第二章 用藥和急救 教學(xué)設(shè)計(jì)

第二章用藥和急救教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第二章用藥和急救教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第二章《用藥和急救》中的“安全用藥”和“常見(jiàn)急救措施”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中積累的生活常識(shí)和基本衛(wèi)生知識(shí)相關(guān)，如了解藥品的基本知識(shí)、如何正確用藥以及遇到意外傷害時(shí)的初步急救措施。這些知識(shí)與課本中關(guān)于人體健康和衛(wèi)生教育的內(nèi)容相聯(lián)系，有助于學(xué)生形成完整的健康觀(guān)念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)，提高安全用藥和急救技能，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)藥品知識(shí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的用藥觀(guān)念，了解藥物的正確使用方法，避免藥物濫用和誤用。在急救措施的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠掌握基本的急救技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，從而在日常生活中做到自我保護(hù)，同時(shí)具備初步的救助他人能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：安全用藥的基本原則。強(qiáng)調(diào)藥物的正確劑量、用藥時(shí)間、用藥途徑等，例如，如何正確理解說(shuō)明書(shū)上的用藥指導(dǎo)，如何根據(jù)病情選擇合適的藥物。

-重點(diǎn)二：常見(jiàn)急救措施的操作步驟。強(qiáng)調(diào)在緊急情況下采取的正確行動(dòng)，例如，如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）的基本步驟，如何處理外傷出血。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：藥物副作用的理解和應(yīng)對(duì)。學(xué)生難以理解不同藥物可能帶來(lái)的副作用，以及如何識(shí)別和處理這些副作用。

-難點(diǎn)二：急救措施的判斷和實(shí)施。在緊急情況下，學(xué)生可能難以迅速判斷傷情，以及正確實(shí)施急救措施，如如何判斷傷者是否意識(shí)清醒，如何進(jìn)行有效的止血等。

-難點(diǎn)三：藥物濫用的危害。學(xué)生可能難以理解藥物濫用的嚴(yán)重后果，包括對(duì)身體健康和社會(huì)安全的潛在影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有教材《用藥和急救》及相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如藥物說(shuō)明書(shū)的示例、急救操作動(dòng)畫(huà)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示和練習(xí)的模型藥品、急救包等，確保其安全性和適用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們知道哪些常見(jiàn)的急救措施嗎？”等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己了解的急救知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的用藥知識(shí)，如藥物分類(lèi)、用藥途徑等，幫助學(xué)生回顧已有知識(shí)，為新課的講解做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-安全用藥的基本原則：講解藥物的正確劑量、用藥時(shí)間、用藥途徑等，通過(guò)具體實(shí)例說(shuō)明如何正確使用藥物。

-常見(jiàn)急救措施的操作步驟：講解心肺復(fù)蘇（CPR）、止血、燙傷處理等急救措施，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示、圖片展示等方式進(jìn)行講解。

2.舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體案例，如藥物誤用導(dǎo)致的不良反應(yīng)、急救措施在緊急情況下的應(yīng)用等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提高他們的判斷能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

3.互動(dòng)探究：

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“如何正確選擇藥物？”“在緊急情況下，如何快速判斷傷情？”等。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，提出解決方案，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行急救措施的實(shí)際操作練習(xí)，如止血、燙傷處理等。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并模擬一個(gè)緊急情況下的急救場(chǎng)景，展示自己的急救技能。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，觀(guān)察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的急救技能。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)安全用藥和急救措施的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注健康，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并在緊急情況下能夠正確應(yīng)對(duì)。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，如“如何避免藥物濫用？”“在緊急情況下，如何做到冷靜應(yīng)對(duì)？”等。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.安全用藥的基本原則

2.常見(jiàn)急救措施的操作步驟

3.課堂小結(jié)：回顧、總結(jié)

七、教學(xué)反思

1.教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，反思教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供差異化的教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全用藥意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解藥物的基本知識(shí)，包括藥品的種類(lèi)、作用、劑量、用藥時(shí)間等，從而在日常生活中能夠正確選擇和使用藥物，避免藥物濫用和誤用。

2.急救技能掌握：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的急救措施，如心肺復(fù)蘇（CPR）、止血、燙傷處理等，能夠在緊急情況下迅速采取正確的行動(dòng)，提高自救和互救的能力。

