2024七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版

2024七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版。本單元圍繞“為什么你喜歡熊貓”這一主題，通過閱讀、聽力、口語等多種活動，引導(dǎo)學(xué)生了解熊貓的習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的英語閱讀和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解中國國寶熊貓的文化意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力，提高實際應(yīng)用英語的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)生能夠理解并運用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，如"Whydoyoulikepandas?"和"Theyarecuteandtheyarerare."

②學(xué)生能夠通過閱讀和聽力活動，提取文章中的關(guān)鍵信息，如熊貓的習(xí)性和保護(hù)措施。

③學(xué)生能夠通過角色扮演和小組討論，用英語表達(dá)對熊貓的喜愛和了解。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在理解復(fù)雜句式和長句時可能存在困難，需要教師通過逐步分解和示范來幫助學(xué)生理解。

②學(xué)生在描述熊貓的特點和保護(hù)措施時，可能缺乏具體的例子和表達(dá)，需要教師提供指導(dǎo)和支持。

③學(xué)生在口語表達(dá)時可能存在語法錯誤或詞匯選擇不當(dāng)，需要教師及時糾正并提供正確的語言模型。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解熊貓的習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就熊貓的特點和保護(hù)措施進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實情境，練習(xí)用英語表達(dá)對熊貓的喜愛和保護(hù)意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示熊貓的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找熊貓的相關(guān)信息，拓寬知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示熊貓的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察熊貓的外貌特征和生活習(xí)性。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否喜歡熊貓，為什么？激發(fā)學(xué)生對熊貓的興趣。

3.引入課題：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題——Whydoyoulikepandas？

講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：講解本課的關(guān)鍵詞匯，如"cute","rare","habitat"等，并提供例句。

2.句型學(xué)習(xí)：講解"Whydoyoulikepandas?"和"Theyarecuteandtheyarerare."等句型，并讓學(xué)生跟讀。

3.閱讀理解：閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息，如熊貓的習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

4.聽力訓(xùn)練：播放與熊貓相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，檢查聽力理解。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：通過卡片游戲或小組競賽等形式，讓學(xué)生練習(xí)本課的詞匯。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行造句，鞏固句型運用。

3.閱讀練習(xí)：讓學(xué)生閱讀關(guān)于熊貓的其他文章，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：他們?yōu)槭裁聪矚g熊貓？引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

2.提問學(xué)生：熊貓的生活習(xí)性有哪些？讓學(xué)生回憶課文內(nèi)容，提高記憶效果。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀，并提出自己的觀點。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬熊貓保護(hù)現(xiàn)場，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.教師點評：對學(xué)生的討論和角色扮演進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。

1.總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：回顧熊貓的習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)保護(hù)熊貓的重要性。

2.拓展活動：讓學(xué)生課后收集有關(guān)熊貓的資料，如圖片、視頻等，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課主題。

2.講授新課：講解重點知識，確保學(xué)生理解。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)鞏固知識，提高應(yīng)用能力。

4.課堂提問：檢查學(xué)生對知識的掌握情況，培養(yǎng)思維能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)：促進(jìn)學(xué)生參與，提高合作能力。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，拓展知識面。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師與學(xué)生互動：通過提問、講解、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.學(xué)生與學(xué)生互動：通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體展示熊貓的圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.設(shè)計互動游戲和競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注重難點，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，并注重核心素養(yǎng)能力的拓展。通過以上教學(xué)過程設(shè)計，旨在提高學(xué)生的英語閱讀理解能力、跨文化意識和口語表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-熊貓的生態(tài)習(xí)性：介紹熊貓的食性、棲息地選擇、繁殖習(xí)性等，可以收集相關(guān)的科普文章或紀(jì)錄片片段。

-熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀：提供關(guān)于大熊貓保護(hù)區(qū)的信息，包括保護(hù)區(qū)的建立背景、保護(hù)措施和熊貓的數(shù)量變化。

-熊貓的文化意義：探討熊貓在中國文化中的象征意義，如和平、吉祥等，可以介紹與熊貓相關(guān)的傳統(tǒng)藝術(shù)和民間故事。

-熊貓的科學(xué)研究：介紹科學(xué)家對熊貓的研究成果，包括遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的研究進(jìn)展。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于熊貓的科普書籍，如《大熊貓：自然界的奇跡》等，以增加對熊貓的了解。

-視頻觀看：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于熊貓的紀(jì)錄片，如《熊貓日記》等，通過真實場景了解熊貓的生活。

-互動學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參與線上或線下的熊貓保護(hù)活動，如熊貓保護(hù)知識競賽、熊貓保護(hù)宣傳等。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，如觀察熊貓糞便中的食物殘渣，了解熊貓的食性。

-文化體驗：參觀博物館或文化展覽，了解熊貓在中國文化中的地位和影響。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與熊貓相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、寫作等，表達(dá)對熊貓的喜愛和保護(hù)意識。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如清理熊貓棲息地垃圾，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-研討會：舉辦熊貓保護(hù)主題的研討會，邀請專家或志愿者分享熊貓保護(hù)的經(jīng)驗和故事。

-個人研究：鼓勵學(xué)生選擇一個與熊貓相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如熊貓的飲食習(xí)性對環(huán)境的影響等。七、典型例題講解1.例題：

-Whatisthemainreasonyoulikepandas?

