Unit 7 We have many holidays!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit7Wehavemanyholidays!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024-2025學(xué)年初中英語七年級上冊Unit7Wehavemanyholidays!，包括節(jié)日的名稱、慶祝方式以及相關(guān)文化背景知識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的日常問候、介紹自己、描述天氣等基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)語言知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同節(jié)日的慶祝方式，使學(xué)生認(rèn)識到文化多樣性，尊重并理解不同文化的習(xí)俗。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語描述節(jié)日，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，自主發(fā)現(xiàn)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握節(jié)日的英語名稱，如：NewYear'sDay,Christmas,Mid-AutumnFestival等。

②學(xué)會(huì)描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)，如：fireworks,gift-giving,familyreunions等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用節(jié)日的相關(guān)詞匯，如：holiday,celebrate,tradition等，在句子中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拇钆浜瓦\(yùn)用。

②理解不同節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，如：春節(jié)的團(tuán)圓、圣誕節(jié)的慈善等，能夠用英語進(jìn)行簡單解釋和表達(dá)。

②

①學(xué)生在描述節(jié)日慶?；顒?dòng)時(shí)，能夠結(jié)合具體情境，靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)和語態(tài)，如使用一般現(xiàn)在時(shí)描述常規(guī)活動(dòng)，使用過去時(shí)描述慶祝過程。

②在小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見，提高合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師講解節(jié)日的背景知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對節(jié)日的了解和慶祝方式。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如家庭成員、外國朋友等，模擬節(jié)日慶祝場景，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，展示不同節(jié)日的慶祝畫面和習(xí)俗，幫助學(xué)生直觀理解文化差異。

4.通過游戲活動(dòng)，如“節(jié)日知識競賽”和“猜謎語”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-教師展示一幅關(guān)于節(jié)日的圖片，如春節(jié)的舞龍舞獅、圣誕節(jié)的圣誕樹等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些圖片代表哪些節(jié)日嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于節(jié)日的英語表達(dá)和文化背景。”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-①教師用PPT展示節(jié)日的英語名稱，如NewYear'sDay,Christmas,Mid-AutumnFestival等，并講解其含義。

-②介紹節(jié)日的慶?；顒?dòng)，如fireworks,gift-giving,familyreunions等，并用例句展示如何用英語描述。

-③講解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，如春節(jié)的團(tuán)圓、圣誕節(jié)的慈善等，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行展示。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-①角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，扮演家庭成員或外國朋友，模擬節(jié)日慶祝場景。

-②小組討論：討論自己最喜歡的節(jié)日，并說明原因，用英語進(jìn)行表達(dá)。

-③節(jié)日知識競賽：教師出題，學(xué)生搶答，涉及節(jié)日的名稱、慶?；顒?dòng)和相關(guān)文化知識。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-①討論節(jié)日的慶祝方式，舉例回答：“Inmyopinion,themostinterestingholidayisChristmasbecausewecanexchangegiftswithourfriendsandfamilies.”

-②討論節(jié)日背后的文化意義，舉例回答：“TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunion,aswegathertogethertoenjoymooncakesandadmirethemoon.”

-③討論如何將節(jié)日文化融入日常生活，舉例回答：“WecancelebrateChineseNewYearbymakingdumplingsandwatchingtheSpringFestivalGala.”

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括節(jié)日的英語名稱、慶?；顒?dòng)和相關(guān)文化背景。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些節(jié)日？你們最喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不同節(jié)日的慶祝方式和背后的文化內(nèi)涵，希望你們在日常生活中也能感受到節(jié)日的快樂和文化的魅力。”

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如正確運(yùn)用節(jié)日詞匯、描述節(jié)日慶祝活動(dòng)、理解節(jié)日文化等。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界節(jié)日大觀》選篇：這本書介紹了世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日，包括其歷史起源、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同國家的節(jié)日文化，豐富自己的知識面。

