1《學(xué)習(xí)伴我成長》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

1《學(xué)習(xí)伴我成長》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《學(xué)習(xí)伴我成長》為主題，旨在引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)帶來的快樂，樹立自信，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自我管理意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過活動(dòng)體驗(yàn)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是伴隨成長的必要過程；

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；

③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，建立克服困難的信心；

②引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注聽講、積極參與課堂討論等；

③促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治課程平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)微信群。

信息化資源：學(xué)習(xí)相關(guān)視頻、動(dòng)畫、圖片等網(wǎng)絡(luò)資源。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)、實(shí)際操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如《學(xué)習(xí)伴我成長》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何高效學(xué)習(xí)”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你有哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？這些習(xí)慣對(duì)你有幫助嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)習(xí)的基本方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)的基本方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的小故事，引出《學(xué)習(xí)伴我成長》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)興趣的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，如科學(xué)家們的學(xué)習(xí)故事，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，角色扮演，模擬學(xué)習(xí)情境。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何克服學(xué)習(xí)中的困難”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)興趣的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)興趣的重要性，掌握培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《學(xué)習(xí)伴我成長》課題，布置課后作業(yè)，如記錄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

提供拓展資源：提供與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的拓展資源（如學(xué)習(xí)習(xí)慣書籍、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如制定并執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如閱讀相關(guān)書籍，了解更多的學(xué)習(xí)技巧。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《學(xué)習(xí)的方法與技巧》：介紹不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、寫作、數(shù)學(xué)解題等，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

-《時(shí)間管理與效率提升》：探討如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，包括時(shí)間管理工具和技巧。

-《學(xué)習(xí)心理與動(dòng)機(jī)》：分析學(xué)習(xí)過程中的心理因素，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)焦慮等，提供心理調(diào)適方法。

-《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成》：詳細(xì)講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注力訓(xùn)練、閱讀習(xí)慣等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《學(xué)習(xí)的方法與技巧》中的“如何高效閱讀”章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀和深度閱讀的技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“時(shí)間管理挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生記錄自己的時(shí)間使用情況，分析并優(yōu)化時(shí)間安排。

-心理輔導(dǎo)：邀請(qǐng)心理老師或?qū)I(yè)輔導(dǎo)員為學(xué)生講解學(xué)習(xí)心理知識(shí)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)焦慮。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：開展“21天學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-互動(dòng)交流：組織學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，通過小組討論和課堂分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-家庭作業(yè)：布置與拓展資源相關(guān)的家庭作業(yè)，如閱讀指定章節(jié)，完成相關(guān)練習(xí)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《學(xué)習(xí)心理與動(dòng)機(jī)》中的相關(guān)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)過程中的心理變化，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

-學(xué)習(xí)工具：介紹一些學(xué)習(xí)工具，如學(xué)習(xí)軟件、時(shí)間管理應(yīng)用等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-家庭支持：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供必要的支持和幫助，如監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-課堂實(shí)踐：在課堂上引入拓展資源中的案例，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法和技巧的應(yīng)用。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

-學(xué)習(xí)社區(qū)：建立一個(gè)學(xué)習(xí)交流社區(qū)，讓學(xué)生在社區(qū)中分享學(xué)習(xí)資源，互相幫助，共同成長。

-學(xué)習(xí)競賽：組織學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)習(xí)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，為下一次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如將數(shù)學(xué)與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力。

-學(xué)習(xí)資源庫：建立學(xué)習(xí)資源庫，收集整理各種學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)伙伴：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)習(xí)成果展示：定期舉辦學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感。

-學(xué)習(xí)導(dǎo)師：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師或?qū)W長學(xué)姐擔(dān)任學(xué)習(xí)導(dǎo)師，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)習(xí)氛圍營造：在學(xué)校和家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，追求知識(shí)。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)習(xí)策略調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：建立科學(xué)的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問頻率、小組互動(dòng)等。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的情緒狀態(tài)，如是否積極樂觀、是否對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的深度和廣度，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的角色，是否能夠有效溝通、協(xié)作。

-檢查小組展示的清晰度和邏輯性，如是否能夠清晰地傳達(dá)信息。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

-分析測(cè)試結(jié)果，找出學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難。

-根據(jù)測(cè)試反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性、創(chuàng)新性。

-分析作業(yè)中的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生識(shí)別和糾正錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后作業(yè)中展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和鼓勵(lì)。

-對(duì)學(xué)生的不足之處，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如是否能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)。

-通過家訪或家長會(huì)，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，如是否能夠在小組活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。

-通過學(xué)生互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，如是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)估，如通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生成為教學(xué)過程的一部分。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-主題：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

-內(nèi)容：根據(jù)《學(xué)習(xí)伴我成長》中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-答案示例：

-學(xué)習(xí)時(shí)間：每天下午放學(xué)后1小時(shí)

-學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)、語文、英語

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：數(shù)學(xué)提高計(jì)算速度，語文提高閱讀理解能力，英語增加詞匯量。

2.角色扮演作業(yè)：

-主題：學(xué)習(xí)困難求助

-內(nèi)容：模擬一個(gè)學(xué)習(xí)困難求助的場(chǎng)景，學(xué)生扮演求助者，其他同學(xué)扮演幫助者，共同探討解決問題的方法。

-答案示例：

-求助者：我在數(shù)學(xué)的幾何題上總是做不對(duì)，怎么辦？

-幫助者1：你可以先從基礎(chǔ)知識(shí)開始復(fù)習(xí)，然后再做練習(xí)題。

-幫助者2：你也可以找老師或同學(xué)幫你講解一下。

3.小組合作作業(yè)：

-主題：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

-內(nèi)容：小組內(nèi)分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-答案示例：

-小組成員A：我發(fā)現(xiàn)做筆記的時(shí)候，把重點(diǎn)內(nèi)容用不同顏色標(biāo)記，可以幫助我更好地復(fù)習(xí)。

-小組成員B：我每天都會(huì)提前預(yù)習(xí)第二天的課程，這樣上課的時(shí)候就能更好地跟上老師的思路。

4.家庭作業(yè)：

-主題：學(xué)習(xí)環(huán)境布置

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)工具等，并說明為什么這樣的環(huán)境有助于學(xué)習(xí)。

-答案示例：

-學(xué)習(xí)空間：一個(gè)安靜、整潔的書房

-學(xué)習(xí)工具：書桌、椅子、臺(tái)燈、筆記本、筆

-理由：安靜的環(huán)境有助于集中注意力，整潔的書桌可以減少干擾，臺(tái)燈提供良好的照明，筆記本和筆是記錄學(xué)習(xí)筆記的必備工具。

5.反思作業(yè)：

-主題：學(xué)習(xí)反思

-內(nèi)容：回顧過去一周的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等，進(jìn)行自我反