詞匯的實(shí)際運(yùn)用練習(xí)，讓學(xué)生在語境中更好地理解和運(yùn)用詞匯。

新課講授環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)講解了描述飲食偏好和健康生活方式的常用句型，以及現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的語法知識。在講解過程中，我注意到一些學(xué)生對于語法點(diǎn)的理解有些困難，尤其是在區(qū)分兩種時態(tài)時。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識，我采取了分組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種方式收到了良好的效果，學(xué)生們在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，提高了他們的語言表達(dá)能力。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、小組討論和實(shí)驗操作等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在角色扮演中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但在實(shí)驗操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于實(shí)驗原理和操作步驟不夠熟悉。這提醒我在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對實(shí)驗原理和操作步驟的講解，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于健康飲食的問題，讓學(xué)生分組討論并分享各自的觀點(diǎn)。這個過程讓我看到了學(xué)生們對健康飲食的關(guān)心和思考，他們提出了一些很有見地的觀點(diǎn)，如“我們應(yīng)該多吃蔬菜和水果”、“要減少糖分的攝入”等。這讓我感到非常欣慰，因為這說明學(xué)生們已經(jīng)將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)。

總的來說，今天這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分學(xué)生對語法點(diǎn)的理解不夠深入，實(shí)驗操作環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)指導(dǎo)等。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的學(xué)習(xí)樂趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《HealthyEatingforKids》

-這篇閱讀材料以兒童的視角出發(fā)，介紹了健康飲食的重要性以及如何選擇健康的食物。材料中包含了一些實(shí)用的建議和兒童喜愛的健康食譜，適合學(xué)生閱讀。

-視頻資源：《HowtoMakeaHealthySalad》

-這段視頻展示了如何制作一份營養(yǎng)均衡的沙拉，從挑選食材到搭配調(diào)料，每個步驟都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，學(xué)生可以通過觀看視頻學(xué)習(xí)到健康飲食的制作方法。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《HealthyEatingforKids》，并嘗試記錄下自己認(rèn)為最有價值的幾點(diǎn)建議，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-觀看《Howt