2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 1 Living with technology Section Ⅶ Guided Writing（教師用書）教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語Unit1LivingwithtechnologySectionⅦGuidedWriting（教師用書）教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版選修7授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《牛津譯林版選修7》Unit1LivingwithtechnologySectionⅦGuidedWriting，包括寫作技巧的指導(dǎo)及一篇關(guān)于科技與生活的英語短文寫作練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)過的英語寫作技巧和日常生活中的科技話題相關(guān)聯(lián)。通過復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)觀點(diǎn)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過寫作練習(xí)，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語邏輯思維組織文章結(jié)構(gòu)；通過探討科技與生活的關(guān)系，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解科技對(duì)社會(huì)的影響；同時(shí)，通過寫作過程中的自我反思和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用寫作技巧，包括段落結(jié)構(gòu)、主題句和支撐句的寫作；

②正確使用與科技相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如新興技術(shù)、生活應(yīng)用等；

③結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)，撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的英語短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在有限的篇幅內(nèi)，學(xué)生需要將復(fù)雜的思想和觀點(diǎn)用英語準(zhǔn)確地表達(dá)出來；

②理解并運(yùn)用英語寫作中的邏輯連接詞，使文章過渡自然，邏輯清晰；

③在寫作過程中，學(xué)生需要克服語言表達(dá)上的障礙，如詞匯量不足、語法錯(cuò)誤等，這需要教師提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)；

④學(xué)生需要能夠在短時(shí)間內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的寫作任務(wù)，這對(duì)他們的時(shí)間管理和寫作速度提出了挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津譯林版選修7》Unit1Livingwithtechnology的教學(xué)材料，包括教師用書和學(xué)生用書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技和生活相關(guān)的圖片、圖表，以及反映科技發(fā)展趨勢(shì)的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及粉筆或馬克筆，用于展示寫作結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和同伴互評(píng)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科技與生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們每天使用最多的電子產(chǎn)品是什么？它給我們的生活帶來了哪些便利？”

展示一些關(guān)于智能手機(jī)、智能家居等科技產(chǎn)品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科技與生活的緊密關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技的特性及其重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科技案例進(jìn)行分析，如電動(dòng)汽車、可再生能源等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響，以及如何通過科技解決現(xiàn)實(shí)問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科技的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用科技改善教育資源”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科技的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技與生活關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考科技如何影響未來生活。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面。

過程：

介紹一些與科技相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或論壇，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探討。

提供一些科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)或研究進(jìn)展，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的前沿信息。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹科技發(fā)展史上的重要里程碑，如互聯(lián)網(wǎng)的誕生、智能手機(jī)的普及等，通過歷史事件讓學(xué)生了解科技對(duì)人類社會(huì)的影響。

-提供科技新聞報(bào)道，讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)前科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能、量子計(jì)算等前沿科技。

-分享關(guān)于科技倫理和隱私保護(hù)的討論文章，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展帶來的道德和社會(huì)問題。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與科技相關(guān)的科普書籍，如《未來簡(jiǎn)史》、《深度學(xué)習(xí)》等，以拓寬科技知識(shí)視野。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的科技俱樂部或科技競(jìng)賽，通過實(shí)踐項(xiàng)目提高解決實(shí)際問題的能力。

-推薦學(xué)生觀看TED演講或YouTube上的科技頻道，如Kurzgesagt–InaNutshell，這些資源能以有趣的方式介紹復(fù)雜的科技概念。

-建議學(xué)生參與線上課程，如Coursera或edX上的計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能課程，以深入學(xué)習(xí)科技領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行科技主題的寫作，如撰寫科技博客或參與學(xué)校刊物，以鍛煉寫作技巧并分享自己的見解。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如幫助當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)使用科技產(chǎn)品，以提高他們的技術(shù)應(yīng)用能力和社會(huì)責(zé)任感。

-推薦學(xué)生參觀科技博物館或科技展覽，親身體驗(yàn)科技的進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)科技的興趣和好奇心。

-建議學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)業(yè)公司，了解新興科技企業(yè)的運(yùn)作模式和商業(yè)模式，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行科技趨勢(shì)的討論，讓學(xué)生預(yù)測(cè)未來科技的發(fā)展方向，并思考如何適應(yīng)未來的科技環(huán)境。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)科技的理解仍然停留在表面。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，更深入地引導(dǎo)學(xué)生思考科技的本質(zhì)和它對(duì)人類社會(huì)的影響。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)對(duì)科技原理的理解存在困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在講解過程中加入更多實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生通過對(duì)比和聯(lián)系實(shí)際來更好地理解抽象的科技概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在討論科技對(duì)未來生活的影響時(shí)，有些觀點(diǎn)較為片面。為了培養(yǎng)學(xué)生的全面思維，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多不同領(lǐng)域的科技案例，讓學(xué)生從多個(gè)角度思考問題。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的關(guān)鍵。然而，部分學(xué)生由于缺乏自信，不敢在小組中發(fā)表自己的看法。針對(duì)這一問題，我打算在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些基本的表達(dá)技巧訓(xùn)練，幫助他們克服緊張情緒，增強(qiáng)表達(dá)信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自我、接受反饋的重要環(huán)節(jié)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的展示內(nèi)容不夠豐富，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)也顯得有些單調(diào)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提前準(zhǔn)備，提供更具體的展示和點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，以提升這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生知識(shí)、強(qiáng)調(diào)課程重點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加課堂小結(jié)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，共同回顧和總結(jié)課程內(nèi)容。

