09《初識(shí)“畫圖”》三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇科版

09《初識(shí)“畫圖”》三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《初識(shí)“畫圖”》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過簡(jiǎn)單的畫圖操作，提升學(xué)生對(duì)圖形處理和創(chuàng)意表達(dá)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字公民素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在信息社會(huì)中合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4.提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過畫圖活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握“畫圖”軟件的基本操作，包括打開、保存、關(guān)閉畫圖程序。

-學(xué)會(huì)使用畫圖工具箱中的基本工具，如矩形、橢圓、線條、鉛筆等。

-理解并應(yīng)用顏色選擇和填充功能，能夠?qū)Ξ嫴歼M(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩調(diào)整。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握畫圖工具箱中不同工具的功能和用法。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以掌握如何精確地繪制圖形，如直線、曲線的繪制。

-突破難點(diǎn)的方法包括：通過示范操作，逐步分解每個(gè)工具的使用步驟；提供實(shí)例，讓學(xué)生跟隨練習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的工具組合，激發(fā)創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用示范法，通過教師現(xiàn)場(chǎng)演示畫圖軟件的操作步驟，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，布置具體繪圖任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和操作。

-運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)趣味性的繪圖游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示畫圖軟件的操作界面和工具，幫助學(xué)生快速熟悉。

-運(yùn)用互動(dòng)式電子白板，讓學(xué)生在屏幕上直接操作，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線教程和案例，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布“畫圖”軟件的基礎(chǔ)操作指南，明確要求學(xué)生熟悉軟件界面和基本工具。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何使用畫圖工具繪制簡(jiǎn)單的幾何圖形？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀操作指南，了解軟件的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試?yán)L制簡(jiǎn)單圖形，思考如何使用不同的工具。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交繪制圖形的截圖和操作步驟，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對(duì)“畫圖”軟件有了初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示一些學(xué)生繪制的簡(jiǎn)單作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)畫圖的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解畫圖工具的使用方法，如如何繪制直線、曲線、填充顏色等。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行繪圖練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在繪圖過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組繪圖，互相學(xué)習(xí)。

提問與討論：學(xué)生提出在繪圖過程中遇到的問題，共同討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解畫圖工具的使用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握繪圖技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握了畫圖軟件的基本操作，提升了動(dòng)手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繪制一幅具有創(chuàng)意的圖形，并保存為文件。

提供拓展資源：推薦一些在線繪圖教程和美術(shù)作品，供學(xué)生參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，提高自己的繪畫技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步提升自己的繪畫水平。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)拓展自己的藝術(shù)視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-畫圖軟件的更多功能介紹：除了基本工具和顏色填充外，還可以介紹畫圖軟件的高級(jí)功能，如透明度調(diào)整、濾鏡應(yīng)用、圖層操作等。

-繪圖技巧分享：提供一些繪圖技巧，如如何繪制平滑的曲線、如何創(chuàng)建漸變色等。

-圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例：展示一些優(yōu)秀的圖形設(shè)計(jì)案例，包括平面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、插畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-美術(shù)史上的圖形藝術(shù)：介紹一些美術(shù)史上的圖形藝術(shù)作品，如埃及象形文字、中國書法、歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的圖案設(shè)計(jì)等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-數(shù)字藝術(shù)與圖形設(shè)計(jì)：探討數(shù)字藝術(shù)與圖形設(shè)計(jì)的關(guān)系，介紹一些數(shù)字藝術(shù)家的作品和創(chuàng)作過程。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的圖形作品?？梢允菍?duì)教材案例的模仿，也可以是自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-技能提升：學(xué)生可以通過在線教程或書籍學(xué)習(xí)更多高級(jí)的繪圖技巧，如Photoshop、Illustrator等圖形設(shè)計(jì)軟件的使用。

-團(tuán)隊(duì)合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)圖形設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志、校園活動(dòng)海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-研究探索：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形設(shè)計(jì)的歷史、發(fā)展和未來趨勢(shì)進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品在校內(nèi)外的展覽中進(jìn)行展示，如班級(jí)作品集、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：推薦一些與圖形設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和論壇，讓學(xué)生能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平。

-跨學(xué)科融合：鼓勵(lì)學(xué)生將圖形設(shè)計(jì)與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形、物理中的光學(xué)原理等，創(chuàng)作出具有跨學(xué)科特點(diǎn)的作品。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)公益廣告、社區(qū)美化等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，服務(wù)社會(huì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過完成具體的繪圖項(xiàng)目來學(xué)習(xí)軟件操作和設(shè)計(jì)理念，這種方法能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異，有的學(xué)生操作熟練，有的學(xué)生則較為生疏，這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解軟件操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于軟件的高級(jí)功能理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于基礎(chǔ)，未能滿足部分學(xué)生的需求。

3.缺乏實(shí)踐應(yīng)用場(chǎng)景：雖然學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了基本的繪圖技能，但缺乏將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的場(chǎng)景，這可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)以致用的能力不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：為了滿足學(xué)生的不同需求，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多高級(jí)功能的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解并掌握這些功能。

3.增加實(shí)踐應(yīng)用：我將設(shè)計(jì)更多與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目成果、自我評(píng)價(jià)等，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.跨學(xué)科合作：我計(jì)劃與其他學(xué)科教師合作，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的項(xiàng)目，讓學(xué)生在圖形設(shè)計(jì)中融入其他學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、物理等，促進(jìn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“畫圖”軟件操作的理解程度。例如，詢問學(xué)生如何使用“畫圖”軟件繪制特定的圖形，或者如何調(diào)整圖形的顏色和線條樣式。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進(jìn)行繪圖練習(xí)時(shí)，我會(huì)在教室中巡走，觀察他們的操作過程，了解他們?cè)谑褂密浖r(shí)的熟練度和遇到的問題。

-課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，通過小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時(shí)觀察他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)。

-實(shí)時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和操作，我會(huì)在第一時(shí)間給予反饋，無論是表揚(yáng)還是指導(dǎo)，都要確保學(xué)生能夠立即了解自己的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)“畫圖”軟件基本操作的記憶和應(yīng)用能力。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和實(shí)際操作題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括繪圖作品的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和技術(shù)熟練度。

-點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，及時(shí)將評(píng)語和反饋信息反饋給學(xué)生，確保他們能夠了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的作業(yè)成長(zhǎng)記錄，跟蹤學(xué)生在繪圖技能上的進(jìn)步，以便于家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更全面的了解。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)和激勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)方法多樣化：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過相互評(píng)價(jià)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何客觀地評(píng)價(jià)他人，同時(shí)也從他人的評(píng)價(jià)中獲得反饋。

-多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的技術(shù)操作，還關(guān)注他們的創(chuàng)意思維、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.評(píng)價(jià)與教學(xué)相結(jié)合：

-評(píng)價(jià)結(jié)果用于教學(xué)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

-評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)反思：通過評(píng)價(jià)，教師可以反思自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①畫圖軟件概述

-畫圖軟件功能

-操作