-《英語國家節(jié)日習(xí)俗》選篇：這本書詳細(xì)介紹了英語國家的節(jié)日習(xí)俗，如感恩節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等，配有豐富的圖片和真實(shí)案例，有助于學(xué)生提高對英語國家文化的理解。

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》選篇：這本書以故事的形式介紹了中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，讓學(xué)生在閱讀中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于節(jié)日文化的書籍進(jìn)行閱讀，記錄下自己感興趣的節(jié)日習(xí)俗，并在課堂上分享。

-學(xué)生可以查找網(wǎng)絡(luò)資源，了解其他國家的節(jié)日，如印度的排燈節(jié)、巴西的狂歡節(jié)等，比較不同節(jié)日文化的異同。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的短文，介紹節(jié)日的慶?；顒?dòng)、意義和背后的故事。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-學(xué)生可以組織一次班級節(jié)日文化展覽，展示不同國家的節(jié)日圖片、手工藝品和文化物品。

-學(xué)生可以參與制作節(jié)日食品，如中國的新年餃子、美國的感恩節(jié)火雞等，體驗(yàn)不同國家的節(jié)日習(xí)俗。

-學(xué)生可以開展一次節(jié)日文化講座，邀請家長或社區(qū)人士分享他們的節(jié)日故事和習(xí)俗。

4.拓展作業(yè)建議：

-學(xué)生可以收集不同節(jié)日的英文歌曲，如《WewishyouaMerryChristmas》、《HappyNewYear》等，學(xué)會(huì)唱這些歌曲，并在班級活動(dòng)中進(jìn)行表演。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的日記，描述節(jié)日的慶祝過程和感受。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份節(jié)日文化調(diào)查問卷，調(diào)查自己班級同學(xué)對不同節(jié)日的了解程度，并進(jìn)行分析和總結(jié)。板書設(shè)計(jì)①

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.節(jié)日名稱：NewYear'sDay,Christmas,Mid-AutumnFestival,etc.

2.慶?；顒?dòng)：fireworks,gift-giving,familyreunions,etc.

3.節(jié)日文化背景：團(tuán)圓、慈善、慶祝方式等。

②

-重點(diǎn)詞匯：

1.Holiday

2.Celebrate

3.Tradition

4.Family

5.Gift

③

-重點(diǎn)句型：

1.Whatisyourfavoriteholidayandwhy?

2.WecelebratetheNewYearwithfireworksandfamilyreunions.

3.TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunionandenjoyingmooncakes.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的節(jié)日情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，例如，在教圣誕節(jié)時(shí)，我布置了教室，擺放了圣誕樹和禮物，讓學(xué)生在裝飾的環(huán)境中學(xué)習(xí)節(jié)日的英語表達(dá)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示不同節(jié)日的圖片、視頻和音頻，使學(xué)生對節(jié)日文化有更直觀的感受，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂活動(dòng)參與度不高，可能是由于對節(jié)日的興趣不夠濃厚或者英語基礎(chǔ)較弱。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中過于依賴多媒體和講解，缺乏更多的互動(dòng)和小組合作活動(dòng)。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和參與性的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.優(yōu)化評價(jià)方式：我將引入多元化的評價(jià)方式，包括形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)，以及同伴評價(jià)和自我評價(jià)，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.深入研究教材：我將更加深入地研究教材，挖掘教材中的文化內(nèi)涵和教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和有趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語國家節(jié)日習(xí)俗》選篇，其中包含關(guān)于感恩節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日的詳細(xì)介紹，以及相關(guān)的文化背景知識。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于不同節(jié)日慶祝活動(dòng)的視頻，如“ChristmasintheUK”、“ChineseNewYearCelebrations”等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺體驗(yàn)不同文化的節(jié)日氛圍。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一種節(jié)日進(jìn)行深入研究，了解其歷史起源、慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己的學(xué)習(xí)筆記，包括節(jié)日的英語名稱、相關(guān)詞匯和短語，以及自己感興趣的節(jié)日故事。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于所選節(jié)日的短文，描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)和個(gè)人感受。

-學(xué)生可以通過社交媒體