最后，課后作業(yè)的布置和批改也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生提交的作業(yè)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更具體的作業(yè)要求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性思考，以提高他們的作業(yè)完成度。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《牛津譯林版選修7》Unit1Livingwithtechnology的學(xué)習(xí)成果，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：以“我的未來生活與科技”為題，寫一篇短文，描述你想象中未來十年內(nèi)科技對(duì)你生活的影響。字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案示例：

MyFutureLifewithTechnology

Intenyears,Iimaginethattechnologywillplayacrucialroleinshapingmylife.Imaginelivinginasmarthomewhereeverythingisautomated.Myhousewillhavevoice-controlledlighting,heating,andsecuritysystems.IwillhaveavirtualrealityworkspacewhereIcanattendmeetingswithcolleaguesfromaroundtheworldwithoutleavingmyhome.Mycarwillbeself-driving,makingtravelsaferandmoreefficient.Healthcarewillberevolutionizedwithwearabledevicesthatmonitormyhealthinreal-time,preventingdiseasesbeforetheystart.Thefuturewillbeexciting,andIcan'twaittoseehowtechnologywillenhanceourlives.

2.研究報(bào)告：選擇一個(gè)你認(rèn)為對(duì)生活有重大影響的科技產(chǎn)品，如智能手機(jī)，寫一份研究報(bào)告，包括其歷史、功能、對(duì)人們生活的影響以及未來發(fā)展趨勢(shì)。

答案示例：

TheImpactofSmartphonesonOurLives

Smartphoneshavebecomeanintegralpartofourlivesinthe21stcentury.Theywerefirstintroducedinthelate1990s,andsincethen,theyhaveevolvedfromsimplecommunicationdevicestomultipurposegadgets.Today,smartphonesenableustostayconnected,accessinformation,entertainourselves,andperformawiderangeoftasks.Theyhavetransformedthewaywecommunicate,work,andlive.Inthefuture,smartphonesareexpectedtobecomeevenmoreadvanced,withfeatureslikeaugmentedrealityandartificialintelligencebecomingcommonplace.

3.角色扮演：假設(shè)你是科技公司的一名產(chǎn)品經(jīng)理，設(shè)計(jì)一款你認(rèn)為能夠改善人們?nèi)粘Ｉ畹闹悄茉O(shè)備，并撰寫一份產(chǎn)品提案。

答案示例：

ProductProposal:TheEco-LifeAssistant

TheEco-LifeAssistantisasmartdevicedesignedtohelpindividualsliveamoresustainableandeco-friendlylife.Thedeviceincludesfeaturessuchasenergy-savingtips,wastemanagementadvice,andabuilt-incarbonfootprintcalculator.Italsoconnectstosmarthomesystemstoautomateenergy-savingmeasures.TheEco-LifeAssistantaimstoraiseawarenessaboutenvironmentalissuesandencouragesustainablehabitsamongusers.

4.詞匯積累：從課文中學(xué)到的新詞匯，如"autonomous"、"intelligent"、"disruption"等，各列舉三個(gè)例句，展示這些詞匯在不同語境中的用法。

答案示例：

-autonomous:

1.Self-drivingcarsarebecomingmorecommon,thankstoadvancementsinautonomoustechnology.

2.Theuniversityoffersaprogramthatallowsstudentstostudyabroadautonomously.

3.Shechosetotravelalone,relyingonherownresourcesandautonomy.

-intelligent:

1.Thenewsmartphonehasanintelligentassistantthatcanhelpyouwithawiderangeoftasks.

2.Intelligentdesignhasmadethenewofficebuildingmoreenergy-efficient.

3.Therobot'sabilitytolearnandadaptmakesitanintelligentchoiceforrepetitivetasks.

-disruption:

1.Theintroductionofthenewtechnologycausedasignificantdisruptioninthetraditionalmanufacturingindustry.

2.Thesuddenpoweroutagewasamajordisruptiontothecompany'soperations.

3.Theprotestmarchresultedinatemporarydisruptionoftrafficinthecitycenter.

5.思考題：閱讀課文后，思考以下問題，并寫下你的觀點(diǎn)。

-你認(rèn)為科技在未來的生活中將扮演什么角色？

-你如何看待科技帶來的便利與潛在的負(fù)面影響？

-你認(rèn)為應(yīng)該如何平衡科技發(fā)展與社會(huì)倫理之間的關(guān)系？

答案示例：

-Ibelievethattechnologywillcontinuetoplayacentralroleinourlives,enhancingourabilitytocommunicate,work,andsolveproblems.However,wemustbemindfulofthepotentialnegativeimpacts,suchasprivacyconcernsandjobdisplacement,andworktowardscreatingafuturewheretechnologyisusedresponsibly.

-Whiletechnologybringsmanybenefits,suchasconvenienceandefficiency,italsoraisesethicalquestionsaboutdataprivacy,automation,andthepotentialfordependency.It'simportanttofindabalancethatmaximizesthebenefitsoftechnologywhileminimizingitsdrawbacks.

-Balancingtechnologydevelopmentwithsocialethicsrequirescarefulconsiderationofth