-Answer:Ilikepandasbecausetheyarecuteandtheyarerare.

2.例題：

-Whatdoyouthinkisthemostimportantthingtodoforpandaprotection?

-Answer:Weshouldcreatemorepandareservestoprotecttheirnaturalhabitats.

3.例題：

-Describethehabitatofpandas.

-Answer:PandasliveinbambooforestsinmountainousareasofChina.

4.例題：

-Howmanypandasarethereintheworldtoday?

-Answer:Thereareabout1,800pandasinthewild.

5.例題：

-Whatcanwedotohelpsavepandas?

-Answer:Wecansupportpandaconservationprojectsandraiseawarenessabouttheimportanceofprotectingpandas.

補(bǔ)充說明：

1.例題一和二：這兩個例題都是關(guān)于為什么喜歡熊貓的問題，第一個是問原因，第二個是問保護(hù)熊貓的重要措施。這類題型要求學(xué)生能夠理解并運用本課的關(guān)鍵詞匯和句型，如"cute","rare","habitat","pandareserve"等。

2.例題三：這個例題要求學(xué)生描述熊貓的棲息地。這是對課文內(nèi)容的直接應(yīng)用，學(xué)生需要能夠從課文中找到相關(guān)信息，并用自己的話進(jìn)行描述。

3.例題四：這個例題是關(guān)于熊貓數(shù)量的問答。這是對課文內(nèi)容的理解和記憶，學(xué)生需要記住課文中的數(shù)字信息。

4.例題五：這個例題是開放性問題，要求學(xué)生提出幫助熊貓保護(hù)的建議。這類題型鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合自己的知識提出解決方案。八、課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過提問學(xué)生關(guān)于熊貓習(xí)性和保護(hù)措施的問題，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。例如，詢問學(xué)生“熊貓主要吃什么？”或“為什么熊貓的棲息地非常重要？”來評估學(xué)生的知識掌握情況。

-觀察參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，包括小組討論、角色扮演等，以評估學(xué)生的互動能力和合作精神。

-小組展示：評估學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如組織能力、溝通技巧和表達(dá)清晰度。

-口語練習(xí)：通過學(xué)生的口語表達(dá)來評價他們的語言運用能力，包括語法正確性、詞匯豐富度和流利度。

-課堂測試：定期進(jìn)行小測驗，如填空、選擇題或簡答題，以評估學(xué)生對關(guān)鍵知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-詞匯練習(xí)：批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，如填空、匹配或翻譯，檢查他們對新詞匯的掌握情況。

-閱讀理解：評估學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，如回答問題或?qū)懽x后感，以了解他們對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

-寫作任務(wù)：對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行評價，包括文章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用，以及內(nèi)容的創(chuàng)意和深度。

-項目報告：對于涉及熊貓保護(hù)的項目報告，評價學(xué)生的研究能力、信息整合能力和報告的完整性。

-反饋與鼓勵：在批改作業(yè)時，不僅指出錯誤，還要給予積極的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生識別進(jìn)步和改進(jìn)的方向。

3.評價工具與方法：

-形成性評價：通過課堂討論、小組活動和日常作業(yè)來收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)步。

-總結(jié)性評價：通過單元測試或期末考試來評估學(xué)生對整個單元知識的掌握程度。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)自我監(jiān)控能力。

-同伴評價：在小組活動中，學(xué)生可以相互評價，這有助于提高學(xué)生的批判性思維和溝通技巧。

4.評價反饋：

-及時反饋：對學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)的反饋應(yīng)盡可能及時，以便學(xué)生能夠立即了解自己的表現(xiàn)并作出調(diào)整。

-反饋內(nèi)容：反饋應(yīng)具體、有針對性，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)的建議。

-反饋方式：可以通過口頭反饋、書面評語或電子反饋等方式進(jìn)行，確保學(xué)生能夠接收并理解反饋信息。教學(xué)反思哎，這節(jié)課下來，心里真是五味雜陳。咱們這單元是關(guān)于熊貓的，孩子們對這個話題很感興趣，從他們的眼睛里能看到那種好奇和興奮。不過，反思一下，這節(jié)課還有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能花了點時間太長了。咱們看那些熊貓的圖片和視頻，孩子們確實很激動，但我覺得可以更緊湊一些。比如說，我可以在展示完熊貓圖片后，直接拋出一個問題：“你們知道熊貓嗎？為什么它們這么受歡迎？”這樣可能更快地抓住他們的注意力。

然后，我在講解新課時，感覺有點太依賴PPT了。雖然PPT上的信息很清晰，但我發(fā)現(xiàn)自己在講的時候，學(xué)生們有時會低頭看屏幕，互動少了些。