3.健康觀(guān)念提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)健康的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等。

4.問(wèn)題解決能力提高：通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了批判性思維和邏輯推理能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生了解到在日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)情況，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)這些情況，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

7.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)急救措施，學(xué)生能夠在突發(fā)事件中保持冷靜，迅速采取有效措施，減少傷害，提高生存機(jī)會(huì)。

8.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，愿意在他人需要幫助時(shí)伸出援手，展現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感。

9.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力提升：通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生對(duì)健康和安全知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

10.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作和模擬練習(xí)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，提高了動(dòng)手操作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《藥物知識(shí)手冊(cè)》節(jié)選，介紹常見(jiàn)藥物的作用、副作用以及正確用藥的注意事項(xiàng)。

-視頻資源：《急救知識(shí)科普》系列視頻，包括如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）、處理外傷出血、中暑等常見(jiàn)急救情況。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇閱讀《藥物知識(shí)手冊(cè)》的相關(guān)章節(jié)，了解藥物的基本知識(shí)，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如家中常備藥品的識(shí)別和使用。

-視頻資源要求：學(xué)生觀(guān)看《急救知識(shí)科普》系列視頻，學(xué)習(xí)基本的急救技能，并記錄下在視頻中學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)，以便于復(fù)習(xí)和實(shí)際操作。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦《藥物知識(shí)手冊(cè)》作為課后閱讀材料，并解釋手冊(cè)中的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前告知學(xué)生視頻中的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在觀(guān)看時(shí)做好筆記，并在課后進(jìn)行討論和分享。

-教師可以設(shè)置一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上分享他們?cè)陂喿x和觀(guān)看視頻過(guò)程中的收獲和疑問(wèn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-教師可以提供一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生分析在特定情況下如何正確使用藥物或?qū)嵤┘本却胧?，以增?qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師可以在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，解答他們的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括安全用藥的基本原則和常見(jiàn)急救措施的操作步驟。

2.強(qiáng)調(diào)藥物的正確使用方法，如嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)用藥，注意藥物之間的相互作用，避免藥物濫用。

3.重點(diǎn)講解急救措施的正確實(shí)施方法，如心肺復(fù)蘇（CPR）的步驟、止血技巧、燙傷處理等，確保學(xué)生在緊急情況下能夠迅速采取有效行動(dòng)。

4.強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)問(wèn)答：

-提問(wèn)：什么是安全用藥的基本原則？

-答案：安全用藥的基本原則包括正確選擇藥物、正確使用藥物、注意藥物劑量、用藥時(shí)間和用藥途徑等。

2.案例分析：

-案例一：小明感冒了，媽媽給他買(mǎi)了一種感冒藥，他想知道是否可以同時(shí)服用其他藥物。

-案例二：小華不慎燙傷了，他想知道如何進(jìn)行初步處理。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析案例并給出建議。

3.實(shí)際操作：

-教師提供模擬藥品和急救器材，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如模擬用藥、止血和燙傷處理等。

-教師巡視各小組，觀(guān)察學(xué)生的操作情況，給予指導(dǎo)和糾正。

4.課堂總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全用藥和急救措施的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注健康，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)緊急情況。

檢測(cè)評(píng)估：

1.教師根據(jù)學(xué)生的回答和操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

3.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解急救措施時(shí)，我們采用了情景模擬的方法，讓學(xué)生在模擬的緊急情況下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣的教學(xué)方法既生動(dòng)又直觀(guān)，能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)踐操作強(qiáng)化：通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生能夠更深刻地理解和掌握急救技能，這種教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了他們的應(yīng)急反應(yīng)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.理論與實(shí)踐結(jié)合不足：在講解安全用藥時(shí)，雖然提供了很多理論知識(shí)，但在實(shí)際操作練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)如何正確用藥的理解還不夠深入，理論與實(shí)踐的結(jié)合還有待加強(qiáng)。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：雖然我們嘗試了小組討論和模擬操作，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂互動(dòng)中的參與度并不高，有的學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言或參與討論。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前我們主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合：為了讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，我們可以在講解完理論知識(shí)后，安排更多的實(shí)際操作練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：我們可以通過(guò)角色扮演、辯論賽等形式增加課堂的互動(dòng)性，同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于積極參與的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.多元化